3 contoh pengetahuan deklaratif. Pengetahuan prosedural dan deklaratif: contoh dan deskripsi. Sistem cerdas dan pengetahuan
Dari sudut pandang formal, pengetahuan sulit untuk diformalkan, disistematisasikan, dan dijelaskan secara umum secara akurat. Pemahaman yang menjadi sandaran pengetahuan tersebut orang tertentu, berdasarkan tingkat pendidikan, pengalaman hidup, profesi, karakteristik mental, emosionalitas.
Ada cukup banyak faktor yang mempengaruhi persepsi pengetahuan. Yang penting dan tidak dapat disangkal adalah bahwa persepsi ini berkembang seiring berjalannya waktu dalam kesadaran orang yang mempersepsikan pengetahuan ini atau itu. Penting untuk dipahami bahwa pengetahuan dapat disajikan kepada mereka yang mempersepsikannya dan meneruskannya ke subjek lain, tetapi tanpa menjamin keakuratan persepsi dan pemahaman yang sama.
Apa yang menghubungkan manusia satu sama lain dalam memahami hakikat ilmu?
Pengetahuan yang dibutuhkan seseorang untuk hidup, belajar dan bekerja sebagian besar dirasakan dan dipahami secara merata oleh semua orang. Untuk kalimat sepele: “Coba berikan contoh pengetahuan deklaratif dan prosedural,” baik orang Rusia, Cina, dan Amerika akan langsung menjawab, tetapi jika ada di antara mereka yang sudah menjadi programmer selama bertahun-tahun, akan ada masalah dengan asosiasi.
Profesi meninggalkan jejak pada persepsi seseorang, dan apa yang jelas-jelas diperbolehkan oleh persepsi ini, seseorang tidak boleh mengasosiasikannya dengan konsep sekolah yang sederhana seperti itu. Diragukan bahwa, berdasarkan contoh ini, seorang programmer profesional akan mengingat kata “prosedural” dan mengklasifikasikannya sebagai pengetahuan, meskipun sebelumnya ia tanpa ragu-ragu menyelesaikan deklarasi variabel dan menulis fungsi untuk mentransfer informasi dari situs ke situs. server. Spesialis tahu apa itu, tetapi tidak ada hubungan asosiatif.
Hanya seorang anak TK yang belum memahami arti kata “deklarasi”. Setiap orang menyiapkan deklarasi di bandara, di bea cukai, atau di kantor pajak, namun tidak semua orang memahami apa itu pengetahuan deklaratif.
Jadi, siswa sekolah dasar dan orang dewasa mungkin tidak menjawab pertanyaan sederhana: “Berikan contoh pengetahuan deklaratif dan prosedural Anda,” tetapi bukan karena mereka tidak mengetahuinya. Pertama, Anda perlu memperjelas terlebih dahulu bahwa pengetahuan deklaratif menggambarkan sesuatu, dan pengetahuan prosedural menentukan algoritma tindakan.
Gagasan tentang pengetahuan deklaratif
Suatu objek, fenomena, produk makanan atau mesin dapat digambarkan dengan berbagai cara. Pencarian di Internet untuk frasa “pengetahuan deklaratif, contoh” menghasilkan jawaban berikut: “Setiap pengetahuan tentang dunia yang dapat diakses secara sadar oleh seseorang” atau “Pengetahuan deklaratif dicatat dalam memori sistem cerdas sehingga segera tersedia untuk digunakan setelah mengakses memori bidang yang sesuai."
Hal ini dikatakan dengan indah dalam kedua kasus tersebut, namun tidak ada hubungannya dengan pengetahuan deklaratif. Pertama, pengetahuan apa pun tentang dunia dapat dinyatakan secara deklaratif, meskipun pada dasarnya pengetahuan tersebut merupakan algoritma yang jelas. Kedua, apa pentingnya ada atau tidak adanya akses “sadar”?
