Penelitian di bidang linguistik. Metode penelitian bahasa. Metode dasar penelitian linguistik
Metode sedang dibentuk riset ilmiah. Metode jalur penelitian sebagaimana didefinisikan oleh Yu.Stepanov dalam linguistik umum 1 kumpulan prinsip-prinsip teoritis umum metode penelitian bahasa yang terkait dengan teori dan metodologi linguistik tertentu pribadi 2 teknik teknik operasi yang terpisah sarana teknis meneliti aspek bahasa tertentu.
Bagikan pekerjaan Anda di jejaring sosial
Jika karya ini tidak cocok untuk Anda, di bagian bawah halaman terdapat daftar karya serupa. Anda juga dapat menggunakan tombol pencarian
Metode penelitian linguistik
Bentuk aktivitas kognitif manusia yang tertinggi adalah studi ilmiah realitas obyektif. Pengetahuan ilmiah dicirikan oleh tujuan, sistematika, dan penggunaan sarana dan teknik kognisi yang disengaja.
Pengetahuan ilmiah mengungkapkan sifat-sifat penting suatu benda, dan sifat-sifat ini, pada umumnya, tidak diberikan dalam pengamatan langsung. Oleh karena itu, umat manusia mengumpulkan teknik penelitian yang membantu mengidentifikasi kekhususan tersembunyi dari suatu objek. Metode penelitian ilmiah sedang dibentuk.
Metode - jalur penelitian, sebagaimana didefinisikan oleh Yu.S. Stepanova, dalam linguistik -
umum 1) kumpulan prinsip-prinsip teoritis yang digeneralisasi, metode penelitian bahasa yang terkait dengan teori dan metodologi linguistik tertentu,
pribadi 2) teknik, teknik, operasi individu - sarana teknis untuk mempelajari aspek bahasa tertentu.
Teori filosofis umum tentang metode dipelajari dalam metodologi, yaitu suatu sistem prinsip dan metode pengorganisasian kegiatan teoretis dan praktis.
Prinsip-prinsip kegiatan ini menyoroti: 1) kondisi perolehan, 2) struktur, 3) isi pengetahuan, 4) cara mencapai kebenaran.
Setiap metode didasarkan pada pengetahuan tentang objek dan fenomena realitas objektif, berdasarkan sifat-sifat realitas, namun tetap merupakan bentukan mental, salah satu kategori dialektika subjektif yang paling penting.
Dengan memperhatikan hal-hal di atas, maka kita dapat mengajukan definisi metode (linguistik) sebagai berikut: suatu jalur dan metode kognisi suatu objek, tergantung pada sifat-sifat objek, aspek dan tujuan penelitian.
Metode ilmiah umum meliputi observasi, eksperimen, induksi, deduksi, analisis, sintesis, pemodelan, interpretasi.
Pengamatan dilakukan di kondisi alam berdasarkan persepsi sensorik objek studi. Pengamatan hanya menyangkut di luar fenomena, hasilnya mungkin acak dan tidak cukup dapat diandalkan.
Percobaan memungkinkan untuk mereproduksi pengamatan berulang kali dalam proses pengaruh peneliti yang disengaja dan dikontrol secara ketat terhadap objek yang diteliti.
Induksi dan deduksimengacu pada cara-cara intelektual untuk mengetahui. Induksi merupakan generalisasi dari hasil observasi pribadi individu. Data yang diperoleh sebagai hasil pengalaman disistematisasikan, dan hukum empiris tertentu diturunkan. Deduksi bergantung pada posisi yang didalilkan atau diperoleh dengan menggeneralisasi hasil awal observasi pribadi. Pengurangan memungkinkan Anda untuk mengatasinya peluang terbatas pengalaman indrawi, observasi langsung. Misalnya, F. de Saussure mengemukakan adanya apa yang disebut dalam beberapa bahasa Indo-Eropa kuno. suara laring, yang dikonfirmasi oleh B. the Terrible ketika menguraikan tulisan Het. Induksi dan deduksi saling terkait dan saling bergantung. Penggunaannya yang dominan dalam satu atau lain kasus disebabkan oleh perbedaan antara dua tingkat penelitian ilmiah - empiris dan teoretis.
Sedang dianalisis mengacu pada pembagian mental atau eksperimental suatu objek menjadi bagian-bagian komponennya atau isolasi sifat-sifat suatu objek untuk mempelajarinya secara terpisah. Inilah dasar pemahaman umum melalui individu. Sintesis - koneksi mental atau eksperimental komponen suatu benda beserta sifat-sifatnya dan mempelajarinya secara keseluruhan. Analisis dan sintesis saling berhubungan dan ditentukan satu sama lain.
Pemodelan - Ini adalah cara memahami fenomena realitas di mana objek atau proses dipelajari dengan membangun dan mempelajari modelnya, yang merupakan analogi fungsional dari aslinya.
Interpretasi (dari Lat.t!egrge1a1;yu - penjelasan, interpretasi) - mengungkapkan makna hasil yang diperoleh dan memasukkannya ke dalam sistem pengetahuan yang ada. Pada tahun 60-70an abad ke-20, muncul arah ilmiah - linguistik interpretatif, yang menganggap makna dan makna unit-unit linguistik bergantung pada aktivitas manusia.
Penerimaan merupakan inti dari metode ini, karena itu tindakan tertentu dengan materi bahasa. Misalnya, dalam kerangka metode sejarah komparatif, peran penting dimainkan oleh internal (seperangkat teknik dan prosedur yang dengannya bentuk-bentuk linguistik yang tidak dibuktikan oleh monumen diciptakan kembali: model proto-linguistik dinamis dari “keluarga pohon” dari A. Schleicher) dan rekonstruksi eksternal (perbandingan bahasa terkait). Operasi (teknik): 1) Seleksi dan perbandingan sinkron dari satuan-satuan yang identik secara material dan serupa secara semantik (prinsip kesamaan material). 2) Identifikasi sistem korespondensi reguler. 3) Penentuan hubungan temporal dari fenomena yang dibandingkan. 4) Penentuan kedalaman kronologis rekonstruksi. 5) Pemulihan bentuk aslinya. 6) Pemodelan keadaan proto-linguistik.
