Perintah dari kepala sekolah navigasi. Sekolah navigasi. viii. prosedur kepegawaian

Geser 7. -Baca perintah kepala Sekolah Navigasi, Laksamana Fyodor Alekseevich Golovin.

“Setiap taruna wajib mengikuti latihan. Selama ini Anda harus:

1. Pelajari resepnya.
2. Selesaikan tugas dari siswa terbaik di sekolah.
3. Kumpulkan kartunya."

Nah, apakah Anda siap untuk menjalani latihannya? Kalau begitu silakan.

Geser 8. – Baca resepnya

“Bagi menjadi 3 tim. Pilih seorang komandan, tetapkan peran. Dapatkan tugasnya.

Untuk pekerjaan yang berkualitas, komandan akan menerima poin dalam bentuk token dan fragmen peta. Anda akan membutuhkannya untuk pelatihan lapangan pada pelajaran berikutnya. Di akhir perjalanan, rangkum pekerjaan yang telah dilakukan dan hitung jumlah poin yang diperoleh. Dan pilih tim pemenang. Saya berharap Anda sukses!”

Geser 9. – Dapatkan tugas pertama Anda dari lulusan Sekolah Navigasi Semyon Chelyuskin. Di masa depan, ini adalah penjelajah kutub. Ia menjadi terkenal karena menemukan tempat paling utara di benua Eurasia, yang kemudian diberi nama miliknya menghormati Tanjung Chelyuskin.

“Teman-teman! Susunlah pecahan-pecahan tersebut dalam urutan menurun dan kamu akan mengetahui siapa dirimu hari ini."

4 4 4 4 4

180 188 200 108 98

EMADA

4 4 4 4 4 4

100 208 218 89 228 280

R R I G N S

Kata apa yang kamu temukan?

Siapa taruna?(Jika pertanyaannya menimbulkan kesulitan, buka kamus)

Geser 10. Begitulah sebutan para siswa Sekolah Navigasi. Dalam bahasa Perancis, midshipman artinya pengawal angkatan laut. Saya mengucapkan selamat kepada Anda. Hari ini Anda semua telah dianugerahi gelar ini.

Mari kita rangkum hasil kompetisi pertama.

Apa tujuan tugas tersebut? -Apakah Anda berhasil menyusun kata dengan benar? -Apakah Anda melakukan semuanya dengan benar, atau ada kesalahan atau kekurangan? -Aturan apa yang Anda gunakan saat menyelesaikan tugas ini?

Untuk melakukan ini, tim menerima token dan fragmen peta.

Geser 11. Anda akan menerima tugas berikutnya dari Alexei Chirikov, seorang navigator yang merupakan salah satu orang pertama yang menjelajahi pantai barat laut Amerika Utara, Samudra Pasifik bagian utara, dan pantai timur laut Asia.

“Para taruna yang terhormat! Bantu tim saya bersiap untuk perjalanan keliling dunia. Jawab pertanyaan turnamen blitz.(Memberikan kriteria evaluasi)Tim siapa yang mengangkat tangannya lebih cepat dan mengatakan jawaban yang benar akan menerima token untuk setiap masalah yang diselesaikan. Siapa pun yang memiliki token paling banyak adalah pemenangnya.

Geser 12. - “Tim saya mengambil peta geografis dan navigasi untuk perjalanan tersebut. Ada 300 peta geografis, peta navigasi 5/10 dari peta geografis. Berapa banyak peta navigasi yang diambil tim saya?

Geser 13. - Saya bertanya kepada kapten: "Berapa banyak orang di timnya?" - dia menjawab: "Ada 9 orang, yaitu 1/3 dari tim, sisanya berjaga." Berapa banyak orang yang berjaga?

Geser 14. - Saat berlayar Anda perlu membawa kompas dan bola bintang. Kami diberi 15 rubel. Mereka membayar 3/5 dari uang ini untuk kompas, dan 2/3 dari sisa uangnya untuk bola bintang besar. Berapa harga bola bintang?

Geser 15. “Berapa mil yang tersisa untuk berenang jika pada hari pertama kita berenang 2/7 dari seluruh rute yang direncanakan, dan rute yang direncanakan adalah 140 mil?”

Mari kita rangkum.

Apa tujuan dari tugas tersebut? - Apakah Anda berhasil menyelesaikan semua soal dengan benar? - Tugas manakah yang menyebabkan kesulitan? - Aturan apa yang Anda terapkan?

Kapten akan menerima token dan pecahan peta.

Geser 16. Tugas selanjutnya ditawarkan kepada Anda oleh ilmuwan geografi, kartografer, dan sejarawan Rusia; salah satu pendiri ilmu geografi Rusia, Ivan Kirillov.

“Para taruna yang terhormat! Banyak siswa Sekolah Navigasi yang menyebut pecahan sebagai “bilangan pecah”, berpikir dalam kelompok dan menjawab pertanyaan MENGAPA?(memberikan kriteria evaluasi)Tim yang paling mendekati kebenaran dengan jawabannya menerima token.

Mari kita rangkum: -Apa tujuan tugas ini? -Apakah Anda berhasil menjawab pertanyaan yang diajukan? -Konsep apa yang harus Anda ketahui - Evaluasi pekerjaan Anda. Kapten menerima token dan 3 fragmen peta.

Geser 17. Karena kita perlu kembali ke masa depan, lalu kita menyelesaikan tugas terakhir. Hal ini ditawarkan kepada kita oleh para peneliti pantai Amerika Utara Mikhail Gvozdev dan Ivan Fedorov.

“Para taruna yang terhormat! Menguraikan kata tersebut, dan Anda akan mengetahui ilmu apa lagi yang diajarkan di Sekolah Navigasi.(Memberikan kriteria evaluasi)

P 108/160 + (92/160 – 46/160)=

R 1-5/13 + 4/13 =

Dan 8/160 + 0 + 79/160=

SEBUAH 49/60 – (29/60+ 11/60)=

SEBUAH 1 – 4/13-7/13=

R 29/60+ 5/54+11/54=

Berapa banyak dari Anda yang tahu apa itu rapier?

Geser 18. Rapier adalah senjata penusuk kuno. Di Sekolah Navigasi mereka mengajarkan “ilmu rapier”: mereka mengajari calon perwira bertarung dengan rapier.

Kesimpulannya: -Apa tujuan tugas ini? -Apakah Anda berhasil menyelesaikan contoh dengan benar? -Aturan apa yang Anda terapkan? Kapten menerima token dan pecahan peta

Pada tanggal 21 Januari 1701, Peter I mengeluarkan dekrit tentang pembukaan “Sekolah Pushkar Prikaz” di Moskow. Dokumen ini menjadi undang-undang pertama di bidang teknik militer.

Awal Perang Utara yang gagal dan terutama kekalahan di dekat Narva menunjukkan perlunya menciptakan personel militer profesionalnya sendiri di Rusia di bidang artileri dan teknik militer.

Pada 10 Januari (21), 1701, Peter I menandatangani dekrit tentang pendirian sekolah Pushkarsky Prikaz di Moskow untuk pelatihan perwira artileri dan insinyur militer, dengan menyatakan bahwa “insinyur sangat dibutuhkan dalam serangan atau pertahanan, di mana tempatnya? dan harus memiliki orang-orang seperti itu, yang bukan saja mereka benar-benar memahami benteng dan telah bertugas di sana, tapi agar berani, peringkat ini lebih rentan terhadap bahaya dibandingkan yang lain.”

"...di halaman meriam baru kamu C membangun sekolah-sekolah kayu dan di sekolah-sekolah itu mengajar Pushkar dan orang-orang luar lainnya dan anak-anak tentang literasi dan angka lisan dan tulisan serta ilmu-ilmu teknik lainnya, dan berada di sekolah-sekolah itu, mempelajari ilmu-ilmu di atas dengan tekun, dan setelah belajar, tidak meninggalkan Moskow tanpa sebuah ketertiban, juga mereka tidak dikucilkan ke pangkat apa pun selain artileri, dan mereka harus diberi makan dan minum di sekolah-sekolah yang disebutkan di atas…”

Sekolah Ilmu Matematika dan Navigasi (Sekolah Pushkarsky Prikaz) - artileri, teknik dan pertama sekolah maritim, cikal bakal sejarah dan pendahulu seluruh sistem modern pendidikan teknik dan teknik di Rusia, yang diciptakan untuk pelatihan pasukan artileri, insinyur, dan pelaut angkatan darat dan laut.

Hari pendirian sekolah ini diperingati sebagai hari navigator Angkatan Laut Federasi Rusia.

Pada awalnya, Sekolah Navigasi terletak di “Ruang Lokakarya” di halaman Khamovnichesky di Kadashi. Namun Profesor Henry Farvarson, yang diundang oleh Peter I dari luar negeri untuk mengatur proses pendidikan, mendapati ruangan ini sempit dantidak nyaman, pertama-tama, untuk melakukan pengamatan astronomi. Atas permintaan profesor, dekrit kerajaan menyusul - "Atas sumbangan menara Sretenskaya (Sukharev) untuk gedung sekolah matematika."

Sejak saat itu, yayasan tersebut berada di bawah yurisdiksi Gudang Senjata, di bawah perintah Pushkar, yang dipimpin oleh F. A. Golovin. Menara Sukharev dengan semua bangunan dan tanahnya dialokasikan untuk sekolah. Ensiklopedia Militer Sytin menyebutkan bahwa Sekolah Pushkar Moskow didirikan dan dibangun melalui upaya A. A. Vinius. Awalnya, sekolah tersebut dipimpin oleh Yakov Vilimovich Bruce.

Menara Sukharev - struktur empat tingkat sepenuhnya sesuai dengan tujuan sekolah. Letaknya di tempat yang “layak” dan tinggi. Yang terakhir, serta kehadiran sebuah menara, “di mana Anda dapat dengan bebas melihat cakrawala,” memungkinkan siswa untuk melakukan pengamatan (yaitu, menentukan tempat mereka berdasarkan ketinggian yang diukur dari tokoh-tokoh tersebut) dan mengamati bola langit di seluruh penjuru. horison. Langit-langit tinggi dan ruangan terang menciptakan kondisi yang menguntungkan untuk bekerja dengan peta dan gambar. Bangunan itu sendiri tampak menyerupai kapal tertentu, di mana galeri tingkat 2 yang mengelilingi bangunan berperan sebagai quarterdeck - tempat paling terhormat di kapal layar (bagian dek atas di buritannya).

Ujung timur rumah bisa “dilihat” seperti haluan kapal, bagian barat- menyukai makanannya. Tingkat ketiga menampung ruang kelas dan "aula foil" yang dimaksudkan untuk pelajaran anggar dan latihan senam. Di bagian barat ("belakang") bangunan, sebuah amfiteater dibangun untuk menyimpan "kapal topeng", yaitu sebuah model kapal layar, digunakan "untuk bersenang-senang".

Pada hari-hari yang sangat khidmat, misalnya, pada hari perayaan berakhirnya Perjanjian Nystadt dengan Swedia pada tahun 1721, perahu dengan layar dipasang, diwarnai pada siang hari. bendera sinyal, dan pada malam hari mereka membawa lentera melalui jalan-jalan Moskow, memuliakan Angkatan Laut Rusia, yang kemenangannya memberikan kontribusi signifikan terhadap keberhasilan penyelesaian perang bertahun-tahun.

.Sekolah berlangsung selama dua tahun.Kelas bawah dipanggil "sekolah lisan" Tujuan dari kelas ini adalah untuk mengajarkan literasi. Kelas kedua dipanggil "sekolah digital". Matematika dipelajari di kelas ini. Kelas kelulusan disebut " sekolah teknik". Pada tahap pelatihan ini kami mempelajari dasar-dasar artileri, benteng, ranjaubisnis, bisnis ponton, yang dianggap sebagai bagian dari ilmu dan spesialis artileriinsinyur juga dianggap sebagai artileri. Lulusan Sekolah Unit penambangan pertama dari tentara reguler Rusia mulai dilengkapi.

Setelah pembukaan sekolah, semua guru tinggal bersamanya di lantai bawah Menara Sukharevskaya. Ada empat guru di sekolah tersebut - tiga orang asing yang dibawa oleh raja dari Inggris, sebagaimana telah disebutkan: Andrew Farvarson, yang mengajar matematika, astronomi dan ilmu kelautan, Stephen Gwyn dan Richard Grace (disebut "Knight Gnaw"), yang mengajar ilmu navigasi dan ilmu anggar, dan seorang Rusia - Leonty Filippovich Magnitsky, yang mengajar literasi, menulis, dan aritmatika, tahu bahasa Yunani, Latin, Italia, dan bahasa Jerman, memiliki informasi tentang astronomi dan navigasi.

Leonty Magnitsky ditunjuk sebagai manajer siswa dan proses pendidikan. Faktanya, sekolah bergantung padanya - orang kepercayaan direktur Fyodor Golovin yang selalu absen.
Program sekolah disusun oleh Peter I sendiri bersama Farvarson.

Banyak buku pelajaran yang disusun atas ketekunan para guru sekolah ini atau di bawah redaksi mereka. Pada tahun 1703, buku teks matematika Rusia pertama yang disusun oleh Leonty Magnitsky diterbitkan. Itu ditulis khusus untuk Sekolah Navigasi. Itu disebut “Aritmatika, yaitu ilmu tentang bilangan…”. Itu adalah keseluruhan ensiklopedia matematika dan penerapannya pada abad ke-18. Di sini, untuk pertama kalinya di Rusia, angka “Arab” digunakan untuk perhitungan, dan doktrin pecahan desimal diperkenalkan untuk pertama kalinya. Ini mencakup dasar-dasar aljabar, geometri dan trigonometri dan memberikan panduan yang cukup komprehensif untuk astronomi bahari dan navigasi dengan banyak tabel.

