Plan pracy nauczyciela wychowania przedszkolnego. Opracowanie metodologiczne tematu: Plan działań Ministerstwa Oświaty nauczycieli przedszkoli

Galiny Kalininy
Plan pracy unifikacja metodologiczna pedagogów na lata 2016–2917 rok akademicki

Cele:

Poprawa poziom metodologiczny nauczycieli, przyczyniając się do stworzenia warunków do rozwoju jednostki kompetentnej w różne obszary aktywność życiowa, rozwinięta fizycznie i moralnie, zdolna do samodzielnego życia we współczesnym świecie.

Zadania:

Ulepsz system praca edukacyjna;

Podnieś kompetencje zawodowe nauczyciel;

Rozwijaj naukowo metodyczny i wsparcie regulacyjne proces edukacyjny;

Tworzenie warunków do rozwoju zawodowego pedagodzy.

Tematy:

sierpień 2016

1. Wybór tematów nauczyciele obwodu moskiewskiego na bieżący rok akademicki. (pedagodzy, szef Ministerstwa Obrony Narodowej).

2. Oświadczenie plan pracy nauczycieli edukacji szkolnej. (Zastępca ds. VR, pedagodzy, szef Ministerstwa Obrony Narodowej).

Listopad 2016

1. Rozwój zdolności twórczych dzieci niepełnosprawnych. Raport (Ryabtseva E. Yu).

2. Nowoczesne formy I metody pracy wychowawczej. Raport. (Kalinina G.N.)

Styczeń 2017

1. Moralność wychowanie dzieci z niepełnosprawności zdrowie. Raport. (Arefyeva I. L.)

2. Muzyczne zajęcia korekcyjne dla dzieci niepełnosprawnych. Recenzja. (Bavykina E.V.)

marzec 2017

1. Zapobieganie konfliktom w społeczności szkolnej. Raport. (Safonova N.V.)

2. Poradnictwo zawodowe jako środek adaptacji społecznej uczniowie. Raport. (Malikhova A. VA.)

1. Sporządzenie wstępu plan pracy na rok szkolny 2017/2018. G. (okrągły stół)

2. Analiza pracy Ministra Obrony Narodowej na rok szkolny 2016-2017. d. Raport. (szef Ministerstwa Obrony)

Publikacje na ten temat:

Analiza pracy organizacji oświatowych pedagogów na rok akademicki 2015–2016 (początek) Kontynuacja strategii OU Integracja dzieci niepełnosprawnych ze społeczeństwem. Skuteczna praca nauczyciela jest złożona.

Analiza pracy organizacji oświatowych pedagogów na rok akademicki 2015–2016 (ciąg dalszy) Start Świetna wartość Praca nauczyciela obejmuje jego udział w różnorodnych konkursach. Miniony rok pokazał pozytywną dynamikę w tym roku.

Analiza pracy Okręgowego Koła Metodycznego Nauczycieli Grup Seniorskich Przedszkolnych Placówek Oświatowych na rok akademicki 2015–2016 Okręgowe Stowarzyszenie Metodyczne Edukatorów Seniorów grupy przedszkolnych placówek oświatowych prowadziła swoją pracę w warunkach aktualizacji treści pedagogicznych.

Sprawozdanie z pracy stowarzyszenia metodologicznego Sprawozdanie z pracy RMO nauczycieli przedszkoli Kierownik: O. P. Gerasimenko 1. Informacje o personelu 2. W roku akademickim 2014-2015.

Plan pracy stowarzyszenia metodycznego nauczycieli Plan pracy Koła Metodycznego Nauczycieli MKDOO „Przedszkole nr 5” na rok akademicki 2015-2016 Spotkanie nr 1 – wrzesień Opracowanie wymagań.

Plan pracy okręgowego stowarzyszenia metodycznego nauczycieli grup logopedycznych przedszkolnych placówek oświatowych TEMAT: Rozwój kompetencji zawodowych nauczyciela w kontekście wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego, poprzez zastosowanie innowacyjnych metod organizacyjnych.

Plan pracy organizacji oświatowych nauczycieli przedszkoli

na rok akademicki 2016-2017

Temat: „Kompetencje zawodowe nauczycieli w kontekście wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji”

Cel: stworzenie warunków organizacyjnych przyczyniających się do podnoszenia kompetencji zawodowych nauczycieli edukacja przedszkolna w kontekście wdrażania federalnego stanowego standardu edukacyjnego dla edukacji.