Metode analisis komponen mengkaji sisi isi satuan bahasa yang penting; tujuannya adalah menguraikan makna menjadi komponen semantik minimal (seme). Teknik: 1) Identifikasi archiseme (mencerminkan ciri-ciri kategoris umum unit-unit kelas tertentu (ayah, ibu, anak perempuan, saudara perempuan - saudara). 2) Identifikasi ciri-ciri diferensial - spesifik (ayah - laki-laki, orang tua, hubungan langsung, kekerabatan , generasi pertama). 3) Semes kontekstual, mencerminkan berbagai asosiasi suatu kata dalam situasi penggunaan yang berbeda. (Hamba kepada raja, bapak kepada prajurit/bapa merawat orang lain). 4) Struktur keluarga.
Metodologi - urutan penerapan teknik, penelitian ilmiah dan teknis, yang bergantung pada aspek kajiannya. Metodologi mencakup semua tahapan penelitian.
HALAMAN \* MERGEFORMAT 61
Karya serupa lainnya yang mungkin menarik bagi Anda.vshm> |
|||
| 18181. | Sistem terminologi komputer berbahasa Inggris sebagai objek penelitian linguistik | 570,19 KB | |
| Metode leksiko-semantik membentuk unit kosakata komputer. Metode sintaksis pembentukan unit subbahasa komputer. istilah yang berhasil berkontribusi pada perkembangan ilmu pengetahuan, sedangkan istilah yang tidak berhasil memperlambatnya. Hal ini diterjemahkan ke dalam kemampuan untuk melayani area komputasi lain karena pasokan teknis pasti akan terlibat ketika berekspansi ke lebih banyak bidang tingkat tinggi aktivitas komputer; Oleh karena itu, ACT wajib digunakan secara profesional. | |||
| 19321. | Bahan dan metode penelitian | 2,07 MB | |
| Penentuan pencemaran lingkungan oleh debu berdasarkan akumulasinya pada permukaan helaian daun tanaman berkayu. Semakin intens proses dampak teknogenik lingkungan semakin tinggi minat terhadap kondisi dan kualitasnya dalam pengembangan metode penilaian yang menjanjikan keadaan ekologis lingkungan. | |||
| 2743. | METODE PENELITIAN INSTRUMENTAL DAN LABORATORIUM | 23,52 KB | |
| Metode instrumental apa yang digunakan dalam kebidanan? Dari metode yang paling sering digunakan, hal berikut harus ditunjukkan: kardiotokografi eksternal, CTG, kardiografi, mekanohisterografi, aktografi; pemindaian ultrasonografi; Dopplerografi untuk mengetahui kecepatan aliran darah pada pembuluh utama rahim, tali pusat dan janin; penentuan profil biofisik janin; amnioskopi; Sefalopelviometri sinar-X, lihat Invasif: amniosentesis; biopsi korionik; kordosentesis; Penentuan pH darah janin selama persalinan diperoleh dari kulit kepala.... | |||
| 4734. | Metode penelitian fisika dalam kimia | 15,98 KB | |
| Perkembangan semua bagian kimia - teknologi anorganik, analitis, fisik, organik, biologi, kimia, dll. - pada panggung modern Perkembangan ilmu kimia tidak mungkin terjadi tanpa menggunakan metode penelitian fisika, karena murni metode kimia analisis dan penelitian praktis telah kehabisan tenaga. | |||
| 3789. | Metode fisika-kimia untuk mempelajari perairan alami | 208.08 KB | |
| Untuk fungsi normal dan aktivitas vital, seseorang, dan organisme hidup secara umum, memerlukan - air bersih. Namun pernyataan ini terlalu sepele untuk pekerjaan ini, jadi kita harus membahasnya lebih dalam. Pengetahuan yang dikumpulkan manusia memberikan spesifikasi atau kriteria mengenai seperti apa air itu seharusnya. | |||
| 3736. | Pendekatan kajian dan metode penelitian perekonomian nasional | 5,94 KB | |
| Metodologi kajian perekonomian nasional didasarkan pada pendekatan sistemik dan struktural-fungsional. | |||
| 5793. | Metode untuk mengidentifikasi dan mempelajari reservoir pada batuan beku | 56,32 KB | |
| Penilaian sifat kapasitif reservoir pada batuan beku menggunakan metode GIS. Reservoir minyak dan gas batu yang memiliki kapasitas yang cukup untuk menampung hidrokarbon dari berbagai keadaan fase, minyak, gas, kondensat gas dan permeabilitas yang memungkinkannya dilepaskan selama proses pengembangan. Batuan sedimen mendominasi reservoir minyak dan gas. | |||
| 8055. | Metode dasar pengambilan informasi untuk meneliti kegiatan ekonomi | 18,24 KB | |
| Metode dasar mencari informasi untuk penelitian aktivitas ekonomi Kerja mental intelektual dalam segala bentuk manifestasinya tidak dapat dipisahkan dengan pencarian informasi. Proses pencarian informasi seiring dengan perkembangan masyarakat menjadi semakin kompleks seiring dengan berkembang pesatnya produksi bahan cetak di dunia dan berkembangnya jaringan informasi Internet. Dalam kondisi seperti ini, sistem pencarian informasi itu sendiri menjadi jauh lebih rumit dan lambat laun berubah menjadi cabang ilmu pengetahuan yang khusus. Konsep kesiapsiagaan spesialis dalam hal ini... | |||
| 1839. | Metode fenomenologis, eksperimental, analitis untuk mempelajari proses dan peralatan | 516,61 KB | |
| Kompleksitas proses produksi pangan dan beragamnya faktor operasi merupakan dasar objektif bagi meluasnya penggunaan apa yang disebut ketergantungan fenomenologis. Secara historis, hal itu terjadi jumlah besar fenomena perpindahan energi dan materi didekati dengan ketergantungan bentuk | |||
| 6405. | Metode penelitian sosiologi dalam hubungan masyarakat pada contoh Alliance LLC | 53,82 KB | |
| Pertama-tama, penulis pekerjaan kursus mengusulkan untuk mempertimbangkan konsep program penelitian. Penelitian kehumasan bertujuan untuk mengenali permasalahan yang ada, isi dan identifikasi penyebab masalah tersebut, serta identifikasi cara penyelesaiannya. | |||
Metode (dari bahasa Yunani kuno μέθοδος - jalur penelitian atau pengetahuan, dari μετά- + ὁδός “jalan”) adalah serangkaian langkah, tindakan yang sistematis yang harus diambil untuk memecahkan masalah tertentu atau mencapai tujuan tertentu.