Apakah mungkin untuk memahami informasi secara tidak sadar? Tetapi jika persepsi itu tidak disadari (ini nyata), lalu bagaimana ia mempersepsikan pengetahuan, dan bukan suatu sinyal, bukan sensasi, bukan reaksi? Sejauh ini, hanya penulis fiksi ilmiah yang mampu menanamkan pengetahuan ke dalam otak melalui mekanisme yang kompleks.
Ketiga, apa hubungannya memori sistem cerdas dengan hal ini? Menyebut suatu program cerdas atau tidak hanyalah masalah imajinasi. Selain itu, saat ini tidak ada satu pun sistem perangkat lunak yang secara obyektif dapat disebut cerdas.
Konsep pengetahuan prosedural
Semuanya lebih rumit di sini. Kemampuan menggoreng telur, kemampuan membuka pintu atau mencuci muka tidak dianggap sebagai pengetahuan prosedural. Semua ini begitu akrab dan alami sehingga dia tidak menganggap semua tindakan yang dapat dibayangkan dan tidak dapat dibayangkan yang biasanya dilakukan seseorang sebagai suatu algoritma.
Semua orang pada dasarnya adalah pemrogram, tetapi tidak semua orang tahu cara menulis program. Dan di antara mereka yang tahu cara melakukan ini, jumlah programmernya lebih sedikit lagi. Jika kita menyederhanakan situasi dan mencoba mencari di antara pemrogram profesional seseorang yang dapat menulis program berorientasi objek yang benar-benar rekursif pada tingkat setiap komponen, maka ini hanya sedikit.
Dalam hal ini, realitas tidak melewati penghalang keakraban dan tidak dianggap sebagai pengetahuan prosedural, namun jika Anda sekadar menyarankan apa yang sedang terjadi, siapa pun akan memberikan contoh pengetahuan deklaratif dan prosedural tidak hanya dari pengalamannya sendiri, tetapi juga menggunakan contoh setiap peristiwa, fenomena dan keadaan.
Contoh pengetahuan deklaratif dan prosedural
Apel berwarna hijau adalah pengetahuan deklaratif. Lapangan sepak bola juga. Tapi sebuah apel tidak hanya berwarna hijau, dan bukan sebuah apel sama sekali. Untuk membedakan apel asli dengan apel yang terbuat dari lilin, Anda perlu mengetahui seperti apa sebenarnya apel tersebut dan perbedaan lainnya (bau, tekstur, bentuk).
Lebih sulit dengan lapangan sepak bola. Mendefinisikan suatu permukaan tertentu sebagai lapangan sepak bola bisa menjadi suatu kesalahan. Seorang teman datang dari kota ke desa dan ada janji di lapangan sepak bola. Secara alami, dia akan mencari tempat di mana terdapat gawang, tribun, dan tanda sepak bola klasik.
Pengetahuan prosedural:
- resep kuliner;
- perakitan mobil;
- menulis esai atau puisi.
Dalam kasus terakhir, segalanya menjadi lebih rumit. Anda perlu memiliki pengetahuan tertentu untuk menulis puisi. Sesuai dengan kondisinya, persyaratan rima atau gaya penulisannya berbeda-beda.
Selalu lebih sulit membuat kesalahan dalam suatu algoritma daripada dalam deskripsi. Pengetahuan prosedural biasanya diuji kinerjanya. Pengetahuan deklaratif juga memerlukan verifikasi, namun mana yang menentukan ruang lingkup penggunaan pengetahuan deklaratif.
Bagi seorang seniman yang menggambarkan contoh-contoh pengetahuan seperti itu (sebuah apel hijau dan lapangan sepak bola), sama sekali tidak peduli apa yang ia gambar. Penting baginya untuk menyampaikan bentuk, warna, proporsi, hingga menampilkan apa yang dilihatnya. Bagi pembeli di pasar, terdapat sistem nilai yang sama sekali berbeda. Pembeli kurang mementingkan bentuk dan warna buah dibandingkan kualitas konsumennya. Bagi seseorang yang memiliki janji di lapangan sepak bola, kriteria penting yang memungkinkan dia mengambil keputusan yang jelas.