Sekolah Navigasi memiliki berbagai instrumen astronomi dan geodesi, instrumen untuk menentukan waktu menggunakan bintang Kecil dan bintang biduk, atlas kelautan - “buku peta laut”, buku persiapan, berbagai kompas, buku teks. Instrumen presisi diproduksi di bengkel sekolah. Andrei Nartov, seorang mekanik terkenal Rusia, mulai bekerja di sana. Setiap siswa, selain kertas, pensil, pena bulu ayam dan tinta, memiliki papan tulis dengan “pena batu” (papan tulis) untuk catatan kasar.

Di puncak menara terdapat observatorium astronomi pertama di Rusia dengan teleskop yang bagus untuk observasi ilmiah dan pelatihan praktis. Ada juga jam astronomi dan perpustakaan ilmiah yang berharga. Guru sekolah, Farvarson dan Magnitsky, atas instruksi Peter, melakukan penghitungan gerhana matahari dan bulan di masa depan untuk “dipublikasikan guna mencegah rumor takhayul”. Di tingkat bawah menara ditempatkan bola tembaga Belanda besar (berdiameter 2 m) yang dibawa dari Menara Lonceng Ivanovo, yang disumbangkan oleh orang asing kepada Tsar Alexei Mikhailovich, ayah Peter I.

Namun, Peter I dengan cepat menjadi yakin bahwa teknik itu terlalu spesifik dan tidak praktis untuk melatih seorang perwira baik sebagai artileri maupun pencari ranjau.

Dengan dekrit 19 Juli 1702 Kelas teknik terbelah menjadi dua"Pushkarsky" Dan " rekayasa". DI DALAM Kelas teknik 24 orang dipindahkan. Dengan demikian, struktur pendidikan sejak musim panas 1702 menyediakan dua tahap pendidikan umum dan tahap terakhir - spesialisasi. Mata pelajaran utama yang dipelajari adalah ilmu matematika dan navigasi (artileri, teknik dan ilmu kelautan). Sekolah tersebut meluluskan generasi muda ke semua cabang angkatan bersenjata dan dinas, militer dan sipil, yang memerlukan pengetahuan ilmiah atau sekadar pengetahuan tentang literasi Rusia. Jadi, selain pelaut, insinyur, artileri, guru di sekolah lain, surveyor, arsitek, pejabat sipil, juru tulis, pengrajin, dll. meninggalkan sekolah tersebut. Salah satu lulusan pertama Sekolah Teknik dan Artileri Moskow pada tahun 1704 adalah orang Rusia sejarawan, tokoh negaraVasily Nikitich Tatishchev.

Insinyur militer menikmati keuntungan besar di angkatan bersenjata, gaji mereka berbeda dari gaji perwira cabang militer lainnya, dan orang yang paling sukses di bidang teknik dipromosikan ke pangkat tertinggi sebelum orang lain.

Setelah kematian F.A. Golovin pada tahun 1706, sekolah tersebut berada di bawah yurisdiksi Prikaz Angkatan laut, dan kemudian, pada tahun 1712, di bawah yurisdiksi Admiralty Chancellery. Pengawasan utama sekolah dilakukan oleh Count F.M. Apraksin.

Pada tanggal 16 Januari (27), 1712, Peter I memerintahkan pemisahan sekolah teknik dari sekolah ordo Pushkar, untuk menambah jumlah siswa sebanyak empat kali lipat, mendirikan sekolah teknik dan artileri tambahan (kelas) dan memperkuat persiapan matematika mereka.

Pada tahun 1712, beberapa siswa dari kelas artileri dan teknik sekolah dipindahkan ke St. Petersburg, dan atas dasar mereka lembaga independen didirikan - sekolah teknik dan artileri, sesuai dengan Dekrit 16 Januari (27), 1712.

Pada tahun 1715, kelas navigator sekolah dipindahkan ke ibu kota baru, setelah itu Akademi Angkatan Laut (atau, sebagaimana juga disebut, Akademi Pengawal Angkatan Laut) didirikan atas dasar mereka., dan sekolah itu sendiri kehilangan status sebelumnya dan menjadi sekolah persiapan di Akademi. Pada tahun 1717, Kapten Bruntz diangkat menjadi kepala sekolah.

kamar Kikin. Bangunan-bangunan ini menampung Akademi Maritim

Durasi pelatihan, tergantung pada kemampuan dan persiapan siswa, berkisar antara 4 hingga 13 tahun. Lulusan sekolah, “navigator”, menerima hak untuk menjadi perwira angkatan laut, tetapi hanya setelah melakukan perjalanan jauh dengan kapal dan berhasil lulus ujian. Wisuda navigator pertama terjadi pada tahun 1705. Pada tahun 1711, sudah ada 500 siswa berusia 15 hingga 33 tahun yang belajar di sekolah tersebut. Peter I sendiri ikut serta dalam pemeriksaan calon perwira.

Namun hal ini ternyata tidak cukup untuk kebutuhan tentara Rusia yang sedang berkembang, sehingga pada tahun 1719, dengan dekrit Tsar, Sekolah Teknik St. Petersburg didirikan, dan 4 tahun kemudian sekolah Moskow dipindahkan ke St. digabung dengan ibu kota.

Untuk meningkatkan pentingnya pasukan teknik dan untuk menarik para bangsawan untuk mempelajari teknik, dalam Tabel Pangkat (1722), perwira pasukan teknik ditempatkan pada pangkat yang lebih tinggi daripada perwira infanteri dan kavaleri, yang dijelaskan oleh tingginya persyaratan untuk tingkat pendidikan mereka.

Semua tindakan ini mengarah pada fakta bahwa pada tahun 1725 pasukan teknik Rusia sudah berjumlah 12 perwira staf, 67 perwira kepala, dan 274 kondektur, yang berhasil menyelesaikan tugas yang diberikan kepada mereka.

Ini adalah bagaimana pasukan teknik Rusia lahir, yang memainkan peran besar dalam pertahanan Tanah Air dalam periode sejarah yang berbeda.

Untuk mengenang pendirian sekolah teknik pertama pada tanggal 18 September 1996, dengan Keputusan Presiden Federasi Rusia, tanggal 21 Januari dinyatakan sebagai Hari Pasukan Teknik.

Sekolah Ilmu Matematika dan Navigasi dihapuskan pada tahun 1753, tetapi banyak lembaga pendidikan militer mengklaim penerusnya.

Dibentuk dengan mentransformasikan negara lembaga pendidikan sekolah asrama komprehensif No. 66 dari distrik pendidikan Barat atas perintah Komite Pendidikan Moskow No. 398 tanggal 07/07/2000. “Sekolah Navigasi” menelusuri asal-usulnya ke sekolah ilmu matematika dan navigasi, yang didirikan oleh Peter I pada tahun 1701.

Gedung pendidikan mempunyai segala syarat untuk terselenggaranya program pendidikan. Kurikulum "Sekolah Navigasi" disusun berdasarkan kurikulum dasar sekolah asrama kadet Moskow, dengan mempertimbangkan program pendidikan tambahan.

Terdapat 22 ruang kelas, ruang “Fundamentals of Life Safety” dipadukan dengan “Fundamentals of Military Service” dan “Fundamentals of Medical Training”, ruang “Basic Maritime Training” (melatih juru mudi kapal pesiar), “Jembatan Navigasi” kelautan ruang kompleks pelatihan, ruang fisika, ruang kelas biologi, ruang kelas sejarah, ruang kelas kimia, ruang kelas lainnya dan perpustakaan dengan ruang baca (sekolah 100% dilengkapi dengan buku pelajaran).

Pendaftaran di Sekolah Navigasi KSHI

Masuk dari kelas 5

Rekrutmen ke Sekolah Navigasi CSHI dilakukan berdasarkan Piagam Sekolah Navigasi CSHI, Model Peraturan Sekolah Kadet dan Sekolah Asrama Kadet, yang disetujui oleh Perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia No. 117 tanggal 15/02/2010, dan Perintah ZOUO DO Moskow “Tentang Tata Cara Penerimaan Anak ke Kelas Lima Sekolah Asrama Kadet Distrik Barat”, Perintah Sekolah Asrama Kadet Sekolah Navigatskaya “Tentang Penyelenggaraan Penerimaan siswa ke sekolah asrama kadet Sekolah Navigatskaya”.

Untuk memasuki Sekolah Navigasi, Anda harus:

1. Hari Kunjungan pintu terbuka, yang biasanya diadakan setiap tahun pada bulan Maret.

2. Selama bekerja di panitia penerimaan, menyatakan keinginan untuk memasuki “Sekolah Navigasi” dan menerima permintaan dari apotik medis, Departemen Dalam Negeri dan KDNiZP untuk pembentukan satu set dokumen sesuai dengan daftar .

3. Dengan membawa seperangkat dokumen, datanglah bersama anak untuk menjalani wawancara psikologis dan wawancara pedagogis dalam bahasa Rusia dan matematika, dan untuk lulus standar dalam pendidikan jasmani.

4. Panitia penerimaan merekrut anak-anak dari calon yang telah menyerahkan dokumen dan lulus wawancara.

5. Daftar anak-anak yang terdaftar di Sekolah Navigasi disetujui oleh Departemen Pendidikan Distrik Barat dari Departemen Pendidikan Moskow.

Minggu kerja diawali dengan formasi seremonial di lapangan pawai pada pukul 08.00. Kelas dimulai pada 08:45. Durasi pelajaran adalah 45 menit. Kerja klub, bagian olahraga, acara kelas dan sekolah diadakan pada hari kerja mulai pukul 14.30.

Sekolah berasrama beroperasi dengan enam hari kerja dalam seminggu, dengan pendidikan diselenggarakan dalam format pelajaran kelas.

Siswa kami menjalani pelatihan dan menghabiskan waktu luang mereka di lingkungan di mana segala sesuatu yang diperlukan dilakukan untuk mereka. Proses pendidikan di sekolah diselenggarakan di ruang kelas yang lengkap, sesuai dengan program pendidikan dan kurikulum yang dilaksanakan. Kondisi yang diciptakan memungkinkan untuk menjamin pelatihan siswa yang berkualitas tinggi sesuai dengan program tidak hanya sekolah yang komprehensif, tetapi juga untuk menyesuaikannya dengan kondisi militer. Memang, selain ijazah pendidikan menengah, taruna juga mendapat pelatihan militer

Peraturan penyelenggaraan ujian masuk bagi mereka yang memasuki kelas 5, 6 dan 7 sekolah asrama kadet yang berada di bawah Departemen Pendidikan Moskow

1. Ujian masuk berupa ujian dilaksanakan bagi pelamar kelas 5, 6, dan 7 lembaga pendidikan anggaran negara pondok pesantren taruna pada dua jalur yang nilainya sama:

25 Maret 2014 dalam matematika dan 27 Maret 2014 dalam bahasa Rusia.
Bagi mahasiswa yang tidak mengikuti tes pada aliran pertama :
- 8 April 2014 dalam matematika dan 10 April 2014 dalam bahasa Rusia.

Waktu mulai tes adalah pukul 10.00. Durasi - 45 menit untuk setiap disiplin ilmu.

Piagam

PIAGAM

LEMBAGA PENDIDIKAN NEGARA

SEKOLAH PESANAN TARUHAN

"SEKOLAH NAVIGASI"

(revisi no.2)

Diadopsi oleh Rapat Umum

Moskow, 2010

I. KETENTUAN UMUM

1.1. Sekolah asrama kadet lembaga pendidikan negara “Sekolah Navigatskaya” didirikan berdasarkan Keputusan Pemerintah Moskow No. 478 tanggal 1 Januari 2001 “Tentang kemajuan persiapan sektor pendidikan kota Moskow untuk tahun ajaran baru” dan perintah Komite Pendidikan Moskow tanggal 7 Juli 2000 No. 000 sebagai hasil reorganisasi melalui transformasi sekolah menengah berasrama No.

Piagam sekolah asrama kadet lembaga pendidikan negara "Sekolah Navigasi" telah didaftarkan oleh Kamar Pendaftaran Moskow pada tanggal 15 November 2001, nomor registrasi No.

Pada 17 Desember 2002, Departemen Kementerian Pajak dan Pajak Rusia Moskow membuat entri dalam Daftar Badan Hukum Negara Bersatu tentang badan hukum yang terdaftar sebelum 1 Juli 2002 - Sekolah Asrama Kadet Lembaga Pendidikan Negara "Sekolah Navigatskaya " di bawah nomor registrasi negara bagian utama no.

Pada tanggal 13 Januari 2003, Inspektorat Kementerian Federasi Rusia untuk Pajak dan Bea Masuk No. 31 untuk Distrik Administratif Barat Moskow membuat entri dalam Daftar Badan Hukum Negara Bersatu pada pendaftaran negara atas perubahan yang dilakukan pada konstituen dokumen badan hukum, Lembaga Pendidikan Negeri Pondok Pesantren Taruna “Sekolah Navigasi”, dengan registrasi negara No.

Pondok Pesantren Taruna Lembaga Pendidikan Negeri “Sekolah Navigatskaya” yang selanjutnya disebut “Sekolah Navigatskaya” adalah lembaga pendidikan anggaran negara, bersifat nirlaba dan tidak menjadikan keuntungan sebagai tujuan utama kegiatannya.

1.2. Pendiri “Sekolah Navigasi” atas nama Pemerintah Moskow adalah Departemen Pendidikan Moskow. Badan tertinggi yang membidangi manajemen di bidang pendidikan adalah Departemen Pendidikan Distrik Barat Departemen Pendidikan Moskow (disingkat ZOUO DO).