Setiap tahap utama dalam perkembangan linguistik melibatkan perubahan pandangan tentang bahasa dan perubahan metode penelitian, keinginan untuk menciptakan metode Anda sendiri.
Metode dibedakan menjadi metode umum dan khusus, metode ilmiah umum, dan metode ilmu khusus.
Metode umum: kumpulan umum prinsip-prinsip teoritis, teknik, dan metode untuk mempelajari bahasa. Mereka mewakili kesatuan “metode – teori”. Masing-masing metode umum menekankan pada aspek kebahasaan yang dirasa lebih penting, misalnya metode sejarah komparatif.
Metode Pribadi: seperangkat teknik, operasi yang didasarkan pada prinsip-prinsip teoritis tertentu, sarana teknis, dan alat penelitian.
Metode ilmiah umum: misalnya analisis, sintesis, observasi, eksperimen.
Metode linguistik umum:
1. Linguistik sejarah komparatif: metode umum - komparatif-historis; metode pribadi – metode rekonstruksi bahasa.
2. Strukturalisme: metode umum – struktural; metode khusus - analisis distributif, metode komponen langsung, metode oposisi (Lingkaran Linguistik Praha).
3. Linguistik generatif, linguistik kognitif, linguistik komputasi, dll.: metode umum – konstruktif (metode pemodelan), bertujuan untuk menciptakan model konseptual fungsi bahasa yang tidak hanya mendeskripsikan, tetapi juga menjelaskan fakta yang diamati dan memprediksi kondisi kemunculannya. Metode khusus: metode transformasi, analisis komponen.
4. Jenis model utama (menurut A.N. Baranov):
5. 1. Model komponen atau model struktur (terbuat dari apa X).
6. 2. Model prediktif (memprediksi perilaku X dalam keadaan tertentu).
7. 3. Mensimulasikan model (secara lahiriah berperilaku seperti X).
8. 4. Model diakronis (bagaimana dan mengapa X berubah seiring waktu).
Metode privat dasar dalam linguistik modern:
1. Metode analisis komponen: suatu metode mempelajari sisi isi satuan-satuan penting bahasa, dengan tujuan menguraikan makna menjadi komponen semantik minimal. K.a. m. pertama kali digunakan dalam studi materi leksikal sebagai teknik untuk menggambarkan lingkaran sempit unit leksikal(istilah kekerabatan) dalam berbagai bahasa (50-an abad ke-20).
2. Metode transformasi: suatu metode merepresentasikan struktur sintaksis suatu kalimat, berdasarkan derivasi struktur sintaksis yang kompleks dari struktur sintaksis yang lebih sederhana dengan menggunakan seperangkat kecil aturan transformasi (transformasi).
3. Metode komponen langsung: suatu metode yang merepresentasikan struktur derivasional suatu kata dan struktur sintaksis suatu frasa atau kalimat dalam bentuk hierarki elemen-elemen yang bertumpuk.
4. Analisis distributif: suatu metode penelitian bahasa yang didasarkan pada kajian terhadap lingkungan (sebaran, sebaran) unit-unit individu dalam teks. Dalam linguistik modern, ini digunakan dalam penelitian semantik untuk mengidentifikasi karakteristik kombinasi unit linguistik.
5. Metode analisis kontekstual– makna suatu satuan kebahasaan ditentukan dengan menggunakan penggalan teks yang perlu dan cukup.
6. Metode kuantitatif: penggunaan perhitungan dan pengukuran dalam studi bahasa dan ucapan. Misalnya menentukan frekuensi satuan kebahasaan, mengidentifikasi korelasi frekuensi sifat semantik, dan lain-lain.
7. Metode eksperimental: eksperimen linguistik dan psikolinguistik. Eksperimen linguistik (konsep ini diperkenalkan oleh L.V. Shcherba, dikembangkan lebih lanjut oleh O.N. Seliverstova) adalah pengujian kebenaran/penerimaan ekspresi linguistik yang dibangun oleh seorang peneliti berdasarkan model teoretis. Eksperimen psikolinguistik - menarik intuisi linguistik penutur asli, sementara subjektivitas hasilnya dikompensasi sejumlah besar mata pelajaran.
Tren saat ini dalam perkembangan metode ditandai dengan penolakan terhadap eksklusivitas metode umum tertentu, keinginan untuk menggabungkan dan memadukan berbagai metode keilmuan umum, metode kebahasaan umum dan khusus.
1. Metode observasi dan deskripsi linguistik, atau metode deskriptif – metode utama mempelajari bahasa, yang terdiri dari mengidentifikasi fenomena linguistik tertentu dan deskripsi yang konsisten dari segi struktur dan/atau fungsinya. Misalnya deskripsi segala bentuk jamak kata benda dalam bahasa tertentu selama periode tertentu dalam perkembangan sejarahnya.