Pemrograman dan pengetahuan
Paling kriteria terbaik untuk pengetahuan deklaratif dan prosedural - aksioma dari bidang pemrograman. Selain itu, pemrograman dari tahun 80-an abad lalu lebih praktis dalam konteks ini. Pada masa itu deskripsi data sudah dipahami dengan jelas, yaitu apa itu pengetahuan deklaratif. Penjelasan seperti itu dengan jelas ditunjukkan: komputer tidak pernah memaafkan kesalahan.
Pemrograman modern tidak mewajibkan pemrogram untuk secara tegas menyatakan apa yang ingin dia proses, dan dalam beberapa kasus, tidak membuat klaim sama sekali jika dia menjelaskan sesuatu dengan salah.
Pengetahuan prosedural selalu diatur dengan jelas. Konsep sintaksis dalam deskripsi suatu algoritma atau prosedur sangat penting sehingga tanpa konvensi dan sebutan khusus tidak mungkin untuk mengenalinya sebagai prosedural.
Mengingat pengetahuan deklaratif, contoh: “Saya tahu bahwa…” dua poin dapat dirumuskan dengan jelas:
- contoh adalah satu hal;
- Aku tahu itu... - ini benar-benar berbeda.
Sebuah contoh dalam banyak kasus (dalam pendidikan, di tempat kerja, dalam kehidupan sehari-hari) didefinisikan dengan jelas dan orang-orang yang memiliki gagasan tentang hal tersebut memahami maknanya dengan cara yang sama. Seseorang yang datang untuk belajar, bekerja, atau berada di tempat lain menentukan makna contoh dengan caranya sendiri, ia mempunyai dua cara: bersikeras sendiri atau mengubah pendapatnya sendiri tentang pengetahuan tertentu.
Sistem cerdas dan pengetahuan
Pengetahuan deklaratif, seperti contoh, adalah bagian deskriptif dari program. Yang dimaksud bukan deskripsi variabel, melainkan deskripsi data nyata. Misalnya, meja kepegawaian, kartu karyawan, buku kerja, rasa terima kasih dan banyak lagi. Semua dokumen ini adalah pengetahuan deklaratif yang nyata.
Pengetahuan prosedural, sebagai contoh, adalah fungsi (prosedur) = algoritma tindakan, dan belum tentu berurutan. Pengetahuan prosedural tidak selalu merupakan resep yang harus dijalankan secara konsisten.
Pengetahuan prosedural dicirikan oleh bersarang, bersifat rekursif, mandiri, dan berinteraksi dengan jenisnya sendiri. Ini dapat memperhitungkan pengetahuan deklaratif, tetapi akan lebih tepat untuk mengatakan: pengetahuan prosedural mengambil dari pengetahuan deklaratif hanya apa yang diharapkan untuk diterimanya.
Mengingat opsi ini dan keadaan sebenarnya, pengetahuan deklaratif adalah contoh statika yang dieksekusi dengan sempurna. Adapun yang prosedural, dalam konteks ini selalu statis. Sistem cerdas atau pakar ultra-teknologi modern mana pun tidak akan menjawab pertanyaan yang sangat sederhana: “Cobalah memberikan contoh pengetahuan deklaratif dan prosedural.”
Tidak akan ada layar biru klasik dari Windows, tetapi juga tidak akan ada solusinya. Kriteria kecerdasan suatu program sama sekali bukan pada apa yang disebut oleh pengembangnya, peringkat apa yang telah ia kumpulkan, tetapi pada apa yang dapat dilakukan produk ini di luar imajinasinya.
Mungkin, sejarah pemrograman hanya diam tentang pencapaian para spesialis dan akan diketahui ketika sistem pertama muncul yang memanipulasi pengetahuan sendiri, dan bukan dengan cara yang dimaksudkan oleh pembuatnya.
Namun, diketahui bahwa selama gelombang minat berikutnya terhadap kecerdasan buatan, sebuah program dibuat yang mensimulasikan tahap situasional kecerdasan manusia (“Rubah”). Pengembang memposisikannya sebagai sistem untuk mengumpulkan pengetahuan situasional (deklaratif) dan reproduktif (prosedural) serta penerapan independennya. Apa yang saya pelajari, saya lakukan.