1.3. Dalam kegiatannya, “Sekolah Navigatskaya” berpedoman pada Hukum Federasi Rusia “Tentang Pendidikan”, Hukum Kota Moskow “Tentang Pendidikan Umum di Kota Moskow”, Peraturan Model Sekolah Kadet (asrama kadet sekolah), Model Peraturan tentang lembaga pendidikan, undang-undang Federasi Rusia dan kota Moskow, tindakan hukum pengaturan otoritas pendidikan, perjanjian antara Pendiri dan Korps Kadet, dengan Piagam ini.

1.4. “Sekolah Navigasi” adalah suatu badan hukum, mempunyai harta benda terpisah di bawah pengelolaan operasional, dapat, atas namanya sendiri, memperoleh dan menggunakan harta benda dan hak non-properti pribadi, memikul tanggung jawab, dan menjadi penggugat dan tergugat di pengadilan.

“Sekolah Navigasi” bertanggung jawab atas kewajibannya dengan dana yang dimilikinya. Apabila Sekolah Navigasi tidak mempunyai dana yang cukup, maka pemilik harta benda yang ditugaskan kepada Sekolah Navigasi bertanggung jawab atas kewajibannya sesuai dengan tata cara yang ditentukan oleh undang-undang.

“Sekolah Navigasi” mungkin memiliki neraca independen dan rekening pribadi di otoritas keuangan.

"Sekolah Navigasi" memiliki stempel bundar dengan gambar Lambang Negara Federasi Rusia beserta namanya, stempel, formulir, dan tanda formulir yang telah ditetapkan.

"Sekolah Navigasi" menjalani lisensi dan akreditasi negara dengan cara yang ditetapkan oleh Hukum Federasi Rusia "Tentang Pendidikan".

Hak untuk mengeluarkan dokumen yang dikeluarkan negara kepada lulusannya tentang tingkat pendidikan yang sesuai dan menggunakan stempel dengan gambar lambang negara Federasi Rusia muncul sejak akreditasi negara, dikonfirmasi oleh sertifikat yang sesuai.

1.5. Nama lengkap "sekolah Navigatskaya": Sekolah asrama kadet lembaga pendidikan negeri "sekolah Navigatskaya".

Nama pendek: “Sekolah Navigasi”.

1.6. Bentuk organisasi dan hukum: lembaga negara.

1.7. Lokasi “Sekolah Navigasi”: , gedung 1,2,3.

Badan eksekutif – Direktur – berlokasi di alamat ini.

Alamat pos dan tempat penyimpanan dokumen “Sekolah Navigasi”:

Gedung 1,2,3.

1.8. "Sekolah Navigasi" melaksanakan tugas mengatur dan memelihara catatan militer warga negara sesuai dengan persyaratan undang-undang Federasi Rusia. Tanggung jawab pribadi untuk melaksanakan pekerjaan ini berada pada direktur sekolah asrama kadet “Sekolah Navigatskaya”.

1.9. Di “Sekolah Navigasi” pembentukan dan aktivitas struktur organisasi partai politik, gerakan dan organisasi sosial-politik dan keagamaan tidak diperbolehkan. Tidak diperbolehkan memaksa taruna dan mahasiswa untuk bergabung dengan organisasi-organisasi tersebut, serta memaksa mereka untuk berpartisipasi dalam kegiatan organisasi-organisasi tersebut dan berpartisipasi dalam kampanye dan aksi politik.

1.10. “Sekolah Navigasi” wajib mematuhi asas kebijakan negara di bidang pendidikan.

II. TUJUAN, TUGAS UTAMA, TOPIK KEGIATAN “SEKOLAH NAVIGASI”.

2.1. Tujuan utama “Sekolah Navigasi” adalah terbentuknya budaya umum kepribadian taruna berdasarkan penguasaan muatan minimal wajib program pendidikan umum, adaptasinya terhadap kehidupan masyarakat, terciptanya landasan bagi pilihan yang tepat dan pengembangan selanjutnya program pendidikan profesi, pendidikan kewarganegaraan, kerja keras, penghormatan terhadap hak dan kebebasan manusia, cinta tanah air, alam sekitar, keluarga, pembentukan pola hidup sehat, penyiapan warga negara di bawah umur untuk mengabdi pada tanah air di tanah air. bidang sipil dan militer.

Tujuan dari “Sekolah Navigasi” juga adalah pengembangan dan peningkatan proses pendidikan, dasar materi dan teknis, pelaksanaan langkah-langkah tambahan dukungan sosial bagi taruna dan pegawai Sekolah Navigasi.

2.2. Dalam kegiatannya, “Sekolah Navigasi” melaksanakan tugas sebagai berikut:

Penciptaan kondisi yang paling menguntungkan bagi pembentukan mental, moral, emosional, mental dan fisik kepribadian taruna, pengembangan kemampuan dan potensi kreatifnya;

Memastikan bahwa taruna menerima pelatihan multi-level, variabel, multidisiplin dasar umum, menengah (lengkap) pendidikan umum dalam batas-batas standar pendidikan negara pada tingkat lanjutan, menciptakan dasar bagi pilihan profesi dan pendidikan lanjutan di lembaga pendidikan kejuruan tinggi atau menengah;

Pembentukan gambaran holistik dunia pada taruna, memadai untuk tingkat pengetahuan dan tingkat pelatihan saat ini, adaptasi individu terhadap kehidupan di masyarakat;

Pendidikan kewarganegaraan, rasa cinta tanah air dan keluarga, kesetiaan terhadap kewajiban konstitusional, tanggung jawab kepada masyarakat atas nasib Tanah Air, perlunya kerja keras atas nama kekuasaan dan kemakmurannya, penghormatan terhadap warisan spiritual dan budaya;

Pembentukan taruna dengan budaya umum, kualitas bisnis dan organisasi yang tinggi yang berkontribusi pada pilihan yang tepat jalan hidup mendukung pelayanan yang bermoral tinggi, profesional dan bertanggung jawab kepada masyarakat;

Memberikan bantuan kepada orang tua (perwakilan hukum) dalam pengasuhan dan perlindungan sosial remaja, pengembangan keterampilan hidup mandiri, adaptasi dengan realitas kehidupan modern di kota metropolitan;

Penyediaan kondisi kehidupan taruna tidak lebih rendah dari standar.

2.3. Pokok bahasan kegiatan “Sekolah Navigasi” adalah:

Penyelenggaraan program pendidikan umum dasar pendidikan umum dasar, menengah (lengkap);

Penyelenggaraan program pendidikan dasar umum yang ditujukan untuk pelatihan militer bagi warga negara di bawah umur;

Pemilihan sistem penilaian, bentuk, tata cara dan frekuensi sertifikasi tingkat menengah taruna;

Melakukan diagnosa psikologis, tes, konsultasi guru sosial, psikolog pendidikan, dll.;

Penyelenggaraan seminar, konferensi, kompetisi, olimpiade, termasuk internasional;

Penggunaan dan peningkatan metode proses pendidikan dan teknologi pendidikan, termasuk yang terpencil;

Organisasi konser, pameran;

Organisasi kegiatan tamasya;

Organisasi pertukaran non-mata uang kelompok anak-anak;

Kegiatan lain yang tidak dilarang oleh undang-undang Federasi Rusia.

2.4. Dalam menjalankan kegiatannya, “Sekolah Navigasi”:

Memberikan bantuan sosio-psikologis dan pedagogis kepada taruna;

Mengidentifikasi taruna yang berada dalam situasi berbahaya secara sosial, serta mereka yang tidak menghadiri atau secara sistematis tidak masuk kelas karena alasan yang tidak dapat dibenarkan, mengambil tindakan untuk pendidikan dan pendidikan mereka dalam kerangka program pendidikan yang dilaksanakan;

Mengidentifikasi keluarga-keluarga yang berada dalam situasi berbahaya secara sosial dan membantu mereka dalam mengajar dan membesarkan anak-anak;

Memastikan pengorganisasian bagian olahraga yang dapat diakses publik, kalangan teknis dan lainnya, klub dan keterlibatan taruna di dalamnya;

Mengambil langkah-langkah untuk melaksanakan program dan teknik yang bertujuan untuk mengembangkan perilaku taat hukum di kalangan taruna.

2.5. "Sekolah Navigasi" bertanggung jawab untuk:

Kegagalan menjalankan fungsi sesuai kompetensinya;

Penyelenggaraan program pendidikan belum sepenuhnya sesuai dengan kurikulum dan jadwal proses pendidikan, mutu pendidikan lulusan;

Kehidupan dan kesehatan taruna dan pekerja selama proses pendidikan;

Pelanggaran hak dan kebebasan taruna dan pegawai “Sekolah Navigasi”;

Tindakan lain yang diatur oleh undang-undang Federasi Rusia.

2.6. “Sekolah Navigasi” berpartisipasi dalam pembentukan dan kegiatan asosiasi, serikat pekerja, dan asosiasi lain yang dibentuk dengan tujuan mengembangkan dan meningkatkan pendidikan.

2.7. Perawatan medis di “Sekolah Navigasi” diberikan oleh tenaga medis yang ditugaskan secara khusus, yang, bersama dengan administrasi “Sekolah Navigasi”, bertanggung jawab untuk melakukan tindakan pengobatan dan pencegahan, kepatuhan terhadap standar sanitasi dan higienis, rejimen dan kualitas. gizi bagi taruna.

2.8. Pengaturan katering adalah tanggung jawab administrasi. Sekolah Navigatskaya memiliki ruang untuk memberi makan taruna.

AKU AKU AKU. ORGANISASI PROSES PENDIDIKAN

3.1. “Sekolah Navigasi” menyelenggarakan proses pendidikan sesuai dengan jenjang program pendidikan umum pada dua jenjang pendidikan:

Pendidikan tahap II - pendidikan dasar umum ( periode peraturan menguasai 5 tahun), kelas 5-9;

Pendidikan tahap III - pendidikan umum menengah (lengkap) (masa perkembangan normatif adalah 2 tahun), kelas 10-11.

3.1.1. Pendidikan tahap kedua menjamin taruna menguasai program pendidikan umum pendidikan umum dasar, membentuk gagasan taruna tentang alam, masyarakat, dan manusia, sesuai dengan tingkat pengetahuan modern, menciptakan kondisi bagi pendidikan, pembentukan dan pembentukan kepribadian taruna. , kecenderungan, minat, dan kemampuannya untuk menentukan nasib sendiri. Pada tahap ini diferensiasi isi pendidikan dimulai. Selain mata pelajaran wajib yang ditentukan oleh standar pendidikan negara bagian, mata pelajaran baru dapat diperkenalkan mata pelajaran pendidikan, mata kuliah pilihan, berbagai bentuk kegiatan ekstrakurikuler, serta mata pelajaran pilihan yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan taruna secara lebih maksimal, diselenggarakan pelatihan berbagai mata pelajaran menurut program bertingkat sesuai kesepakatan dengan pendiri.

Pendidikan umum dasar menjadi dasar untuk memperoleh pendidikan umum menengah (lengkap), pendidikan kejuruan dasar dan menengah.

3.1.2. Pendidikan tahap ketiga merupakan tahap akhir pelatihan pendidikan umum dan menjamin taruna menguasai program pendidikan umum pendidikan umum menengah (lengkap), mengembangkan minat kognitif yang stabil dan kemampuan kreatif taruna, serta mengembangkan keterampilan mandiri. kegiatan pendidikan. Selain mata pelajaran wajib, diperkenalkan mata pelajaran akademik baru di berbagai profil dan bidang, mata kuliah pilihan, mata kuliah pilihan pilihan taruna itu sendiri, yang bertujuan untuk mewujudkan minat, kemampuan dan kemampuan individu. Pendidikan tahap ketiga mempunyai orientasi pertahanan dan olahraga.

Pendidikan umum menengah (lengkap) merupakan dasar untuk memperoleh pendidikan menengah kejuruan dan pendidikan tinggi kejuruan.

3.2. Keragaman isi pendidikan umum dan profil pelatihan di Sekolah Navigasi ditentukan oleh program pendidikan yang dikembangkan, diadopsi dan dilaksanakan oleh Sekolah Navigasi secara mandiri, dengan mempertimbangkan standar pendidikan negara.

3.3. Pelatihan dan pendidikan di “Sekolah Navigasi” dilakukan dalam bahasa Rusia.

3.4. Ukuran kelas di Sekolah Navigasi ditetapkan sebanyak 20 orang.

Isi pendidikan di Sekolah Navigasi ditentukan oleh program pendidikan (program pendidikan) yang disetujui dan dilaksanakan oleh Sekolah Navigasi secara mandiri. Program pendidikan utama di "Sekolah Navigasi" dikembangkan berdasarkan perkiraan program pendidikan umum dasar yang sesuai dan harus memastikan bahwa siswa mencapai hasil penguasaan program pendidikan dasar yang ditetapkan oleh standar pendidikan negara bagian federal yang relevan.

3.6. Tahun ajaran di Sekolah Navigasi biasanya dimulai pada tanggal 1 September. Lamanya tahun akademik setidaknya 34 minggu. Durasi liburan ditetapkan selama tahun ajaran - setidaknya 30 hari kalender, di musim panas - setidaknya 8 minggu. Selama tahun ajaran, pelatihan lapangan praktik (perkemahan olahraga pertahanan) diadakan untuk taruna kelas 5-10 sebagai bagian dari program pendidikan tambahan.

Selama liburan musim panas (musim dingin), “Sekolah Navigasi” membantu orang tua (perwakilan hukum) dalam menyelenggarakan rekreasi kesehatan bagi taruna.

Biaya pelaksanaan pelatihan lapangan praktis dan perkemahan olahraga pertahanan musim panas dibiayai oleh Pendiri.