2. Metode analisis komponen melibatkan analisis makna satuan kebahasaan melalui identifikasi komponen utama makna, atau tujuh. Pada kata kerja “datang”, misalnya pada arti umum kita dapat membedakan komponen atau seme seperti “aksi” (atau “aksionalitas”), “gerakan”, “kemandirian” (atau “aktivitas” dari pihak pelaku), “arahan”, “pengulangan”, dll. Saat mempelajari makna leksikal, ini sering digunakan analisis definisi kamus , yaitu penafsiran makna kata-kata yang diberikan dalam berbagai jenis kamus. Interpretasi ini berisi semua informasi yang diperlukan tentang komposisi komponen makna suatu kata dan kemungkinan penggunaannya.
3. Hal ini juga penting untuk penelitian linguistik analisis konseptual , atau analisis konsep linguistik dan interpretasinya dalam kamus.
4.Analisis kontekstual digunakan untuk mempelajari kekhususan fungsional kata-kata dan maknanya, ini mewakili analisis teks (sebuah fragmen teks, kalimat) di mana kata tertentu digunakan, serta analisis ketergantungan makna kata tersebut. dalam konteks ini. Mereka membedakan, masing-masing, makna kata-kata yang ditentukan secara kontekstual dan independen secara kontekstual dan menentukan kondisi penerapannya tergantung pada konteks tertentu.
5. Metode penting lainnya adalah analisis valensi dan kompatibilitas kata-kata yang digunakan dalam studi sifat sintaksis unit linguistik. Analisis valensi mengkaji valensi suatu kata, yaitu kemampuan potensialnya (tertanam dalam maknanya) untuk digunakan dengan golongan kata tertentu dalam fungsi sintaksis tertentu, misalnya: kemampuan suatu kata kerja untuk digabungkan dengan jenis tertentu subjek, objek (sintagma predikatif) dan keadaan. Analisis kompatibilitas melibatkan mempelajari hubungan sintaksis kata tertentu dalam sebuah kalimat, misalnya kompatibilitas kata kerja dan kata benda (koordinasi beberapa kategori tata bahasa tergantung pada status tipologis bahasa tertentu). Kadang-kadang potensi kecocokan suatu kata, berdasarkan maknanya, disebut valensi semantik kata tersebut, dan hubungan sintaksisnya yang sebenarnya disebut valensi sintaksis. Yang pertama dan kedua seringkali tidak bersamaan.
6. Untuk menentukan fungsionalitas unit bahasa, mengidentifikasi hubungan dan makna sintaksis yang tersembunyi, digunakan metode transformasi (transformasi; transformasi). Ini terdiri dari mengubah struktur unit linguistik (biasanya frase atau kalimat), model sintaksisnya. Misalnya saja transformasi konstruksi pada kalimat aktif menjadi konstruksi pada kalimat pasif.
7.Model diagnostik digunakan untuk menentukan makna suatu satuan kebahasaan yang tidak mempunyai ungkapan formal yang tersurat (disebut makna tersembunyi). Hal ini dilakukan untuk menyajikan makna tertentu dalam bentuk yang lebih jelas dan eksplisit. Misalnya, untuk menentukan makna aktivitas suatu tindakan di pihak pelaku, atau pelaku, dalam linguistik modern digunakan model dengan kata kerja. Mengerjakan (Dia mendobrak pintu – Apa diatelah melakukan adalah pintu pendobrak; Tetapi: Pintunya rusak – Pintu apatelah melakukan merusak), sedangkan model verba digunakan untuk mengidentifikasi makna suatu proses atau perubahan keadaan terjadi (Apatelah terjadi ke pintu itu rusak).
8. Untuk mengidentifikasi makna satuan linguistik dan fungsinya, ini digunakan secara luas metode eksperimental , yang terdiri dari penciptaan situasi bahasa tertentu secara artifisial, misalnya, menggunakan satu atau lebih kalimat yang diciptakan secara khusus untuk memeriksa kemungkinan dan ketidakmungkinannya dan, dengan demikian, benar atau salahnya penggunaan unit linguistik tertentu. Kalimat-kalimat ini (atau interpretasi makna kata-kata) ditawarkan untuk evaluasi kepada informan, yaitu mereka yang asli dalam bahasa tersebut. Penilaian biasanya dibuat berdasarkan skala: 1) benar, 2) lebih mungkin benar daripada tidak, 3) lebih mungkin salah atau hanya mungkin terjadi dalam kasus yang sangat jarang, dan 4) salah. Saat menjelaskan hasil suatu percobaan, kalimat yang menimbulkan keraguan ditandai dengan tanda “?” (?Rumah sedang dibangun), kalimat yang salah ditandai dengan “*” (* Rumah dibangun). Harus diingat bahwa hasil negatif juga penting dan memerlukan analisis dan deskripsi yang paling cermat, karena hasil negatif juga menunjukkan sifat makna kata atau konstruksi yang dipelajari.
9. Metode teoretis dan eksperimental utama untuk mempelajari unit linguistik dalam sistem bahasa dan ucapan juga mencakup metode pemodelan linguistik , yang meliputi penyusunan model, yaitu diagram atau sampel, satuan kebahasaan (model pembentukan kata, model kalimat, dan lain-lain) atau bahasa secara keseluruhan (model struktural dan fungsional bahasa).
Oleh karena itu, mereka membedakan:
1) model-teori (atau model-ide), yang memaparkan gagasan teoritis tentang bahasa (dalam linguistik, misalnya, doktrin bahasa sebagai suatu aktivitas dan sebagai suatu sistem oleh V. von Humboldt, model struktural bahasa oleh F. de Saussure, the model fungsional M.A.K Helliday, teori fonologis N.S 2) model penelitian – metode dan teknik analisis.