Pengembang lain memiliki akses ke sistem. Penulis mengajarkannya pengetahuan sederhana: “ibu”, “bola”, “bermain”, “katakan ayah”, “bola itu bulat” dan banyak lagi. Rekan kerja memutuskan sebaliknya dan mengajarkan matematika “Rubah”: 1+1 = 1; 1 x 0 = 0; 2 x 0 = 0.
Semua ini tidak ada hubungannya dengan kecerdasan buatan, tetapi faktanya pemahaman yang benar tentang esensi pengetahuan deklaratif dan prosedural memungkinkan Anda menggunakannya dengan lebih efektif. Selain itu, pengetahuan mempunyai sebutan yang jelas penting agar manusia dapat memahami satu sama lain.
|
Informasi adalah informasi, pengetahuan yang diterima seseorang berbagai sumber. Pertama-tama, kita memperoleh informasi dari surat kabar, radio, televisi, mis. dari dana media massa. Tujuan pesan yang diterima dari media adalah untuk menyampaikan informasi mengenai peristiwa tertentu kepada pembaca atau pendengar. Sebelum menerima pesan tersebut, kami tidak mengetahui tentang peristiwa ini, namun alhasil kami menjadi sadar. Ketika kita menerima informasi, kita menyimpannya dalam ingatan kita, sehingga mengisi kembali ingatan kita pengetahuan. Belajar di sekolah adalah proses yang bertujuan untuk memperoleh pengetahuan, dan karenanya memperoleh informasi. Semakin banyak Anda belajar, semakin banyak informasi yang terkandung dalam ingatan Anda. |
Pengetahuan dibagi menjadi deklaratif Dan prosedural.
Kami menerima informasi dalam bentuk beberapa pesan. Pesan adalah pidato yang kita dengarkan (pesan radio, penjelasan guru), dan gambaran visual yang kita rasakan (film di TV, lampu lalu lintas), dan teks dari buku yang kita baca, dll.
Namun apakah setiap pesan membawa informasi bagi kita?
Pesan ke Cina menambah pengetahuan kita?
Tidak, karena tidak jelas.
Apakah pesan “Dua kali dua jadi empat” menambah pengetahuan kita?
Tidak, karena tidak mengandung informasi baru.
Kesimpulan: Suatu pesan mengandung informasi bagi seseorang (bersifat informatif) jika informasi yang dikandungnya baru dan dapat dimengerti.
Pertanyaan |
Menjawab |
Apakah buku teks universitas tentang matematika tingkat tinggi memuat informasi dari sudut pandang siswa kelas satu? |
Ya, itu benar dari setiap sudut pandang! |
Akankah teks buku teks ini informatif bagi siswa kelas satu jika dia mencoba membacanya? Dengan kata lain, dapatkah siswa kelas satu memperluas pengetahuannya dengan bantuan buku teks ini? |
Jelas jawabannya adalah tidak. Membaca buku teks, yaitu menerima pesan, siswa kelas satu tidak akan memahami apa pun, dan karenanya, tidak akan mengubahnya menjadi pengetahuannya sendiri. |
Apakah pesan “Paris ibu kota Perancis” informatif? |
Tidak, karena ini diketahui. |
Apakah pesannya “Kimia koloid mempelajari keadaan dispersi sistem dengan derajat tinggi fragmentasi."? |
Tidak, karena pesan ini tidak jelas. |
Apakah pesannya informatif: “Menara Eiffel tingginya 300 meter dan beratnya 9.000 ton. |
Perolehan suatu pengetahuan harus dimulai dari yang diketahui ke yang tidak diketahui, dari yang sederhana ke yang kompleks. Dan kemudian setiap pesan baru akan dapat dimengerti, yang berarti akan membawa informasi bagi orang tersebut. Semua pelatihan harus didasarkan pada ini.