3.7. Taruna diberikan seragam. Standar penyediaan seragam, aturan pemakaiannya, dan biaya pembeliannya ditetapkan oleh Pendiri.

3.8. Jadwal kelas di “Sekolah Navigasi” ditentukan oleh jadwal yang disetujui oleh direktur “Sekolah Navigasi”; rutinitas sehari-hari diatur dengan peraturan internal ketenagakerjaan. Rutinitas sehari-hari harus menyediakan kombinasi pendidikan, pengasuhan, pelatihan dasar-dasar dinas militer, kerja dan istirahat yang berbasis ilmiah bagi taruna.

Jadwal harian di "Sekolah Navigasi" disusun dengan mempertimbangkan masa tinggal taruna di kelas 5-7 dan siswa sekolah menengah individu sepanjang waktu dengan keputusan administrasi, di kelas 8-11 - hingga 19 jam.

Jadwal pelatihan taruna ditetapkan sebagai berikut: minggu akademik – 6 hari; jumlah pelajaran per hari – 5-6 pelajaran, durasi pelajaran – 45 menit. Taruna makan sesuai dengan jadwal yang telah disetujui.

3.9. “Sekolah Navigasi” menggunakan sistem penilaian lima poin dan kredit yang diterima secara umum.

3.10. Pemantauan kinerja taruna saat ini dilakukan oleh staf pengajar dengan menggunakan sistem penilaian 5 poin. Staf pengajar, memeriksa dan mengevaluasi pekerjaan taruna (termasuk tes dan pekerjaan mandiri, jawaban lisan taruna, keterampilan dan kemampuan yang dicapainya), memberi nilai pada jurnal kelas. Pada akhir triwulan akademik (setengah tahun) diberikan nilai penguasaan disiplin ilmu. Pada akhir tahun ajaran, nilai tahunan ditetapkan berdasarkan nilai yang diterima taruna untuk triwulan akademik (enam bulan).

3.11. Sistem pengendalian, sertifikasi menengah dan akhir mengatur: pengujian pengetahuan berkelanjutan dalam pelajaran, ujian akhir, ujian saat ini dan ujian akhir, wawancara dan ujian pada tahap pelatihan, pembelaan esai, ujian dan bentuk lainnya.

3.12. Sertifikasi tingkat menengah dapat dilaksanakan pada mata pelajaran perorangan mulai dari kelas 5 SD. Bentuk sertifikasi tingkat menengah: tes, wawancara, pembelaan esai, pembelaan karya kreatif, proyek, ujian, ujian akhir dan lain-lain.

Keputusan untuk melakukan sertifikasi perantara pada tahun ajaran berjalan diambil selambat-lambatnya 1 bulan sebelum perkiraan dimulainya sertifikasi perantara oleh Dewan Pedagogis Sekolah Navigasi, yang menentukan bentuk khusus, prosedur dan waktu sertifikasi perantara. Keputusan Dewan Pedagogis Sekolah Navigasi tentang masalah ini diberitahukan kepada peserta dalam proses pendidikan atas perintah direktur Sekolah Navigasi selambat-lambatnya 1 bulan dari perkiraan dimulainya sertifikasi.

3.13. Dalam hal terjadi perbedaan pendapat antara taruna dengan orang tuanya (perwakilan hukum) dengan hasil sertifikasi tingkat menengah, serta penilaian pengetahuan mata pelajaran selama triwulan (enam bulan) atau tahun ajaran, siswa diberikan kesempatan untuk mengikuti tes, wawancara, pembelaan esai, pembelaan karya kreatif, proyek, pengujian, final pekerjaan tes, ujian dalam mata pelajaran yang relevan dari komisi yang dibentuk oleh Dewan Pedagogis "Sekolah Navigasi".

3.14. Dalam “Sekolah Navigasi” salah satu komponen proses pendidikan adalah pendidikan ketenagakerjaan yang tujuannya adalah pembentukan keterampilan kerja, pendidikan sikap teliti dan sadar dalam bekerja, sikap hati-hati terhadap nilai-nilai material masyarakat. , sekolah dan barang-barang pribadi. Taruna dari semua tingkatan dilibatkan dalam proses pendidikan tenaga kerja. Bentuk-bentuk pendidikan tenaga kerja di “Sekolah Navigasi” antara lain: aktivitas berikutnya: tugas di ruang kelas dan sekolah, tugas di dapur, pembersihan kantor, kamar tidur dan tempat tinggal, pembersihan dan perbaikan sekolah dan halaman sekolah, pembuatan dan perbaikan alat bantu pendidikan dan visual, penyiapan perahu untuk navigasi dan penyimpanan. Di “Sekolah Navigasi” dilarang melibatkan taruna dalam pekerjaan yang tidak diatur oleh Piagam “Sekolah Navigasi” dan program pendidikan, tanpa persetujuan orang tua (perwakilan hukum).

3.15. Taruna yang belajar pada jenjang pendidikan umum dasar dan menengah (lengkap) yang mempunyai hutang akademik pada suatu mata pelajaran pada akhir tahun ajaran, dengan syarat dipindahkan ke kelas berikutnya. Taruna wajib melikuidasi utang akademik pada tahun ajaran berikutnya; Sekolah Navigasi wajib menciptakan kondisi untuk likuidasi utang tersebut dan menjamin kendali atas ketepatan waktu likuidasinya.

Taruna yang belum menguasai program pendidikan pada jenjang sebelumnya tidak diperbolehkan belajar pada jenjang pendidikan umum berikutnya.

3.16. Pemindahan taruna ke kelas berikutnya dilakukan dengan keputusan Dewan Pedagogis Sekolah Navigasi.

3.17. Pendidikan umum adalah wajib. Kewajiban wajib belajar umum bagi seorang taruna tertentu tetap berlaku sampai ia mencapai umur delapan belas tahun, jika pendidikan yang bersangkutan belum diterima oleh siswa tersebut lebih awal.

3.18. Sesuai dengan prosedur yang ditetapkan, kelas-kelas dari berbagai tingkatan dan arah dapat dibuka di Sekolah Navigasi: kelas dengan studi mendalam tentang mata pelajaran individu, kelas dengan pelatihan khusus di tingkat pendidikan senior, kelas olahraga(melalui olahraga) dan lain-lain.

Penyelenggaraan proses pendidikan di kelas-kelas pada berbagai jenjang dan orientasi dilaksanakan sesuai dengan program pendidikan pada jenjang dan orientasi yang sesuai.

Kegiatan “Sekolah Navigasi” untuk pelaksanaan program pendidikan umum yang relevan pada tingkat lanjutan dan fokus, termasuk pengembangan persyaratan penerimaan, isi pendidikan, pengorganisasian proses pendidikan, pemberian hak, jaminan sosial dan tunjangan bagi taruna dan karyawan, dilakukan sesuai dengan tindakan hukum peraturan federal dan tindakan hukum peraturan kota Moskow pada jenis lembaga pendidikan serupa.

3.19. Penguasaan program pendidikan umum pendidikan umum dasar dan menengah (lengkap) diakhiri dengan sertifikasi wajib negara (final) taruna.

Sertifikasi negara (final) taruna yang telah menyelesaikan program pendidikan umum pendidikan menengah (lengkap) umum dilaksanakan dalam bentuk ujian negara terpadu.

Tata cara pelaksanaan sertifikasi negara bagian (final) dalam bentuk apapun, termasuk tata cara pengajuan dan pertimbangan banding, bentuk dan tata cara penerbitan sertifikat hasil ujian negara bagian terpadu, ditentukan oleh badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi negara berkembang. kebijakan dan peraturan hukum di bidang pendidikan.

Orang yang belum menyelesaikan pendidikan umum dasar menengah (lengkap) diberikan sertifikat dalam bentuk yang telah ditetapkan.

Lulusan yang telah lulus sertifikasi negara (final) diberikan dokumen negara tentang tingkat pendidikan, disertifikasi dengan stempel “Sekolah Navigasi”.

Lulusan yang telah mencapai keberhasilan tertentu dalam menguasai program pendidikan umum pendidikan umum menengah (lengkap) diberikan medali emas atau perak.

Lulusan yang telah mencapai keberhasilan tertentu dalam studi satu atau lebih mata pelajaran diberikan diploma pujian “Untuk keberhasilan khusus dalam studi mata pelajaran individu.”

Taruna kelas transfer yang memiliki nilai triwulan dan tahunan “5” di semua mata pelajaran yang dipelajari di kelas ini diberikan sertifikat prestasi “Untuk prestasi akademik yang sangat baik.”

3.20. “Sekolah Navigasi”, jika mempunyai izin, berdasarkan perjanjian dengan organisasi, dapat memberikan pelatihan profesional bagi taruna sebagai layanan pendidikan tambahan, termasuk dengan biaya.

Pelatihan profesional di “Sekolah Navigasi” dilakukan hanya dengan persetujuan taruna dan orang tuanya (perwakilan hukum).

3.21. “Sekolah Navigasi” melaksanakan program pendidikan tambahan di bidang-bidang berikut:

Artistik dan estetis;

Ilmiah dan teknis;

Olahraga dan teknis;

Sosial dan pedagogis;

Militer-patriotik;

Ekologis dan biologis;

Pendidikan jasmani dan olahraga;

Kultural;

Ilmu pengetahuan alam;

Pariwisata dan sejarah lokal;

Sosial ekonomi, dll.

Dalam melaksanakan program pendidikan tambahan, kegiatan taruna dilakukan dalam berbagai kelompok kepentingan (klub, seksi, kelompok, klub, sanggar, ansambel, teater).

Pelajaran pendidikan merupakan bentuk utama penyelenggaraan proses pendidikan dalam pelaksanaan program pendidikan tambahan bagi anak. Bentuk penyelenggaraan sesi pelatihan: kelompok dan individu, oleh seluruh komposisi asosiasi (tim, bagian, dll). Sesi pelatihan (kelompok dan seluruh asosiasi) juga dapat dilakukan dalam bentuk latihan gabungan, seminar, konferensi, permainan peran, presentasi kreatif atau proyek penelitian, pertunjukan konser, dll.

3.22. “Sekolah Navigasi” berhak untuk memberikan layanan pendidikan tambahan berbayar (pelatihan dalam program pendidikan tambahan, pengajaran kursus khusus dan siklus disiplin ilmu, bimbingan belajar, kelas dengan siswa dalam studi mendalam tentang mata pelajaran dan layanan lainnya).

Layanan pendidikan tambahan berbayar dapat diberikan baik sesuai dengan daftar, atau secara terpisah, tergantung pada kemampuan “Sekolah Navigasi” dan kebutuhan taruna dan orang tua (perwakilan hukum).

Pelayanan pendidikan berbayar tidak meliputi: pengurangan jumlah kelas (kelompok) yang ditetapkan, pembagian menjadi subkelompok pada saat melaksanakan program pendidikan dasar; penyelenggaraan program pendidikan dasar umum tingkat lanjutan dan fokus; kelas pilihan, individu dan kelompok, mata kuliah pilihan dengan mengorbankan jam yang dialokasikan dalam program pendidikan umum utama.

3.23. Disiplin di “Sekolah Navigasi” dijaga atas dasar penghormatan terhadap harkat dan martabat kemanusiaan taruna dan tenaga pengajar. Penggunaan kekerasan fisik dan mental terhadap taruna tidak diperbolehkan.

IV. ATURAN PENERIMAAN KADET, TATA CARA DAN DASAR PENJELASAN KADET

4.1. Aturan untuk masuk ke Sekolah Navigasi.

4.1.1. Aturan untuk masuk ke “Sekolah Navigasi” ditentukan oleh Pendiri. “Sekolah Navigasi” menerima warga negara di bawah umur yang tinggal di kota Moskow, yang memiliki pendidikan umum dasar, sehat karena alasan kesehatan dan telah menyatakan keinginan untuk belajar di lembaga pendidikan kadet.

Setelah masuk, “Sekolah Navigasi” wajib membiasakan calon peserta pelatihan dan (atau) orang tuanya (perwakilan hukum) dengan Piagam “Sekolah Navigasi”, izin untuk menyelenggarakan kegiatan pendidikan, sertifikat akreditasi negara, program pendidikan utama yang dilaksanakan oleh “Sekolah Navigasi”, dan dokumen lain yang mengatur organisasi proses pendidikan.

Masuk ke "Sekolah Navigasi" dikeluarkan atas perintah direktur "Sekolah Navigasi".

Menghormati kehormatan dan tradisi Korps Kadet;

Tinggikan gelar kadet Rusia;

Belajar dengan sungguh-sungguh, menyelesaikan semua jenis tugas yang disediakan dalam kurikulum dan program tepat waktu, menguasai keterampilan pendidikan mandiri;

Berpartisipasi aktif dalam kegiatan yang bermanfaat secara sosial dan kehidupan budaya"Sekolah Navigasi";

Mempersiapkan pilihan profesi yang tepat;

Perlakukan properti “Sekolah Navigasi” dengan hati-hati;

Menghormati harkat dan martabat taruna dan pegawai Sekolah Navigasi.

5.4. Taruna dilarang:

Membawa, memindahkan atau menggunakan hasil tembakau, minuman beralkohol, racun, zat narkotika dan zat psikoaktif lainnya, senjata di Sekolah Navigasi;

Penggunaan segala cara yang dapat menyebabkan ledakan dan kebakaran;

Penggunaan kekuatan fisik untuk mengklarifikasi pertanyaan, intimidasi, pemerasan;

Segala perbuatan yang menimbulkan akibat yang membahayakan orang lain, misalnya mendorong, memukul dengan benda, melempar sesuatu, dan sebagainya;

Penggunaan bahasa cabul, bahasa kotor;

Gunakan ponsel, komputer pribadi saku, perangkat elektronik Untuk permainan komputer, pemutaran musik dan gambar serta perangkat elektronik portabel lainnya;

Hak dan tanggung jawab taruna lainnya ditentukan oleh Peraturan Internal, perintah dan instruksi direktur “Sekolah Navigasi”, instruksi, dan tindakan lokal lainnya yang diatur dalam Piagam ini.