10. Banyak digunakan dalam linguistik metode statistik – metode penghitungan yang dengannya frekuensi fonem tertentu dalam suatu kata ditetapkan, frekuensi penggunaan satuan linguistik tertentu dalam teks tertentu atau dalam bahasa secara keseluruhan, kekhasan fenomena linguistik tertentu untuk suatu teks tertentu masa perkembangan bahasa atau gaya bahasa tertentu. Untuk tujuan ini, mereka sering digunakan berbagai cara pengindeksan, yang menentukan jumlah penggunaan bentuk (atau kata) yang dianalisis untuk setiap 100 kata teks. Misalnya indeks analitik untuk modern bahasa Inggris artinya untuk setiap 100 kata teks bahasa Inggris terdapat sejumlah bentuk analitis (misalnya, 62 bentuk: dengan demikian, indeks analitiknya adalah 62%, atau 0,62).
10a. Di antara metode penelitian statistik, ia menempati tempat khusus analisis korelasi , membangun hubungan atau ketergantungan tertentu antara fenomena yang dipelajari dan, misalnya, struktur spesifik suatu kalimat, atau antara penerapan suatu ciri tertentu dan suatu makna.
11.Metode pengambilan sampel berkelanjutan pemilihan contoh dilakukan untuk analisis dan ilustrasi posisi teoretis: mengekstraksi dari teks asli (belum diadaptasi) satu demi satu semua contoh dari jenis yang dianalisis yang ditemukan di dalamnya.
Metode dasar dan model analisis linguistik
1. Metode observasi dan deskripsi linguistik
2. Metode komponen
3. Metode konseptual
4. Metode valensi
5. Analisis kecocokan kata
6. Metode transformasi
7. Model diagnostik
8. Metode eksperimen
10. Metode pemodelan linguistik Model-teori
(Model-ide)
11. Analisis korelasi ▼
Model penelitian (Model-
sampel) ▼ ▼ ▼
GambarFormula Formula
TabelBagan
Diagram vektor
[Direproduksi dari: L.I. Komarova, I.I. Nevezhina. Di sana, hal. 33]
Persyaratan penulisan bagian utama karya
Teks utama karya ini dibagi menjadi Bab (2-3), bagian, paragraf dan/atau paragraf, yang menjelaskan subtopik individu dan aspek tertentu dari pertanyaan penelitian yang dipilih. Masing-masing bagian ini harus relatif lengkap, yaitu dibangun berdasarkan prinsip “blok” dan diakhiri dengan frasa umum (paragraf).
DI DALAM bagian teoritis dari tesis tentang linguistik , seperti halnya dalam bidang keilmuan lainnya, kajian suatu masalah diawali dengan kajian literatur ilmiah yang tersedia mengenai topik tersebut. Hal ini memungkinkan Anda memperoleh pengetahuan ilmiah dasar yang diperlukan di bidang ini, menguasai terminologi yang diterima, dan memutuskan berbagai masalah yang memerlukan pengembangan lebih lanjut.
Tugas penelitian ilmiah dalam bentuk penelitian ilmiah adalah, berdasarkan ilmu yang diperoleh, mengambil langkah maju dalam bidang penelitian. Disarankan untuk mendeskripsikan objek penelitian secara sistematis dan komprehensif. Untuk melakukan ini, Anda harus membaca literatur ilmiah sebanyak mungkin, tidak hanya tentang masalah-masalah sempit penelitian ilmiah, tetapi juga tentang isu-isu yang berkaitan langsung dengan topik Anda. Misalnya saat belajar kata benda abstrak perlu membaca segala sesuatu yang berhubungan tidak hanya dengan kategori kata benda ini, tetapi juga dengan kata benda secara umum, tentang kategorisasi dasarnya, segala sesuatu yang berhubungan dengan hubungannya dengan jenis kata lain, tentang prinsip dan metode mempelajari maknanya.
Generalisasi dan penjumlahan pengetahuan tentang sejarah masalah penelitian Anda dan ketentuan dasar utama akan menjadi bagian teoritis pertama (bab, bagian) WRC.
Penyajian sejarah permasalahannya harus kritis. Harus menunjukkan:
· adanya perbedaan sudut pandang mengenai masalah;
· menunjukkan sudut pandang mana yang diterima oleh penulis tesis dan
· mengapa (atau yang mana) sudut pandang ini atau itu yang paling memuaskan penulis tesis (Apakah sesuai dengan tahap perkembangan ilmu pengetahuan saat ini? Mengapa?).
Anda juga harus menunjukkan:
Arah ilmiah apa yang menjadi bagian dari prinsip-prinsip teoretis ini?
Kajian mengenai aspek-aspek permasalahan apa saja yang disiratkan oleh ketentuan-ketentuan ini;
Apa yang masih belum dijelajahi atau sedikit dipelajari dalam masalah ini.
Dengan demikian, bagian WRC ini mewakili ringkasan singkat dari akumulasi pengetahuan mengenai masalah ini. Saat menyajikan bagian ini, seseorang harus menghindari kompilasi sederhana dari pemikiran orang lain. Ceritakan kembali intisarinya dan buat tautan yang sesuai ke penulisnya. Dianjurkan untuk memberikan formulasi Anda sendiri dengan analisis dan penilaian Anda sendiri. Teks yang dikumpulkan dari berbagai sumber juga harus disusun dengan sukses dan bergaya!
DI DALAM bagian teoretis dari penelitian ilmiah tentang metodologi (Bab 1) siswa harus menunjukkan:
Memahami hakikat subjek penelitian dalam sistem konsep metodologis;
Penyajian kekhususan subjek penelitian dalam konteks masalah saat ini teori dan praktik metodologi modern;
Kejelasan penguasaan perangkat konseptual ilmu metodologis dalam konteks konsep yang berkaitan erat dengan subjek penelitian;
Pengetahuan tentang cara dan sarana untuk menyelesaikan masalah penelitian secara efektif dalam topik yang disebutkan;
Penyajian materi secara logika gerak dari yang umum ke yang khusus.