Dalam psikologi, perbedaan sering dibuat (misalnya: 1987) antara pengetahuan deklaratif dan prosedural. Pengetahuan deklaratif- itu adalah pengetahuan eksplisit yang dapat kita komunikasikan dan kita sadari. Pengetahuan prosedural - ini adalah pengetahuan tentang cara melakukan tindakan, dan sering kali bersifat implisit (walaupun, seperti yang telah kami catat, ada jenis memori implisit lainnya, seperti yang ditemukan dalam eksperimen dasar).
Perbedaan antara mengetahui apa dan mengetahui bagaimana telah lama diketahui. Orang-orang tahu bahwa musim panas lebih hangat daripada musim dingin, Raja Henry VIII mempunyai enam istri dan pestanya diadakan Sabtu lalu. Orang tersebut tahu cara mengendarai sepeda, bermain tenis atau bola voli. Dengan mengingat perbedaan inilah Cowan dan Squire (1980) membuat perbedaan antara deklaratif pengetahuan dan pengetahuan prosedural. Pengetahuan deklaratif berarti mengetahui tentang sesuatu (knowing that...) dan mencakup memori episodik dan semantik. Sebaliknya, pengetahuan prosedural adalah pengetahuan tentang bagaimana bertindak. Ini mencakup keterampilan motorik dan lainnya.
Cowan menarik perbedaan yang jelas antara pengetahuan prosedural, meliputi implisit memori, dan pengetahuan deklaratif, biasanya mencakup eksplisit ingatan. Menurutnya, pengetahuan deklaratif direpresentasikan “dalam suatu sistem... di mana informasi... pertama kali diproses dan dikodekan, kemudian disimpan dalam bentuk yang dapat diakses secara eksplisit, dan kemudian diambil sesuai kebutuhan.” Sebaliknya, ada pengetahuan prosedural, di mana “pengalaman berfungsi untuk mengatur proses yang memandu aktivitas tanpa akses terhadap pengetahuan yang mendasari aktivitas itu” (1984: 96).
Menarik untuk membahas alasan mengapa orang memiliki dua sistem individu Memori (1993):
Satu sistem...menyediakan dasar bagi ingatan sadar. Sistem ini cepat, muda secara filogenetik, dan terspesialisasi untuk pembelajaran satu percobaan... Sistem ini rentan terhadap kesalahan dalam arti sensitif terhadap gangguan dan rentan terhadap pengambilan informasi yang salah. Hal ini juga berharga karena menjamin kemampuan seseorang untuk mengembangkan diri. Jenis memori lain telah diidentifikasi... secara filogenetik, memori tersebut kuno, dapat diandalkan, bertahan lama, dan memberikan dasar bagi banyak cara bawah sadar untuk merespons peristiwa di dunia.
Cowan menyatakan itu deklaratif sistem pada pasien amnestik terganggu, dan prosedural tetap utuh.
Sedangkan untuk memori deklaratif, fakta bahwa pasien amnestik mengalami kesulitan dalam mempelajari hal baru episodik Dan semantik kenangan, menegaskan pendapat Cowan. Efek pembelajaran dan peningkatan motorik dapat dijelaskan oleh fakta bahwa hal tersebut didasarkan pada pembelajaran prosedural, dan pasien amnestik pada dasarnya memiliki kinerja normal dalam tugas-tugas yang memerlukan pembelajaran dan peningkatan motorik.
Jika struktur otak yang berbeda mendasari pengetahuan deklaratif dan prosedural, maka pada beberapa pasien hanya sistem prosedural atau sistem deklaratif saja yang harus dirusak. Data telah diperoleh untuk mendukung asumsi ini. Misalnya (1988), individu dengan penyakit Huntington, sejenis lesi degeneratif pada ganglia basalis, dipelajari. Pasien-pasien ini mengalami kesulitan besar dalam memperoleh keterampilan motorik (berdasarkan pembelajaran prosedural), namun memori pengenalan mereka (berdasarkan pembelajaran deklaratif) tetap normal, yang dikonfirmasi oleh hasil tes.
Subjek amnestik menunjukkan kurangnya memori prosedural informasi.