5.5. Orang tua (perwakilan hukum) seorang taruna berhak:

Memilih bentuk pendidikan, lembaga pendidikan, melindungi hak dan kepentingan hukum anak;

Berpartisipasi dalam pemerintahan mandiri Sekolah Navigatskaya (konferensi, dewan publik Sekolah Navigatskaya, komite orang tua);

Mengenal kemajuan dan isi proses pendidikan, serta penilaian kemajuan anak;

Hak-hak lain yang diatur oleh undang-undang Federasi Rusia.

5.6. Orang tua (perwakilan hukum) berkewajiban:

Memikul tanggung jawab atas pengasuhan anak-anak yang ditetapkan oleh undang-undang saat ini dan membantu mereka memperoleh pendidikan umum menengah (lengkap);

Memenuhi persyaratan Piagam “Sekolah Navigasi”, Peraturan Internal, memastikan bahwa taruna bersekolah di “Sekolah Navigasi”;

Bertanggung jawab atas kepatuhan anak terhadap aturan pemakaian seragam, kebersihan, kerapian dan penampilan anak;

Memikul tanggung jawab yang ditetapkan oleh undang-undang saat ini atas kerugian materiil yang ditimbulkan oleh anak-anak mereka dan kompensasi atas kerusakan;

Hadiri pertemuan orang tua yang diadakan oleh Sekolah Navigasi.

5.7. Staf pengajar berhak:

Untuk melindungi kehormatan dan martabat profesional;

Kebebasan memilih dan menggunakan metode pengajaran dan pendidikan, alat peraga dan bahan pengajaran, buku teks sesuai dengan program pendidikan yang disetujui oleh “Sekolah Navigasi”, metode untuk menilai pengetahuan taruna dan siswa. Pemilihan buku teks dan alat peraga yang digunakan dalam proses pendidikan dilakukan sesuai dengan daftar buku teks dan alat peraga yang ditentukan oleh “Sekolah Navigasi”.

Tingkatkan kualifikasi Anda;

Disertifikasi secara sukarela untuk kategori kualifikasi yang sesuai dan menerimanya jika sertifikasi berhasil;

Untuk minggu kerja yang dipersingkat, perpanjangan cuti berbayar, pensiun dini, jaminan sosial dan tunjangan yang ditetapkan oleh undang-undang Federasi Rusia;

Berpartisipasi dalam pemerintahan mandiri Sekolah Navigasi.

5.8. Volume beban mengajar (pekerjaan mengajar) bagi seluruh tenaga pengajar ditetapkan berdasarkan jumlah jam dalam kurikulum dan program; kondisi penahanan taruna, kepegawaian dan kondisi khusus lainnya di “Sekolah Navigasi”.

5.9 Staf pengajar berkewajiban:

Mematuhi persyaratan Piagam, Peraturan Ketenagakerjaan Internal;

Memenuhi persyaratan pekerjaan;

Menjaga perlindungan hak dan kebebasan taruna, menghormati hak orang tua (perwakilan hukum);

Menghormati kehormatan dan martabat taruna dan orang tuanya (kuasa hukum);

Melaksanakan tugas pekerjaan yang ditentukan oleh ketentuan kontrak kerja dan uraian tugas.

5.10. Penggunaan kekerasan fisik dan mental terhadap kepribadian taruna tidak diperbolehkan.

VI.MANAJEMEN SEKOLAH NAVIGAT

6.1. Pendiri:

Melakukan kontrol atas keuangan dan aktivitas ekonomi"Sekolah Navigasi";

Mengawasi dan mengontrol penerapan standar pendidikan negara bagian oleh Sekolah Navigasi;

Mengawasi penerapan undang-undang Federasi Rusia di bidang pendidikan oleh Sekolah Navigasi;

Mengirimkan perintah yang mengikat untuk menghilangkan pelanggaran yang teridentifikasi terhadap peraturan perundang-undangan di bidang pendidikan dan (atau) Piagam ini;

Menyetujui Piagam “Sekolah Navigasi”, amandemen dan penambahannya;

Membuat keputusan tentang penggantian nama, likuidasi atau reorganisasi “Sekolah Navigasi”.

6.2. Pengelolaan “Sekolah Navigasi” didasarkan pada prinsip kesatuan komando dan pemerintahan sendiri.

6.3. Badan pemerintahan mandiri tertinggi dari “Sekolah Navigasi” adalah Majelis Kolektif Buruh.

Rapat kolektif kerja:

Menyetujui arah utama kegiatan “Sekolah Navigasi”;

Mengadopsi Piagam “Sekolah Navigasi”, amandemen dan penambahannya;

Memilih Dewan “Sekolah Navigasi”;

Membentuk komisi tetap dan sementara untuk berbagai bidang pekerjaan, menentukan kewenangannya.

Rapat kolektif buruh diadakan minimal setahun sekali. Keputusan diambil dengan suara mayoritas sederhana dari jumlah delegasi.

6.4. Badan pemerintahan sendiri selama periode antara pertemuan kolektif buruh adalah Dewan “Sekolah Navigasi”, yang:

Mengatur pelaksanaan keputusan konferensi;

6.7. Untuk membantu Sekolah Navigasi dalam pengasuhan dan pendidikan anak-anak, Komite Kelas Orang Tua dan Komite Orang Tua Sekolah Navigasi sedang dibentuk.

Pengurus orang tua kelas dipilih melalui rapat orang tua kelas yang berjumlah 2-4 orang. Rapat orang tua kelas memilih 1 wakil dalam Komite Orang Tua Sekolah Navigasi.

Untuk membahas dan menyelesaikan masalah yang paling penting, Komite Orang Tua “Sekolah Navigatskaya” mengadakan Pertemuan Orang Tua “Sekolah Navigatskaya”, Komite Orang Tua kelas mengadakan Pertemuan Orang Tua Kelas.

Pertemuan orang tua kelas diadakan dengan partisipasi guru kelas (guru), Pertemuan orang tua “sekolah Navigatskaya” diadakan dengan partisipasi administrasi “sekolah Navigatskaya”, guru kelas, guru dan staf pengajar.

Komite Orang Tua Sekolah Navigatskaya melaporkan pekerjaannya kepada Rapat Orang Tua Sekolah Navigatskaya, dan Komite Orang Tua kelas melapor kepada Rapat Orang Tua Kelas.

Komite orang tua menyimpan risalah rapat dan pertemuan orang tua, yang disimpan dalam arsip Sekolah Navigatskaya.

Tugas Komite Induk adalah:

Memperkuat hubungan antara keluarga dan “Sekolah Navigasi” untuk membangun pengaruh pendidikan terpadu pada taruna;

Melibatkan masyarakat orang tua dalam partisipasi aktif dalam kehidupan “Sekolah Navigasi”, dalam penyelenggaraan kegiatan ekstrakurikuler dan ekstrakurikuler;

Bantuan penguatan basis ekonomi, pendidikan dan materi Sekolah Navigasi.

6.8. Pengelolaan langsung “Sekolah Navigasi” dilakukan oleh bersertifikat direktur, yang diangkat dan diberhentikan dari jabatannya atas perintah kepala Departemen Pendidikan Distrik Barat dari Departemen Pendidikan Moskow sesuai dengan undang-undang perburuhan saat ini berdasarkan kontrak kerja yang dibuat untuk jangka waktu hingga 5 tahun.

Direktur “Sekolah Navigasi”:

Tanpa surat kuasa, mewakili kepentingan “Sekolah Navigasi” di badan pemerintah dan administratif, perusahaan, lembaga dan organisasi dari segala bentuk kepemilikan;

Merencanakan dan mengatur proses pendidikan, melakukan kontrol atas kemajuan dan hasilnya;

Melaksanakan pemilihan wakil direktur, menetapkan tanggung jawab pekerjaannya, dan mengangkat guru kelas (guru);

Pemasangan dan perubahan meja kepegawaian, mempekerjakan dan memecat staf pengajar dan pendukung “Sekolah Navigasi”;

Menerbitkan surat kuasa;

Mengeluarkan perintah tentang pendaftaran dan pengeluaran taruna, tentang pemindahan taruna ke golongan lain;

Mengeluarkan perintah dan instruksi yang wajib dilaksanakan oleh pegawai “Sekolah Navigasi” dan taruna;

Menyelenggarakan pekerjaan untuk mempersiapkan “Sekolah Navigasi” untuk perizinan, sertifikasi dan akreditasi negara;

Dalam batas-batas hak yang diberikan kepadanya dan sesuai dengan undang-undang yang berlaku, ia mengelola properti dan dana “Sekolah Navigasi”, adalah penerima dana anggaran, membuka rekening di otoritas perbendaharaan, mempunyai hak untuk terlebih dahulu tanda tangan dokumen keuangan, memastikan penggunaan dana anggaran dan ekstra-anggaran secara rasional;

Semua properti "Sekolah Navigasi" berada dalam kepemilikan negara Moskow, tercermin dalam neraca independen dan ditugaskan ke "Sekolah Navigasi" dengan hak manajemen operasional oleh Departemen Properti kota Moskow.

Kekuasaan pemilik atas nama Pemerintah Moskow dilaksanakan oleh Departemen Properti Kota Moskow.

Daftar properti tercermin dalam paspor kompleks properti, disetujui oleh Departemen Properti Moskow dengan persetujuan Pendiri Sekolah Navigasi.

7.2. “Sekolah Navigasi”, sehubungan dengan properti yang diberikan kepadanya, menjalankan, dalam batas-batas yang ditetapkan oleh undang-undang, sesuai dengan tujuan kegiatannya, tugas pemilik dan tujuan properti, hak kepemilikan, penggunaan dan pembuangannya.

Dalam kasus-kasus yang ditetapkan oleh undang-undang Federasi Rusia, Sekolah Navigasi memiliki hak untuk membuang properti miliknya di bawah hak manajemen operasional hanya dengan persetujuan Departemen Properti Moskow dan hanya sejauh tidak menghilangkannya. kemungkinan melakukan kegiatan, yang tujuan dan jenisnya ditentukan dalam Bagian 2 Piagam ini.

“Sekolah Navigasi” tidak mempunyai hak untuk mengasingkan atau dengan cara lain membuang harta benda yang diberikan kepadanya, termasuk menyewakannya untuk digunakan, menjaminkannya atau menggadaikannya.

“Sekolah Navigasi” tidak berhak untuk melakukan transaksi yang konsekuensinya adalah pemindahtanganan atau pembebanan properti yang diberikan kepadanya, kecuali jika transaksi tersebut diizinkan oleh undang-undang federal.

Properti negara yang ditugaskan ke "Sekolah Navigasi" dapat dialihkan oleh pemiliknya dengan cara dan kondisi yang ditetapkan oleh undang-undang Federasi Rusia dan undang-undang kota Moskow.

7.3. Hak "Sekolah Navigasi" atas objek kekayaan intelektual diatur oleh undang-undang Federasi Rusia.

7.4. Kavling tanah ditugaskan ke "Sekolah Navigasi" dengan cara yang ditetapkan oleh undang-undang Federasi Rusia.

7.5. “Sekolah Navigasi” bertanggung jawab atas keselamatan dan penggunaan efektif properti yang ditugaskan padanya.

7.6. "Sekolah Navigasi" berhak bertindak sebagai penyewa dan pemberi sewa properti. Penyewaan properti dilakukan dengan tunduk pada penilaian ahli awal dari Pendiri dengan cara yang ditentukan oleh undang-undang.

7.7. Kegiatan “Sekolah Navigasi” dibiayai sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia dan kota Moskow.

Pembiayaan dilakukan berdasarkan standar biaya keuangan yang disetujui sesuai dengan prosedur yang ditetapkan.

7.8. Sekolah Navigasi melakukan transaksi dengan dana anggaran melalui rekening pribadi yang dibuka sesuai dengan ketentuan Kode Anggaran Federasi Rusia.

“Sekolah Navigasi” melaksanakan operasional pengeluaran dana anggaran sesuai dengan perkiraan anggaran, menurut tata cara yang ditentukan oleh undang-undang.

“Sekolah Navigasi” tidak berhak menerima kredit (pinjaman).

“Sekolah Navigasi” memastikan pemenuhan kewajiban moneternya yang ditentukan dalam dokumen eksekutif, dalam batas kewajiban anggaran yang dibebankan padanya.

7.9. Sekolah Navigasi memiliki kewenangan anggaran berikut:

Menyiapkan dan melaksanakan perkiraan anggaran;

Menerima dan (atau) memenuhi kewajiban anggaran dalam batas kewajiban anggaran dan (atau) alokasi anggaran yang telah ditetapkan;

Menjamin efektivitas dan sifat tepat sasaran penggunaan alokasi anggaran yang disediakan olehnya;

Mengajukan usulan kepada pimpinan pengelola (manajer) dana anggaran terkait untuk mengubah jadwal anggaran;

Menyelenggarakan pembukuan anggaran atau mengalihkan kewenangan tersebut kepada instansi pemerintah lain (akuntansi terpusat) berdasarkan kesepakatan;

Membentuk dan menyampaikan pelaporan anggaran penerima dana anggaran kepada pengelola utama (pengelola) dana anggaran yang bersangkutan;

Melaksanakan kekuasaan lain yang ditetapkan oleh Kode Anggaran Federasi Rusia dan tindakan hukum normatif yang diadopsi sesuai dengan itu yang mengatur hubungan hukum anggaran.