Untuk melakukan ini, siswa harus mengetahui aturan-aturan tertentu dalam mengerjakan teks.
Pertama, Anda perlu menentukan tempat subjek penelitian dalam sistem konsep metodologis. Penting untuk menetapkan kategori konsep metodologis mana yang termasuk dalam subjek penelitian ( tujuan, isi, metode, prinsip, bentuk, alat peraga).
Misalnya pada topik “Kondisi dan sarana untuk mengembangkan kemampuan kreatif siswa dalam pembelajaran bahasa asing” pokok bahasannya adalah kondisi dan sarana pengajaran, yang termasuk dalam kategori-kategori tersebut "prinsip belajar" Dan "alat belajar".
Kemudian, dengan menggunakan buku teks dasar mata kuliah “Metodologi”, Anda perlu mempelajari bagaimana kategori-kategori ini dikarakterisasi, apa esensinya, apa jenis utamanya. Informasi tambahan dapat diperoleh dari Ensiklopedia Pedagogis Rusia, di mana, sebagai tambahan materi teori Terdapat tautan ke nama dan karya pengembang utama konsep ini.
PERKENALAN
Salah satu ciri paling khas dari ilmu pengetahuan modern adalah meningkatnya perhatian terhadap perkembangan masalah dalam kajian metode penelitian di bidang linguistik. Bukan pilihan yang tepat metode penelitian linguistik dapat secara signifikan mendistorsi hasil pekerjaan. Pembentukan keterampilan pemilihan yang benar dan penggunaan metode penelitian dalam proses pelatihan para filolog di perguruan tinggi masih kurang mendapat perhatian, sehingga mendorong kita untuk melakukan penelitian yang tepat mengenai topik penelitian linguistik.
Objek kajian: metode penelitian linguistik dalam ilmu linguistik.
Subyek penelitian: pemilihan metode penelitian linguistik yang tepat.
Tujuan penelitian: Mempelajari kriteria dan kekurangan proses pemilihan metode penelitian linguistik.
Tujuan penelitian menentukan rumusan tugas sebagai berikut:
Pelajari literatur tentang topik penelitian.
Mengeksplorasi landasan teoritis menggunakan metode penelitian linguistik.
Identifikasi kekurangan khas dalam penggunaan metode linguistik.
Identifikasi kriteria pemilihan penelitian metodologis yang benar dan telusuri dengan menggunakan contoh dan penggunaan metode sejarah komparatif dalam tata bahasa.
Signifikansi teoritis kajian ini terletak pada perumusan peran dan signifikansi kategori waktu sebagai salah satu kategori terpenting metabahasa linguistik dalam berbagai era perkembangannya dan mengidentifikasi kekhususan pendekatan kategori ini dalam kerangka. paradigma keilmuan yang relevan.
Signifikansi praktis dari karya ini terletak pada kemungkinan penggunaan hasil-hasilnya, serta materi faktual yang terkandung di dalamnya, dalam studi disiplin ilmu linguistik seperti linguistik umum, sejarah doktrin linguistik, dan sosiolinguistik.
Pekerjaan ini terdiri dari dua bagian: teoritis dan praktis. Ketentuan teoritis dikembangkan atas dasar prestasi di bidang penelitian linguistik. Bagian praktisnya terdiri dari klasifikasi semantik realitas.
LANDASAN TEORITIS METODOLOGI PENELITIAN LINGUISTIK
Konsep penelitian linguistik
Apa arti dari kata linguistik? Linguistik (linguistik, linguistik) adalah ilmu yang mempelajari bahasa. Ini adalah ilmu tentang bahasa alami manusia pada umumnya dan semua bahasa di dunia sebagai perwakilan individualnya. Ini adalah cabang semiotika - ilmu tentang tanda. Linguistik dibagi menjadi umum dan khusus. Linguistik umum berkaitan dengan sifat-sifat yang melekat dalam bahasa apa pun. Linguistik swasta mempelajari bahasa individu dan kelompok bahasa. Cabang linguistik yang mempelajari bahasa Rusia disebut studi Rusia. Ahli bahasa mempelajari linguistik secara profesional.
Baik dalam linguistik umum maupun khususnya, pertimbangan tingkat bahasa individu disoroti:
2. morfologi - morfem, kata
3. sintaksis - frasa, kalimat, STS (keseluruhan sintaksis kompleks)
4. semantik - makna, makna, komunikasi, pesan, gaya
5. pragmatik - interaksi dengan kenyataan, mencapai tujuan
6. grafik - grafem (huruf)
7. Linguistik kognitif - arah dalam linguistik, mengeksplorasi masalah hubungan antara bahasa dan kesadaran, peran bahasa dalam konseptualisasi dan kategorisasi dunia, dalam proses kognitif dan generalisasi pengalaman manusia, hubungan kemampuan kognitif individu manusia dengan bahasa dan bentuk interaksinya.
8. Klasifikasi genetik bahasa
Linguistik sejarah komparatif mempelajari sejarah bahasa dan mengidentifikasi hubungan silsilahnya.
Tipologi berkaitan dengan pengklasifikasian bahasa menurut struktur atau sifatnya fungsi sosial, terlepas dari kekerabatan historis, serta klasifikasi hubungan antar bahasa (termasuk hubungan persamaan dan perbedaan, kekerabatan, kontak, dll.), terlepas dari tugas mempelajari kekerabatan historis bahasa-bahasa tertentu (yang dibuktikan secara historis).
Linguistik mempelajari, pertama-tama, bahasa alami - bahasa yang digunakan untuk komunikasi manusia, diciptakan secara artifisial dan karenanya tanpa pengarang.
Kosa kata dan aturan tata bahasa bahasa alami ditentukan oleh praktik penggunaan dan tidak selalu dicatat secara formal.