Penataan bidang subjek berdasarkan hierarki kelas
Penataan tugas umum ke subtugas terkait
Tahap III. Formalisasi
Pada tahap formalisasi, semua konsep dan hubungan kunci yang diidentifikasi pada tahap konseptualisasi diungkapkan dalam beberapa bahasa formal yang diusulkan (dipilih) oleh insinyur pengetahuan. Di sini dia menentukan apakah alat yang tersedia cocok untuk memecahkan masalah yang sedang dipertimbangkan, atau apakah pilihan alat lain diperlukan, atau apakah diperlukan pengembangan asli.
Tugas utama dalam proses formalisasi adalah permasalahan penataan masalah asli dan pengetahuan dalam formalisme yang dipilih (dikembangkan), yaitu:
1) menyusun tugas umum menjadi subtugas terkait;
2) penataan mata pelajaran berdasarkan hierarki kelas;
3) menyusun pengetahuan menjadi deklaratif dan prosedural;
4) menyusun aplikasi berdasarkan hierarki “bagian/keseluruhan”.
Organisasi modular dari basis pengetahuan merupakan bagian penting dari pengembangan sistem aplikasi, meskipun sulit untuk mengusulkan satu pun cara yang benar membagi sistem menjadi modul-modul. Proses evolusi sistem aplikasi mungkin memerlukan revisi struktur modularnya. Secara mayoritas sarana modern Pengembangan sistem pakar yang kompleks, dan khususnya yang dinamis, memberikan dukungan untuk membagi basis pengetahuan ke dalam modul.
Pentingnya organisasi modular dari sistem pakar ditentukan oleh fakta bahwa membagi aplikasi menjadi modul-modul secara signifikan mempercepat pengembangan (karena kelompok pengembang independen dapat secara bersamaan mengembangkan berbagai modul), mengurangi biaya pemeliharaan dan dukungan, dan menyederhanakan penggunaan kembali pengetahuan. modul dasar dalam pengembangan selanjutnya. Di sisi lain, membagi sistem pakar aplikasi menjadi beberapa modul sedikit meningkatkan biaya overhead untuk memuat dan merakit sistem aplikasi, misalnya: pemulihan dari kegagalan dan memulai ulang sistem.
Kebutuhan untuk mempercepat laju pengembangan dan modifikasi sistem pakar selalu menjadi tugas mendesak dalam rekayasa pengetahuan terapan. Aplikasi pendekatan berorientasi objek dalam sistem pakar modern, sistem ini secara alami menyadari kemungkinan menguraikan suatu tugas menjadi serangkaian subtugas. Dalam pendekatan ini, pengetahuan diorganisasikan ke dalam kelas-kelas. Setiap kelas ditentukan oleh sekumpulan atribut tertentu. Kelas disusun dalam hierarki kelas. Setiap kelas dalam hierarki mewarisi atribut dan batasan kelas induknya. Biasanya, kelas turunan mendefinisikan atribut dan/atau batasan spesifik tambahan.
Di sebagian besar sistem pakar yang ada, pengguna diperbolehkan untuk menurunkan kelas baru hanya dari satu induk. Pendekatan ini, meskipun lebih sederhana untuk diterapkan, memerlukan upaya tambahan selama pembentukan hierarki kelas khusus domain, karena dalam hal ini hierarki warisan harus direpresentasikan sebagai pohon. Menambahkan kelas baru ke hierarki warisan mungkin memerlukan perubahan konseptual yang signifikan di berbagai tingkatan. Konsep pewarisan berganda menghindari overhead seperti itu, di mana kelas baru dapat mewarisi properti dari dua atau lebih kelas induk. Namun, perlu dicatat bahwa penggunaan mekanisme pewarisan berganda harus didekati dengan hati-hati, karena diagram jaringan hierarki pewarisan yang dihasilkan mempersulit pemahaman struktur basis pengetahuan.
Mekanisme utama untuk menyusun hierarki kelas yang berorientasi masalah adalah dua proses yang berlawanan arah tetapi saling terkait: generalisasi dan spesialisasi (spesifikasi).