7.10. Keuangan dan sumber daya material"Sekolah Navigasi" yang ditugaskan kepadanya digunakan oleh "Sekolah Navigasi", sesuai dengan Piagam dan tidak dapat ditarik kembali, kecuali ditentukan lain oleh undang-undang Federasi Rusia.

7.11. "Sekolah Navigasi" berhak untuk menarik, sesuai dengan prosedur yang ditetapkan oleh undang-undang Federasi Rusia, sumber daya keuangan tambahan melalui penyediaan pendidikan tambahan berbayar dan layanan lain yang disediakan oleh Piagam "Sekolah Navigasi", juga seperti melalui sumbangan sukarela dan sumbangan yang ditargetkan dari orang perseorangan dan (atau) badan hukum, termasuk warga negara asing dan (atau) badan hukum asing.

7.12. Penarikan dana tambahan oleh Sekolah Navigasi yang ditentukan dalam klausul 7.9 Piagam tidak berarti pengurangan standar dan (atau) jumlah absolut pembiayaannya dari anggaran kota Moskow.

7.13. “Sekolah Navigasi”, menurut tata cara yang ditetapkan undang-undang, berhak menggunakan dana yang diperoleh dari pemberian jasa berbayar, penerimaan cuma-cuma dari perorangan dan badan hukum, untuk menunjang kegiatannya, organisasi internasional dan pemerintah negara asing, termasuk sumbangan sukarela, dan dana dari kegiatan yang menghasilkan pendapatan lainnya berdasarkan dokumen (izin umum) dari pengelola utama (manajer) dana anggaran.

“Sekolah Navigasi” melakukan operasi dengan dana tertentu dengan cara yang ditetapkan oleh otoritas keuangan, sesuai dengan perkiraan pendapatan dan pengeluaran untuk kegiatan yang menghasilkan pendapatan, dengan tunduk pada penyerahan kepada badan yang membuka dan memelihara rekening pribadi “ Sekolah Navigasi”.

7.14. "Sekolah Navigasi" menjalankan kekuasaan yang tercantum dalam klausul 7.13 hingga penerapan Undang-undang Federal yang menjelaskan secara spesifik penggunaan dana oleh lembaga anggaran dari penyediaan layanan berbayar, penerimaan cuma-cuma dari individu dan badan hukum, organisasi internasional dan pemerintah asing, termasuk sumbangan sukarela, dan dana dari kegiatan yang menghasilkan pendapatan lainnya. Setelah adopsi “Sekolah Navigasi” Federal tersebut, ia dipandu oleh ketentuan-ketentuannya.

7.15. “Sekolah Navigasi” berhak untuk memberikan layanan pendidikan tambahan berbayar kepada masyarakat, perusahaan, lembaga dan organisasi (pelatihan dalam program pendidikan tambahan, pengajaran kursus khusus dan siklus disiplin ilmu, bimbingan belajar, kelas dengan siswa dalam studi mendalam tentang mata pelajaran dan layanan lain) yang tidak disediakan oleh program pendidikan terkait dan standar pendidikan negara bagian.

7.16. Saat memberikan layanan pendidikan tambahan berbayar, "Sekolah Navigasi" dipandu oleh Aturan untuk penyediaan layanan pendidikan berbayar di bidang pendidikan umum, KUH Perdata Federasi Rusia dan Kode Tenaga Kerja Federasi Rusia, Hukum Federasi Rusia “Tentang Pendidikan” dan “Tentang Perlindungan Hak Konsumen”.

7.17. Layanan pendidikan tambahan berbayar tidak dapat diberikan sebagai pengganti kegiatan pendidikan yang dibiayai dari anggaran. Jika tidak, dana yang diperoleh melalui kegiatan tersebut akan ditarik dari anggaran.

7.18. “Sekolah Navigasi”, ketika menyediakan layanan pendidikan tambahan berbayar, membuat perjanjian dengan konsumen mengenai penyediaan layanan pendidikan tambahan berbayar secara tertulis.

“Sekolah Navigasi” berkewajiban, sebelum membuat kontrak, untuk memberikan informasi yang dapat dipercaya kepada konsumen tentang kontraktor dan layanan pendidikan yang diberikan, memastikan kemungkinan pilihan yang tepat.

7.19. “Sekolah Navigasi” mempunyai hak untuk menjalankan bisnis dan kegiatan yang menghasilkan pendapatan lainnya yang diatur dalam Piagam ini.

7.20. Kegiatan kewirausahaan “Sekolah Navigasi” meliputi:

Perdagangan barang yang dibeli, peralatan;

Penyediaan jasa perantara;

Perolehan saham, obligasi, surat berharga lainnya dan penerimaan pendapatan (dividen, bunga) darinya;

Melakukan operasi non-operasional lainnya yang menghasilkan pendapatan yang tidak berhubungan langsung dengan produksi sendiri produk, pekerjaan, layanan yang diatur dalam piagam dan pelaksanaannya.

7.21. “Sekolah Navigasi” mempunyai hak untuk melaksanakan kegiatan wirausaha hanya sepanjang kegiatan tersebut berfungsi untuk mencapai tujuan pendiriannya dan sesuai dengan tujuan tersebut, tugas pemilik dan tujuan harta benda.

7.22. Dalam kegiatan wirausaha dan kegiatan yang menghasilkan pendapatan lainnya, Sekolah Navigasi dipandu oleh undang-undang Federasi Rusia.

7.23. Pendiri berhak untuk menghentikan sementara kegiatan usaha “Sekolah Navigasi” jika merugikan kegiatan pendidikan menurut undang-undang, sampai pengadilan mengambil keputusan mengenai masalah ini.

7.24. "Sekolah Navigasi" membangun hubungannya dengan lembaga pemerintah, perusahaan lain, lembaga, organisasi dan warga negara di semua bidang berdasarkan perjanjian, perjanjian, kontrak. “Sekolah Navigasi” bebas memilih bentuk dan pokok bahasan kontrak dan kewajiban, serta ketentuan hubungan lainnya dengan pihak ketiga, asalkan tidak bertentangan dengan undang-undang Federasi Rusia saat ini dan piagam ini.

7.25. Pemeliharaan catatan akuntansi dan statistik serta pelaporan “Sekolah Navigasi” dilakukan sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia.

7.26. “Sekolah Navigasi” menetapkan harga dan tarif untuk penyediaan layanan dan kinerja pekerjaan di tingkat pasar, dengan mempertimbangkan kemungkinan pengembangan dan peningkatan proses pendidikan serta materi dan dasar teknis lembaga.

Pembatasan hak “Sekolah Navigasi” untuk mengatur secara independen harga pekerjaan dan layanan yang dilakukan oleh otoritas negara bagian dan pemerintah daerah tidak diperbolehkan.

7.27. “Sekolah Navigasi” berkewajiban:

Bertanggung jawab sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia dan Piagam ini atas pelanggaran kewajibannya;

Melaporkan kepada Pendiri dan Departemen Properti Kota Moskow tentang kondisi dan penggunaan barang milik dan dana negara;

Kompensasi atas kerusakan yang disebabkan oleh penggunaan tanah dan sumber daya alam lainnya yang tidak rasional, pencemaran lingkungan, pelanggaran aturan keselamatan produksi, standar sanitasi dan higienis serta persyaratan untuk melindungi kesehatan taruna, pelajar, pekerja, penduduk dan konsumen produknya;

Memastikan pembayaran upah yang tepat waktu dan penuh kepada karyawan dan melakukan indeksasi mereka sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia dan kota Moskow;

Menyediakan kondisi kerja yang aman bagi karyawannya dan memikul tanggung jawab sesuai dengan prosedur yang ditetapkan atas kerusakan yang disebabkan oleh kesehatan dan kemampuan mereka untuk bekerja;

Melakukan pencatatan akuntansi hasil kegiatan keuangan, ekonomi dan lainnya, memelihara pelaporan ekonomi dan statistik, melaporkan hasil kegiatan kepada otoritas terkait dengan cara dan dalam batas waktu yang ditetapkan oleh undang-undang Federasi Rusia. Untuk pelaksanaan tugas yang tidak tepat dan distorsi pelaporan negara, pejabat “Sekolah Navigasi” memikul tanggung jawab yang ditetapkan oleh undang-undang Federasi Rusia;

Mengkoordinasikan semua transaksi yang berkaitan dengan pelepasan properti "Sekolah Navigasi" dengan Departemen Properti Kota Moskow dalam kasus di mana pelaksanaan transaksi ini diizinkan oleh "Sekolah Navigasi" oleh undang-undang Federasi Rusia;

Berkoordinasi dengan Departemen Properti Kota Moskow dan Pendiri mengenai penghapusan properti yang memiliki nilai sisa, serta penghapusan properti yang tidak memiliki nilai sisa (real estate, fasilitas teknik dan kota serta kendaraan);

Merencanakan kegiatan “Sekolah Navigasi”, termasuk sebagian pendapatan dari usaha dan kegiatan yang menghasilkan pendapatan lainnya;

Memberikan secara tepat waktu kepada otoritas yang lebih tinggi yang bertanggung jawab atas manajemen di bidang pendidikan (Pendiri - hanya untuk lembaga kota) dengan dokumentasi yang diperlukan untuk menyetujui perkiraan pendapatan dan pengeluaran “Sekolah Navigasi”, dengan mempertimbangkan pengeluaran dan pendapatan dari bisnis dan kegiatan yang menghasilkan pendapatan lain dan pendapatan dari penggunaan barang milik negara;

Melaksanakan kegiatan negara dalam pertahanan sipil dan persiapan mobilisasi sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia;

Memberikan jaminan yang dijamin oleh undang-undang Federasi Rusia ukuran minimal upah, kondisi kerja dan langkah-langkah perlindungan sosial bagi karyawannya.

VIII. PROSEDUR KEPEGAWAIAN

KETENTUAN PEMBAYARAN

8.1. Bagi pegawai Sekolah Navigasi, pemberi kerja adalah lembaga ini. Orang yang mempunyai kualifikasi pendidikan diperbolehkan untuk melakukan kegiatan pengajaran, yang ditentukan dengan cara yang ditetapkan oleh peraturan standar tentang lembaga pendidikan dari jenis dan jenis yang relevan, yang disetujui oleh Pemerintah Federasi Rusia.

8.2.Orang-orang yang tidak diperbolehkan mengikuti kegiatan pengajaran:

Dirampas haknya untuk berlatih aktivitas pedagogis sesuai dengan putusan pengadilan yang telah mempunyai kekuatan hukum;

Mereka yang mempunyai hukuman yang belum dihapuskan atau belum dihapuskan atas kejahatan berat yang disengaja dan khususnya kejahatan berat;

Diakui tidak kompeten secara hukum sesuai dengan prosedur yang ditetapkan oleh hukum federal;

Mereka yang memiliki penyakit termasuk dalam daftar yang disetujui oleh badan eksekutif federal yang menjalankan fungsi mengembangkan kebijakan negara bagian dan peraturan hukum di bidang perawatan kesehatan.

8.3. Hubungan antara karyawan dan Sekolah Navigasi diatur oleh kontrak kerja, yang ketentuannya tidak boleh bertentangan dengan undang-undang perburuhan Federasi Rusia.

8.4. Seseorang yang dicabut haknya untuk bekerja di lembaga pendidikan untuk jangka waktu tertentu berdasarkan keputusan pengadilan, tidak dapat dipekerjakan di Sekolah Navigasi selama jangka waktu tersebut.

8.5. Upah dibayarkan kepada karyawan untuk pelaksanaan tugas pekerjaan dan pekerjaan yang ditentukan dalam kontrak kerja sesuai dengan sistem remunerasi yang berlaku.

Kinerja pekerjaan dan tugas lain oleh karyawan dibayar berdasarkan perjanjian tambahan pada kontrak kerja, kecuali untuk kasus-kasus yang ditentukan oleh undang-undang Federasi Rusia.

8.6. “Sekolah Navigasi”, dalam batas dana yang tersedia, secara mandiri menentukan jumlah pembayaran dan tunjangan tambahan, bonus dan pembayaran insentif lainnya.

8.7. Alasan tambahan untuk mengakhiri kontrak kerja dengan karyawan pengajar adalah:

1) diulangi dalam waktu satu tahun pelanggaran berat Piagam “Sekolah Navigasi”;

2) penggunaan, termasuk penggunaan satu kali saja, metode pendidikan yang berhubungan dengan kekerasan fisik dan (atau) mental terhadap kepribadian siswa atau siswi.

Pemberhentian atas dasar ini dapat dilakukan oleh pemerintah tanpa persetujuan serikat pekerja.

IX. KEGIATAN INTERNASIONAL

"SHOLA NAVIGATSKAYA"

9.1. “Sekolah Navigasi” berhak menjalin hubungan langsung dengan perusahaan, lembaga, dan organisasi asing.

9.2. Sekolah kadet berhak melakukan kegiatan ekonomi luar negeri sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia.

X. PENGHENTIAN KEGIATAN “NAVIGATSKAYA SHOLA”

10.1. Penghentian kegiatan “Sekolah Navigasi” dilakukan melalui reorganisasi (penggabungan, aksesi, pemekaran, pemisahan, transformasi) atau likuidasi.

10.2. Apabila dilakukan penataan kembali “Sekolah Navigasi” berupa transformasi, pemisahan cabang menjadi badan hukum yang berdiri sendiri, penggabungan “Sekolah Navigasi” dengan badan hukum yang bukan merupakan lembaga pendidikan, atau pembentukan lembaga pendidikan yang otonom dengan mengubah jenisnya. “Sekolah Navigasi”, “Sekolah Navigasi” mempunyai hak untuk melaksanakan kegiatan tertentu dalam piagamnya, jenis kegiatan didasarkan pada izin dan sertifikat akreditasi negara yang dikeluarkan untuk “Sekolah Navigasi” sebelum berakhirnya masa berlaku izin dan sertifikat tersebut. .