Sifat-sifat bahasa alami: universalitas, polisemi, penutupan semantik, penyembunyian kemungkinan. Penelitian linguistik bertujuan untuk mengeksplorasi aspek-aspek tersebut. Juga untuk mengungkap hubungannya dengan budaya masyarakat.
Pertanyaan tentang hubungan antara bahasa dan budaya merupakan salah satu pertanyaan linguistik, yang kajiannya benar-benar mempunyai manfaat praktis. Pertama-tama, ketika mempelajari bahasa asing, pemahaman siswa tentang tingkat kedalaman atau keandalan hubungan padanan terjemahan tertentu sangatlah penting. Tanpa pengetahuan tentang konotasi terkait yang ada dalam bahasa asing, mustahil untuk sepenuhnya memahami makna penuh yang melekat dalam pernyataan tertentu. Selain belajar bahasa asing Ada aspek lain yang tidak kalah pentingnya - mempelajari bahasa ibu Anda dan sejarahnya.
N. G. Komlev adalah ahli bahasa Rusia pertama yang memperkenalkan konsep komponen makna budaya-historis ke dalam linguistik. Ia mengemukakan gagasan bahwa suatu kata yang mencerminkan suatu objek atau fenomena realitas suatu masyarakat tertentu tidak hanya bermakna, tetapi juga menimbulkan latar belakang tertentu yang terkait dengan kata tersebut. Oleh karena itu, semantik suatu kata harus mengandung beberapa komponen yang secara tepat menangkap latar belakang sosial di mana kata tersebut berada.
Menyadari kehadiran “ konten internal kata-kata”, yaitu fakta bahwa suatu tanda kata mengungkapkan sesuatu selain dirinya sendiri, kita wajib mengakui adanya komponen budaya - ketergantungan semantik bahasa pada lingkungan budaya individu.
Metode- ini adalah seperangkat teknik atau operasi untuk pengetahuan praktis atau teoretis tentang realitas. Dengan kata lain, metode adalah suatu pendekatan terhadap materi yang dipelajari, sistematisasinya, pemahaman teoritis dan penelitian praktis berdasarkan penelitian teoritis.
Merupakan kebiasaan untuk membedakannya metode ilmiah umum Dan metode penelitian linguistik.
KE ilmiah umum metode termasuk generalisasi, abstraksi, formalisasi, analisis, sintesis. Dalam linguistik, generalisasi, analisis, sintesis digunakan untuk mencatat dan mendeskripsikan fakta linguistik, generalisasi teoretisnya berdasarkan prinsip-prinsip metodologis.
Setiap metode penelitian linguistik dicirikan oleh tujuan, sistem konsep, dan prosedur penelitian. Pada saat yang sama, metode berubah seiring dengan perkembangan pandangan umum tentang bahasa dan sehubungan dengan dinamika arah keilmuan.
Jadi, pada awal abad ke-20. dominan metode sejarah komparatif, yang berkontribusi dalam mengidentifikasi hal-hal umum dan khusus dalam perkembangan bahasa-bahasa di dunia. Metode sejarah komparatif (comparative) digunakan untuk membandingkan dan mengkaji bahasa-bahasa yang berkerabat, persamaan dan perbedaannya, serta perkembangan sejarahnya. Tujuan penggunaan metode ini adalah untuk merekonstruksi tahapan-tahapan utama dalam sejarah bahasa-bahasa terkait. Tujuan ini dicapai dengan menggunakan prosedur rekonstruksi eksternal dan internal.
Rekonstruksi eksternal didasarkan pada identifikasi unit leksikal dalam bahasa yang dibandingkan (terkait) yang identik secara material dan dekat secara semantik (lih., misalnya, bahasa Bulgaria kelas "lonjakan", Makedonia kelas “telinga jagung”, Serbia-Kroasia kelas “telinga jagung”, Ceko kelas"telinga", Rusia Kuno telinga "telinga", Rusia telinga "lonjakan", Ukraina telinga "lonjakan", Belarusia kola "telinga") . Berdasarkan materi bahasa yang dibandingkan, bunyi alami dan korespondensi tata bahasa ditetapkan, urutan kronologis perkembangan varian yang saling berhubungan ditentukan, dan bentuk kuno yang paling mungkin direkonstruksi.
Untuk rekonstruksi internal, digunakan jejak keadaan sebelumnya yang disimpan dalam bahasa dalam bentuk varian yang ada secara sinkron (lih., misalnya, jejak vokal Rusia Kuno ъ(eh) dan B(er) dalam bahasa Rusia modern dalam bentuk vokal fasih sebagai bagian dari bagian penting kata yang sama: mimpi - tidur, kota - kota, daun - daun dll.). Metode ini memungkinkan kami memulihkan dengan tingkat keandalan yang signifikan keadaan kuno bahasa terkait dan tahapan sejarahnya.
Pendalaman pengetahuan tentang objek ilmu pengetahuan mengarah pada klarifikasi subjeknya dan, dengan demikian, perubahan metode ilmiah. Dengan demikian, linguistik modern mulai memandang pembicaraan sebagai suatu proses yang tidak tunduk pada hukum absolut yang tidak ada pengecualiannya, tetapi pada hukum yang bersifat probabilistik. Pemahaman baru tentang bahasa dan fungsinya dalam proses komunikasi verbal telah memunculkan pemahaman baru metode deskriptif. Prosedur penelitian yang terkandung dalam metode deskriptif membantu mengidentifikasi satuan-satuan bahasa dan hubungan sistemik yang di dalamnya, serta mempelajari tidak hanya sifat kualitatifnya, tetapi juga sifat kuantitatifnya, yaitu frekuensi relatif kemunculan kata-kata dalam tuturan secara umum. dan pada kondisi tertentu pada khususnya. Ciri-ciri probabilistik telah menjadi bagian penting dalam deskripsi leksikologis, kajian di bidang stilistika dan tata bahasa. Mereka juga diperhitungkan dalam studi diakronis.