Proses generalisasi adalah membuat kelas induk untuk menggeneralisasi properti yang dimiliki bersama oleh lebih dari satu kelas objek dalam suatu aplikasi. Misalnya, karena mobil, pesawat, dan perahu dicirikan oleh kecepatan pergerakan, maka dalam aplikasi yang bekerja dengan objek-objek ini, masuk akal untuk memperkenalkan kelas kendaraan baru yang memiliki properti ini. Pesawat, mobil, dan perahu akan diturunkan kelasnya kendaraan dan akan mewarisi atribut “kecepatan gerakan” darinya. Selain atribut yang menjadi ciri sifat objek yang diamati, disarankan untuk menggeneralisasi aspek perilakunya.
Proses spesialisasi terdiri dari pengenalan kelas-kelas baru untuk mendeskripsikan objek-objek yang berbeda dalam nilai karakteristik, himpunan dan perilakunya dari yang telah dijelaskan. Mari kita lihat lebih jauh contoh di atas. Jika pengembang perlu mendeskripsikan jenis perahu baru (misalnya, perahu motor), ia harus mendefinisikannya sebagai subkelas dari kelas "perahu" yang ada. Kelas baru mewarisi semua properti, hubungan, dan perilaku induknya. Untuk mendeskripsikannya, perlu ditunjukkan fitur-fiturnya saja.
Menurut bentuk uraiannya, pengetahuan dibagi menjadi:
· deklaratif;
· prosedural.
Pengetahuan deklaratif– ini adalah pengetahuan yang disimpan dalam memori sistem cerdas sehingga langsung tersedia untuk digunakan setelah mengakses bidang memori yang sesuai. Biasanya, pengetahuan deklaratif digunakan untuk merepresentasikan informasi tentang properti dan fakta suatu domain. Berdasarkan bentuk penyajiannya, pengetahuan deklaratif dikontraskan dengan pengetahuan prosedural.
Pengetahuan prosedural– ini adalah pengetahuan yang disimpan dalam memori sistem cerdas dalam bentuk deskripsi prosedur yang dapat diperolehnya. Biasanya, pengetahuan prosedural digunakan untuk menyajikan informasi tentang cara memecahkan masalah di suatu area masalah, serta berbagai instruksi, teknik, dan lain-lain.
4. Penataan aplikasi berdasarkan hierarki “bagian/keseluruhan”.
Prinsip modular dalam pembuatan aplikasi memberi pengembang berbagai pilihan untuk membagi aplikasi menjadi subsistem yang lebih mudah dipelihara dan dimodifikasi. Membagi aplikasi menjadi beberapa modul menyederhanakan proses pengujian dengan menggunakan kerja kelompok pada sistem yang diuji. Modularitas juga memberikan peluang dasar untuk menggunakan kembali bagian-bagian sistem.
Pada bagian pertanyaan, coba berikan contoh pengetahuan deklaratif dan prosedural yang Anda miliki, yang diberikan oleh penulis Irina Vagurova jawaban terbaiknya adalah Ada juga perbedaan antara pengetahuan deklaratif dan prosedural. Yang pertama adalah pernyataan tentang objek-objek dalam area subjek, sifat-sifatnya, dan hubungan di antara objek-objek tersebut. Intinya, ini adalah fakta dari bidang studi, pengetahuan faktual. Pengetahuan prosedural (prosedur) menjelaskan aturan untuk mengubah objek domain. Ini bisa berupa resep, algoritma, teknik, instruksi, strategi pengambilan keputusan. Perbedaannya adalah pengetahuan deklaratif adalah aturan komunikasi, sedangkan pengetahuan prosedural adalah aturan transformasi.
Dekoratif - sifat benda.
Air adalah cairan yang tidak berwarna, tidak berasa dan tidak berbau. Secara umum dari buku teks kimia dan fisika. Sifat kayu dan batu. Berat benda. Warna benda.
Dan persen - cara mencari dan menghitung sesuatu, matematika misalnya, rumus, cara memasak sup - buku masak. Cara menggunakan tabel perkalian dan menimbang benda.
Ini yang mereka ajarkan padamu di sekolah.?? ?
Saya merasa seperti orang bodoh di depan bagian HOMEMASH