Jika status “Sekolah Navigasi” berubah dan ditata ulang dalam bentuk yang berbeda dari yang ditentukan dalam paragraf pertama paragraf ini, lisensi dan sertifikat akreditasi negara menjadi tidak berlaku, kecuali ditentukan lain oleh hukum federal.

10.3. Likuidasi “Sekolah Navigasi” dapat dilakukan:

Dengan keputusan Pendiri;

Berdasarkan keputusan pengadilan atau pengadilan arbitrase dalam hal melakukan kegiatan tanpa izin yang sesuai, atau kegiatan yang dilarang oleh undang-undang, atau kegiatan yang tidak sesuai dengan tujuan undang-undang.

10.4. Likuidasi “Sekolah Navigasi” dilakukan oleh komisi likuidasi yang ditunjuk oleh Pendiri, dan dalam hal penghentian kegiatan “Sekolah Navigasi” berdasarkan keputusan pengadilan atau pengadilan arbitrase - oleh komisi likuidasi yang ditunjuk oleh tubuh ini.

10.5. Setelah likuidasi Sekolah Navigasi, dana dan harta benda lainnya, dikurangi pembayaran untuk menutupi kewajibannya, diarahkan untuk pengembangan pendidikan sesuai dengan piagam lembaga pendidikan.

10.6. Selama reorganisasi “Sekolah Navigasi”, semua dokumen ditransfer sesuai dengan aturan yang ditetapkan lembaga penggantinya. Setelah likuidasi, dokumen-dokumen tersebut dipindahkan ke Arsip Pusat Institusi Sistem Pendidikan Moskow.

XI. TATA CARA PERUBAHAN PIAGAM

11.1. Perubahan dan penambahan Piagam diadopsi oleh konferensi “Sekolah Navigasi” dan disetujui oleh Pendiri.

11.2. Perubahan dan penambahan Piagam mulai berlaku setelah didaftarkan sesuai dengan prosedur yang ditetapkan oleh undang-undang.

XII. TINDAKAN LOKAL “NAVIGATSKAYA SHOLA”

12.1. Kegiatan “Sekolah Navigasi” diatur jenis berikut tindakan lokal:

Posisi

Larutan

Aturan

Memesan

instruksi

Memesan

Jadwal

Rutin

Tindakan lokal lainnya disetujui sesuai dengan prosedur yang ditetapkan dan dalam wewenang yang dimiliki sekolah kadet.

12.2. Tindakan lokal tidak boleh bertentangan dengan undang-undang Federasi Rusia dan piagam ini.

Sekolah navigasi

Sekolah. Fragmen ukiran dari abad ke-18.

Gerbang Sretensky di Kota Zemlyanoy, yang tidak lagi menjadi tempat penjaga Streltsy, berada dalam kondisi ketidakpastian nasibnya. Bangunan mereka yang kokoh dan luas jelas tidak diperlukan untuk tugas jaga modern. Bangunan itu perlu menemukan kegunaan baru, yang ditemukan pada tahun 1701.

Peter I menyadari kebutuhan untuk mengatur lembaga pendidikan tipe Eropa di Rusia terutama dengan jelas dan mendesak selama perjalanannya ke luar negeri ke Eropa Barat pada tahun 1697–1698. Di luar negeri, ia berkesempatan mengamati pendidikan di sana. Kolonel Yakov Vilimovich Bruce, yang menemaninya dalam perjalanan ini, menjadi pemimpin dan penasihatnya dalam hal ini.

Ketika nama ini disebutkan, kalimat dari “Poltava” karya Pushkin pertama kali terlintas dalam pikiran. Peter muncul di depan resimen pada awal Pertempuran Poltava:

Dan dia bergegas ke depan rak,

Kuat dan menyenangkan, seperti pertempuran,

Dia melahap ladang dengan matanya.

Kerumunan orang mengejarnya

Ini adalah anak ayam dari sarang Petrov

Di tengah nasib duniawi,

Dalam karya kekuasaan dan perang

Rekan-rekannya, putra-putranya:

Dan Sheremetev yang mulia,

Dan Bruce, dan Bour, dan Repnin,

Dan kebahagiaan adalah sayang yang tak menentu,

Penguasa semi-kuat.

Di Poltava, Bruce memimpin artileri, yang menentukan nasib pertempuran.

Bruce adalah salah satu orang terdekat Peter. Beberapa karya tentang Bruce mengatakan bahwa dia berada di pasukan yang lucu - dan dari sana dia berkenalan dengan raja. Tapi itu tidak benar. Bruce kemudian dikenal oleh Peter, pada tahun 1689, ketika dia, seorang letnan resimen prajurit Butyrsky, yang dengan tegas memihak tsar dalam konfrontasinya dengan Putri Sophia, mendatanginya dengan resimennya di Biara Trinity-Sergius.

Bruce berasal dari keluarga kerajaan Skotlandia kuno yang memerintah Skotlandia pada abad ke-14. Ayahnya Vilim Bruce pergi ke Rusia di bawah Tsar Alexei Mikhailovich, menjabat sebagai perwira, mengambil bagian dalam operasi militer, dan dianugerahi warisan dan pangkat kolonel atas pengabdiannya.

Yakov Vilimovich lahir di Moskow pada tahun 1669 di pemukiman Jerman. Ia menerima pendidikan yang baik di rumah, pada usia 17 tahun ia memasuki dinas militer sebagai cornet kavaleri, berpartisipasi dalam kampanye Krimea tahun 1687 dan 1689, dan untuk yang kedua ia menerima pangkat letnan. Pada tahun 1693, ia dipromosikan menjadi kapten dan pada tahun yang sama menemani Peter dalam perjalanannya ke Arkhangelsk, di mana Tsar bermaksud mendirikan galangan kapal dan membangun benteng. Sejak saat itu, Bruce memulai kerjasama erat dengan Peter di berbagai bidang.

Bruce adalah seorang ilmuwan-ensiklopedis yang luar biasa - ahli matematika, astronom, fisikawan, ia belajar kedokteran, mineralogi dan banyak ilmu lainnya, adalah seorang komandan artileri yang berbakat, insinyur benteng, melakukan tugas diplomatik, memiliki pangkat Jenderal Feldzeichmeister (kepala semua artileri) , memegang posisi publik yang tinggi sebagai senator, presiden perguruan tinggi Berg dan Pabrik.

Pada tahun 1721, Bruce dianugerahi gelar "Pangeran Rusia". (Judul penghitungan ada di negara-negara Eropa Mereka yang bertugas di dinas Rusia dan memiliki gelar ini mempertahankannya. Setelah memperkenalkan gelar bangsawan di Rusia, Peter I menekankan asal usulnya dengan tambahan penting "Rusia".) Peter I berulang kali berbicara tentang kelebihannya, tetapi dibandingkan dengan "anak ayam dari sarang Petrov" lainnya, Bruce menerima penghargaan dan pangkat yang jauh lebih sedikit. dan perkebunan. Rupanya karena dia lebih mementingkan “keuntungan Rusia” daripada keuntungannya sendiri.

Selama di Inggris, Peter dan Bruce mendiskusikan isu-isu praktis pengorganisasian seorang profesional lembaga pendidikan terutama untuk melatih spesialis armada. Di sanalah Bruce memperkenalkan Tsar, merekomendasikan untuk mengajar pekerjaan di Rusia, seorang ilmuwan dan guru terkenal, profesor matematika dan astronomi di Universitas Aberdeen, Henry Farvarson, yang setuju untuk memasuki dinas Rusia. Beberapa ilmuwan dan guru asing lainnya juga diundang, yang berangkat ke Rusia pada tahun 1698.

Sekembalinya ke rumah, Peter pertama kali bermaksud mengubah Akademi Slavia-Yunani-Latin, tetapi setelah percakapan dengan Patriark Adrian, ia meninggalkan gagasan untuk menyatukan calon imam, perwira, pembuat kapal, dokter, seniman, pengacara dalam satu ruang kelas. , betapapun menariknya rencana utopis tersebut, sehingga “dari sekolah, jika, untuk segala kebutuhannya, orang akan belajar dengan bijaksana untuk ikut serta dalam pelayanan gereja dan pegawai negeri, menjadi militan, menjadi bangsawan, dan menjadi seorang dokter dalam bidang kedokteran.”

Pecahnya Perang Utara dan pembentukan armada memaksa Peter, pertama-tama, memikirkan untuk mengorganisir sebuah lembaga pendidikan yang melatih orang-orang yang layak untuk dinas angkatan laut.

Pada tanggal 14 Januari 1701, Peter mengeluarkan dekrit tentang pendirian angkatan laut Rusia yang pertama, atau, seperti yang dikatakan tsar, sekolah “Laksamana” di Moskow. Dekrit tersebut menyatakan: “Penguasa agung telah memberikan perintah pribadinya untuk menjadi Matematika dan Navigasi, yaitu bahari dengan ilmu-ilmu yang licik. Di antara para guru ilmu-ilmu tersebut, lahirlah di tanah Inggris: Matematika - Andrei Danilov Farkhvarson, Navigatskaya - Stepan Gvin dan ksatria Gryz; dan untuk mengajarkan ilmu-ilmu itu kepada semua orang dalam memberikan administrasi Gudang Senjata kepada boyar Fyodor Alekseevich Golovin dan rekan-rekannya, dan melihat ilmu-ilmu itu diajarkan secara sukarela, untuk memilih mereka yang mau, dan yang lain, terlebih lagi, di bawah paksaan, dan untuk menyediakan makanan sehari-hari bagi mereka yang tidak mempunyai sarana makanan…”

Para guru yang ditunjuk memeriksa tempat yang dialokasikan untuk sekolah dan meninggalkannya: tidak mungkin mengadakan kelas praktik astronomi dan geodesi di sana. “Tidak mungkin mengajarkan ilmu-ilmu itu kepada siswa di halaman itu,” kata Farvarson, “karena halaman itu dibangun di tempat yang rendah, tetapi halaman itu harus berada di dalam ilmu-ilmu itu demi melihat cakrawala. dalam kesempurnaan di tempat yang tinggi.”

Kemudian menara Gerbang Sretensky diusulkan untuk sekolah tersebut, yang tingkat atasnya menjulang 100 meter di atas permukaan Sungai Moskow dan sebuah observatorium dapat dibangun di sana.

Empat bulan kemudian, pada bulan April, sebuah dekrit baru menyusul, yang memenuhi tuntutan Farvarson: “Menara Sretenskaya di Zemlyanoy Gorod, di mana terdapat jam pertempuran, harus diambil bersama semua bangunan lingkungan dan tanah miliknya untuk Sekolah. Ilmu Matematika dan Navigasi.” Dengan dekrit ini, periode baru dan mungkin paling mencolok dalam sejarah Gerbang Sretensky dimulai, yang dikonfirmasi oleh fakta bahwa nama Gerbang Sretensky segera diganti dengan yang baru - Sekolah Navigasi. Mengadaptasi bangunan Gerbang Sretensky untuk sebuah sekolah, M.I. Choglokov membangun di atas ruangan tingkat kedua, di kanan dan kiri pilar, lantai tiga, di mana ruang kelas dan aula besar, yang disebut Aula Rapier, diatur untuk pagar dan senam. Berbagai pertemuan berlangsung di sana dan pertunjukan dipentaskan.

Sebuah observatorium astronomi dibangun di tingkat atas menara, tempat instrumen astronomi, teleskop, jam, dan perpustakaan yang dibawa oleh Farvarson ditempatkan. Para siswa ditampung sebagian di sekolah itu sendiri, sebagian lagi di penginapan di pemukiman tetangga Pankratyevskaya dan Meshchanskaya.

Peter berasumsi bahwa anak-anak bangsawan, bangsawan, dan perwira akan belajar di Sekolah Navigasi. Namun, ia memperkirakan bahwa banyak orang tua yang tidak ingin menyekolahkan anaknya secara sukarela, sehingga ia memerintahkan mereka untuk mendaftar “dengan paksaan”. Tetapi beberapa bangsawan, yang tidak ingin mengirim putra mereka ke dinas angkatan laut yang berbahaya untuk menghindari perintah kerajaan, segera mendaftarkan mereka di Akademi Slavia-Yunani-Latin. Setelah mengetahui hal ini, Peter menjadi marah dan, dengan konvoi tentara, mengirim para bangsawan ke Petersburg yang sedang dibangun. kerja keras- mendorong tumpukan. Perantaraan Laksamana Apraksin menyelamatkan anak-anak di bawah umur dari murka kerajaan, dan mereka segera dikirim untuk belajar ke luar negeri.

Yakov Bruce mengambil bagian besar dalam pendirian Sekolah Navigasi. Karena, seperti yang ditulis Snegirev, “Peter mempercayakan kepadanya semua hal yang berkaitan dengan ilmu fisika dan matematika, kemungkinan besar ahli matematika ini mendirikan Sekolah Sukharev, yang kemudian dipercayakan kepada Farvarson dari Skotlandia.” Bagaimanapun, program pengajaran mungkin dibuat dengan partisipasi signifikan dari Bruce dan Peter sendiri.

Kursus lengkap Sekolah Navigasi terdiri dari tiga tingkatan, yang disebut kelas. Di kelas bawah, atau Rusia, literasi dan aritmatika dasar diajarkan; kelas dua - digital- termasuk matematika, fisika, sejarah, kefasihan dan mata pelajaran lainnya; yang lebih tinggi - layak laut, atau navigasi, kelas memberikan pengetahuan khusus. Lamanya pelatihan tergantung pada keberhasilan siswa, biasanya 6-8 tahun.