Metode komparatif penelitian didasarkan pada sinkroni (yaitu fenomena linguistik dipelajari pada tahap tertentu perkembangan bahasa yang dipelajari). Dengan bantuannya, Anda dapat menetapkan ciri khas suatu bahasa dan ciri-ciri yang melekat pada setiap bahasa secara terpisah. Tujuan studi banding bahasa adalah untuk secara konsisten mengidentifikasi perbedaan dan perbedaan bahasa yang berbeda. Metode ini adalah seperangkat prosedur untuk membandingkan bahasa apa pun (tidak harus terkait) untuk mengidentifikasi persamaan dan perbedaan di antara bahasa-bahasa tersebut. Sebagai hasil dari penerapannya, deskripsi komparatif bahasa dibuat, misalnya, fonetik komparatif bahasa Rusia dan Uzbekistan, leksikologi komparatif bahasa Rusia dan bahasa Perancis dll. Deskripsi komparatif tidak hanya memiliki arti ilmiah, tetapi juga terapan, termasuk untuk meningkatkan pengajaran bahasa non-pribumi.
Selanjutnya dalam penelitian linguistik, metode penelitian struktural, digunakan untuk mempelajari unit linguistik dalam bahasa tertentu: metode oposisi, metode analisis distribusi, metode analisis komponen, metode kontekstual. Pada tahap perkembangan linguistik saat ini, berbagai jenis konstruktif Dan metode eksperimental penelitian linguistik, di antaranya metode penelitian semantik-kognitif(Misalnya, metode hipotetis-deduktif, dikembangkan dalam kaitannya dengan penelitian linguistik) dan metode psikolinguistik penelitian menggunakan asosiasi dan eksperimen lainnya. Mari kita lihat metode ini lebih terinci.
Metode oposisi(oposisi) digunakan ketika mensistematisasikan unit bahasa/ucapan yang dipelajari dan memungkinkan kita membedakan tiga jenis oposisi:
oposisi privatif, ketika salah satu anggotanya dicirikan oleh adanya suatu tanda, dan yang lainnya oleh ketidakhadirannya (misalnya, kata-kata yang dapat diubah/tidak dapat diubah);
oposisi bertahap, yang anggotanya berbeda satu sama lain dalam tingkat kehadiran fitur yang sama (misalnya, hypernym - mebel; konsep tingkat dasar - meja ; hiponim -
meja
; dalam oposisi tertentu, setiap anggota mempunyai derajat generalisasi makna yang berbeda-beda);- metode penelitian bahasa yang didasarkan pada kajian lingkungan unit-unit individu dalam teks. Dikombinasikan dengan informasi tentang makna leksikal dan gramatikal dari unit-unit ini, metode statistik dan eksperimental, ini memungkinkan seseorang untuk berhasil menganalisis kompatibilitas sintaksis dan semantik fenomena linguistik. Saat ini, analisis distribusi disebut sebagai analisis sintagmatik, atau metode kompatibilitas.
Metode analisis komponen memungkinkan kita mengidentifikasi komponen semantik yang lebih kecil dari sebuah kata (semes). (Misalnya, besar- kata sifat yang berarti “ukuran sesuatu” + “lebih besar dari rata-rata”; kecil- “ukuran” + “lebih kecil dari rata-rata.” Struktur kedua kata tersebut mengandung dua komponen semantik; komponen-komponen ini mungkin sama dengan kata-kata yang berbeda atau membedakannya.)
Metode konstruktif, atau berbagai macam pemodelan, mewakili konstruksinya kognitif, model konseptual Dan skema.
Contoh Pemodelan Sederhana: Kalimat Dia menulis / Rumah sedang dibangun / Bunganya berbau memiliki model subjek + predikat; dengan adanya anggota minor dan dengan memperhatikan semantik subjek dan predikat, model menjadi lebih rumit. Jadi, Dia menulis- ini adalah kombinasi nama tindakan aktif dan agen pelakunya, Rumah sedang dibangun- tindakan dan objeknya diberi nama; Bunganya berbau- properti dan objek yang memamerkan properti ini disajikan.
Metode deduktif hipotetis, yang dikembangkan dalam kaitannya dengan penelitian linguistik, memungkinkan kita mengidentifikasi semantik unit-unit yang diteliti berdasarkan penerapan eksperimen semantik yang konsisten. Dengan bantuannya, Anda dapat memperjelas arti kata-kata (baik bahasa Rusia dan bahasa lain) yang ditawarkan dalam kamus penjelasan, mengeksplorasi karakteristik semantik-kognitifnya, membangun model konsep yang diwakili oleh kelompok kata yang dipelajari, dan banyak lagi.
Metode psikolinguistik digunakan untuk mempelajari prinsip-prinsip pengorganisasian unit leksikal dari sudut pandang proses mental dan mental. Contoh studi psikolinguistik eksperimental, misalnya, adalah skala intensitas emosi individu berdasarkan representasi leksikalnya dalam bahasa Rusia dan Inggris. Dengan bantuan metode psikolinguistik, dimungkinkan untuk mengetahui bagaimana fragmen-fragmen kesadaran linguistik disusun di antara penutur asli, untuk mengungkap hubungan semantik kata-kata yang secara objektif ada dalam jiwa penutur bahasa, dan untuk mengidentifikasi keberadaannya. arti sebuah kata komponen psikologis.
Dengan demikian, metode pengumpulan dan pengolahan utama bahan serta metode pemahaman ilmiah terhadap fakta yang diperoleh merupakan komponen penting dalam linguistik. Seperti halnya ilmu linguistik pada umumnya, ilmu-ilmu tersebut tidak tetap tidak berubah, melainkan ditingkatkan sesuai dengan perkembangan gagasan ilmiah tentang bahasa dan tuturan.