Ukuran dorongan untuk pengajaran yang baik telah ditentukan: yang “terampil”, yaitu mereka yang berhasil, harus diberikan lima altyns (15 kopeck) sehari “untuk makanan”, dan yang lain hryvnia (10 kopeck) atau kurang, “memiliki memeriksa seni mengajar dalam setiap kasus.”

Uang berasal dari perbendaharaan untuk membeli buku, kertas, pulpen dan untuk memberi makan para siswa. (Benar, uang tidak selalu datang tepat waktu, dan pimpinan sekolah terpaksa mengajukan permintaan dan teguran kepada pihak berwenang. Misalnya, seperti ini: “Jika ada sekolah, maka diperlukan uang untuk memeliharanya, tetapi kalau tidak dikasih uang, lebih baik dibubarkan, karena mengemis dan kelaparan, banyak tipu daya yang datang dari anak sekolah.”)

Dari gudang Ivan Agung, yang pernah dipindahkan dari istana, sebuah bola tembaga besar, yang pernah dibawa sebagai hadiah kepada Tsar Alexei Mikhailovich oleh kedutaan Jenderal Negara Belanda, dikeluarkan dan diberikan kepada Sekolah Navigasi. Untuk anak sekolah, diperkenalkan seragam gaya Prancis: kaftan, kamisol, kemeja, stoking, sepatu dan topi; murid senior, sebagai tambahan, berhak atas pedang.

Guru dapat mengajar kelas dalam bahasa Latin dan Eropa Barat - Inggris, Jerman, Prancis - mereka tidak tahu bahasa Rusia. Para siswa yang seharusnya mempelajari bahasa-bahasa tersebut sesuai program selama ini hanya mengetahui bahasa Rusia. Keadaan ini sangat membahayakan kemungkinan kegiatan pendidikan Sekolah Navigasi.

Dan kemudian mereka teringat Leonty Magnitsky, seorang guru Rusia yang mengajar anak-anak di beberapa rumah bangsawan dan bangsawan Moskow. Karena guru Sekolah Navigasi ditunjuk oleh Tsar sendiri, dia “dihapuskan” dari Magnitsky. Peter menunjuk Leonty Magnitsky sebagai guru di Sekolah Matematika, dan juga memerintahkannya untuk menyusun dan menerbitkan buku teks tentang aritmatika, geometri, dan navigasi dalam bahasa Rusia. Raja memahami betapa pentingnya buku teks itu. Pada tahun 1708, ia mengedit buku “Geometri” yang diterjemahkan oleh Bruce dari bahasa Jerman, melakukan koreksi “di banyak tempat” dan memberinya nama baru, menyediakan terjemahan istilah dalam bahasa Rusia: “Geometri, survei tanah Slavia.” Peter percaya bahwa informasi yang diberikan dalam buku teks harus disajikan secara ringkas dan langsung pada sasaran. Ketika menerjemahkan, ia menuntut agar argumen-argumen yang panjang dan tidak relevan dipersingkat, “... saat ini,” tulisnya, “orang Jerman mempunyai kebiasaan mengisi buku-buku mereka dengan banyak cerita yang tidak berguna hanya untuk menjadikannya tampak hebat, yang mana, selain dari persoalan itu sendiri dan percakapan singkat sebelum percakapan kenabian apa pun, tidak boleh diterjemahkan.”

Karion Istomin. “Kitab Cinta adalah tanda pernikahan yang jujur.” Sebuah buku tulisan tangan dengan miniatur yang dipersembahkan oleh penulisnya kepada Peter I pada kesempatan pernikahannya. Lembar 13. “Membaca buku rasanya manis.” Lembar 17. “Untuk menjaga tentara.” Gambar Tsarevich Peter lucu

Jadi Magnitsky mengambil posisi guru di Sekolah Ilmu Matematika dan Navigasi dan menerima perintah untuk bekerja, yang menjadi pekerjaan utama dalam hidupnya. Saat mengajar di Sekolah Navigasi, Magnitsky menulis buku teks wajib dalam waktu satu setengah tahun. Setelah menjadi guru di Sekolah Navigasi, Magnitsky mengabdikan seluruh tenaga dan waktunya untuk murid-muridnya. Rekan-rekannya yang berbahasa Inggris lalai dalam pelayanannya, terlambat masuk kelas, memaksa siswa menunggu berjam-jam, terkadang tidak hadir sama sekali di kelas, dan Magnitsky sering kali harus menggantikannya, sehingga tugas utamanya adalah melatih dan mendidik siswa sekolah. jatuh menimpanya.

Peter I tidak sabar, dia menuntut hasil yang cepat dalam segala hal, baginya para siswa Sekolah Navigasi “dengan kedok mengajar” mengulur waktu dan mendapatkan uang secara cuma-cuma; dalam dekrit khusus, ia menuntut agar orang-orang tersebut dihukum dengan batog dan dihapuskan sebagai pelaut. Magnitsky menentang dekrit tsar, yang, tentu saja, membutuhkan keberanian besar (bukan tanpa alasan bahwa penyair dan akademisi kontemporernya V.K. Trediakovsky memanggilnya "orang yang teliti dan tidak menarik"), dan menyusun tabel referensi yang menarik untuk tsar (the pembaca modern perlu mengingat , bahwa kata "malas" pada abad ke-18 juga berarti "lambat", dalam hal ini - "lebih lambat berpikir").

“Orang yang rajin akan belajar aritmatika dalam 10 bulan, dan orang malas dalam setahun,” tulis Magnitsky, “geometri - orang rajin dalam 6 bulan, orang malas - dalam 8 bulan, trigonometri - orang rajin dalam 2 bulan, dan a orang malas - dalam 3 bulan. Dan Anda tidak bisa mengajar kurang dari tahun-tahun itu.”

Kata-kata tajam Magnitsky tentang ketergesaan tsar juga tersimpan dalam ingatan orang-orang sezamannya: "Mengajar aritmatika berarti tidak memotong janggut." Selanjutnya, Magnitsky diangkat menjadi kepala Sekolah Navigasi dan tetap pada posisi ini sampai kematiannya pada tahun 1739.

Peter I, melihat bahwa tidak ada cukup bangsawan dan bangsawan untuk mengisi semua lowongan perwira, mengizinkan sekolah tersebut menerima orang biasa, yaitu anak-anak dari semua kelas, kecuali budak. Sementara itu, sekolah tersebut sudah memiliki reputasi yang baik, dan jumlah siswanya meningkat dari tahun ke tahun. Petugas Gudang Senjata, Kurbatov, yang bertanggung jawab atas urusannya, melaporkan kepada atasannya: “Dan sekarang banyak orang dari semua tingkatan telah menyadari manisnya ilmu pengetahuan itu, menyekolahkan anak-anak mereka ke sekolah-sekolah itu, dan yang lainnya sendiri masih di bawah umur. dan anak-anak Reitar (prajurit) serta panitera muda dari ordo sendiri datang dengan sukarela dalam jumlah yang tidak sedikit.”

Siswa Sekolah Navigasi, selain mempelajari disiplin ilmu, mendapat pendidikan yang lebih luas. Mereka diajari “sopan”, yaitu perilaku dalam masyarakat, dasar-dasar seni militer, anggar - bukan tanpa alasan sekolah tersebut memiliki aula rapier khusus.

Sastra dan seni tidak dilupakan dalam perjalanan pendidikan di Sekolah Navigasi. Para navigator muda mengarang syair, belajar musik, dan paduan suara mereka diundang ke pesta istana. Aktor Jerman yang direkrut dari Danzig oleh Peter I membentuk rombongan teater dari siswa sekolah tersebut, yang menampilkan komedi sekuler di Rapier Hall. Raja dan rombongan juga menghadiri komedi tersebut. Para aktor Sekolah Navigasi, menurut legenda, pernah membiarkan diri mereka mengolok-olok Tsar dan mengeluarkan “barang Jerman”. Setelah mengumumkan bahwa mereka telah menyiapkan semacam tontonan yang belum pernah terjadi sebelumnya dan belum pernah terjadi sebelumnya, mereka mengumpulkan banyak penonton ke dalam teater, dan Peter serta teman-temannya datang untuk melihatnya. Ketika penonton berseragam upacara, dihiasi dengan pesanan dan pita, duduk, seorang anak laki-laki naik ke panggung di depan tirai yang tertutup dan menggantungkannya padanya. daun besar kertas, yang di atasnya terdapat tulisan besar: “Pertama April,” dan lari sambil tertawa terbahak-bahak. Penonton mulai marah, tetapi Peter berdiri dan, menenangkan penonton, berkata: "Ini adalah izin teater."

Tradisi menyelenggarakan pertunjukan teater amatir di Menara Sukharev berlanjut setelah Sekolah Navigasi dipindahkan ke St. Snegirev, yang mengumpulkan tradisi lisan Moskow untuk karyanya, menulis: “Orang-orang tua juga ingat bahwa pada masa pemerintahan Catherine II, anak-anak pegawai Moskow memainkan berbagai komedi di Menara Sukharev di Kamar Rapier.”

Sekolah navigasi melatih spesialis untuk angkatan laut dan tentara: navigator, surveyor, pembangun, kartografer. Mereka yang tidak menyelesaikan pelatihan penuh menjadi juru tulis dan juru tulis tingkat rendah. Jabatan khusus yang diterima siswa Sekolah Navigasi adalah jabatan guru di sekolah matematika provinsi untuk mengajar aritmatika dan geometri kepada anak-anak yang berpangkat bangsawan. Dengan dekritnya tanggal 20 Januari 1714, Peter I mewajibkan anak-anak bangsawan untuk belajar di sekolah “tsyfiri dan geometri” ini, dan sampai mereka mempelajarinya, mereka dilarang menikah. Dan para pendeta dilarang menikahkan mereka tanpa “izin”, yaitu izin dari guru sekolah. Reaksi terhadap keputusan ini adalah pernyataan abadi Mitrofanushka: “Saya tidak ingin belajar, saya ingin menikah!”

Remaja di sekolah. Ukiran dari "Kalender Bryusov" tahun 1709.

Para siswa, yang menetap di Menara Sukharev, yang tidak dimaksudkan untuk perumahan selama konstruksi, membeku sedemikian rupa di musim dingin sehingga mereka memutuskan untuk menulis petisi kepada Tsar sendiri: “Tsar Yang Maha Berdaulat, Yang Maha Pemurah, kami sedang belajar di sekolah ilmu matematika dan navigasi, dan mengajar setelah navigasi berakhir dan dengan kita mempelajari Elemen Euclidean dengan masalah astronomi yang layak, di mana pengajarannya adalah dua belas orang di ruang atas, dan di ruang itu kompornya tipis, itu tidak mungkin untuk memanaskannya, dan sekarang musim dingin telah tiba dan mustahil untuk tinggal di sini karena dinginnya musim dingin.” Pada tahun 1715, kelas tertinggi Sekolah Navigasi dipindahkan ke St. Petersburg ke Akademi Maritim yang dibuka di sana. Hanya kelas persiapan junior yang tersisa di Moskow, sehingga Sekolah Navigasi mulai disebut Sekolah Digital.

J.-B. Arnoux. Pemandangan Menara Sukharev. Ukiran berwarna dari tahun 1840-an.

Pada bulan Januari 1731, Mikhail Lomonosov datang ke Moskow untuk “belajar sains” dan, seperti yang dikatakan rekan senegaranya Vasily Varfolomeev, “dia mendarat di Menara Sukharev untuk belajar aritmatika,” tetapi segera, sejak di Sekolah Numerik “sains sepertinya tidak cukup untuk dia,” dia berangkat ke Akademi Yunani-Latin... Meskipun relatif jangka pendek keberadaannya, Sekolah Navigasi Moskow memainkan peran besar dalam penyebaran pendidikan di Rusia, dalam sejarah armada dan navigasi Rusia. Di antara lulusannya ada banyak nama terkenal: Laksamana N.F. Golovin, pendiri kartografi Rusia I.K. Kirillov, penjelajah terkenal di Utara G.S. Malygin, D.L. Ovtsyn, S.I. Chelyuskin, kapten-komandan A.I Amerika, akademisi, mekanik, penemu A.K.

Seorang siswa Sekolah Navigasi adalah arsitek Ivan Michurin, yang membangun sejumlah gereja dan bangunan sipil yang luar biasa di Moskow, yang sayangnya tidak bertahan hingga hari ini. Yang terakhir hilang adalah Gereja Pyatnitskaya di Jalan Pyatnitskaya, yang dibongkar pada tahun 1934; sekarang di tempatnya adalah lobi stasiun metro Novokuznetskaya. Pada tahun 1739, Michurin, bersama tim surveyor dari Sekolah Navigasi, menyusun rencana geodesi pertama Moskow, yang sifat dan cakupan informasinya terungkap dengan nama lengkapnya: “Gambar lokasi ibu kota Moskow, yang mencakup tidak hanya Kremlin, Kitay-Gorod, Kota Putih dan Zemlyanoy Gorod, tetapi juga semua gerbang, jalan, rumah kekaisaran dan bangunan umum, gereja katedral dan paroki, biara, halaman uskup dan halaman lainnya, sungai, kolam, taman dan tempat paling terkenal lainnya yang terletak di dalamnya.”

Teks ini adalah bagian pengantar.

Anda mungkin tertarik dengan materi berikut

meteran gas

Sistem pemanas

Persediaan air

Sistem ventilasi

Radiator

Pipa saluran air

2024 Tentang kenyamanan dalam rumah. meteran gas. Sistem pemanas. Persediaan air. Sistem ventilasi