Cele Obwodu Moskiewskiego na rok akademicki 2016-2017:

1. Zapewnienie wsparcia psychologicznego, pedagogicznego i metodologicznego w procesie wprowadzania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji Przedszkolnej do działalności przedszkola instytucje edukacyjne.

2. Doskonalenie umiejętności dydaktycznych w oparciu o nowoczesne wymagania i najlepsze praktyki kreatywnych pedagogów.

Plan pracy MOE na rok akademicki 2016-2017

	Wydarzenie	Wynik pracy metodologicznej	Odpowiedzialny
Wrzesień	Sesja nr 1 Temat: Spotkanie Obwodu Moskiewskiego /wstępne, w ramach sierpniowego spotkania nauczycieli rejonowych/ Cel: Koordynacja działań placówek oświatowych nauczycieli na rok akademicki 2016-2017. Porządek obrad: 1. Sprawozdanie z prac Ministerstwa Obrony Narodowej za lata 2015-2016 2. Zatwierdzenie planu pracy RMO na lata 2016-2017	Zatwierdzono plan pracy Obwodu Moskiewskiego na rok akademicki 2016–2017.
	Okrągły stół Temat: „Podejście personalne w działalności przedszkolnych placówek oświatowych. Problemy, poszukiwania, rozwiązania.” Cel: Aktualizacja wiedzy nauczycieli na temat zorientowanej na osobowość interakcji nauczyciela z dziećmi w kontekście wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego. Agenda 1. Technologia interakcji zorientowanej na osobowość między nauczycielami a dziećmi. 2.Wystawa metodologiczna „Forma” trasa indywidualna dziecka zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym.” 3. Podgląd bezpośredniej analizy osobowościowej interakcji pomiędzy nauczycielem a dziećmi. 4. Kurs mistrzowski „Technologie gier społecznościowych w przedszkolach”.		Zastępca dyrektora ds. oświaty, pedagodzy
	Seminarium - warsztat Temat: „Dzieciństwo w wieku przedszkolnym – jak najważniejszy okres formowanie podstaw duchowych i moralnych dziecka” Cel: Wprowadzenie nowoczesnych technologii do wdrożenia komponentu regionalnego OOP w procesie pedagogicznym placówek oświatowo-wychowawczych w wieku przedszkolnym. Porządek obrad: budowa proces edukacyjny w sprawie wychowania patriotycznego w przedszkolnych placówkach oświatowych, biorąc pod uwagę wprowadzenie Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla edukacji przedszkolnej. Otwarte oglądanie bezpośrednich działań edukacyjnych. Wystawa metodologiczna części programu edukacyjnego utworzonego przez uczestników procesu edukacyjnego, mającego na celu realizację komponentu regionalnego. Konkurs przeglądowy „Układ” « Mój mała Ojczyzna»		Wychowawcy, dyrektor szkoły
	Warsztat Temat: „Wykorzystanie technologii ICT do tworzenia otwartej przestrzeni informacyjnej dla przedszkolnych placówek oświatowych” 1. Część teoretyczna: „Wykorzystanie technologii ICT w przestrzeń edukacyjna placówka oświatowa w wieku przedszkolnym 2.Część praktyczna: Prezentacja projektu „Dotrzymać kroku ICT” Klasa mistrzowska Szkolenie z pracy w programie WindowsMovieMaker 2.6 do tworzenia filmów z wykorzystaniem materiału fotograficznego, dźwięku, wideo. Utwórz film „Życie i twórczość grupy”.		Wychowawcy, dyrektor szkoły
Okrągły stół: Temat: Wdrożenie zasady integracji obszarów edukacyjnych w procesie edukacyjnym przedszkolnych placówek oświatowych, biorąc pod uwagę wprowadzenie Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji Przedszkolnej.” 1. Uogólnienie doświadczenia praca w przedszkolu„Wychowanie patriotyczne dzieci poprzez znajomość ojczyzny” 2. Przygotowanie raportów ze wszystkich zadań roku 3. Monitorowanie działalność edukacyjna, analiza pracy 4. Okrągły stół „Rola placówek oświatowych w doskonaleniu umiejętności nauczania”.		Wychowawcy, dyrektor szkoły
Spotkanie Temat: „Osiągnięcia dzieci i nauczycieli w roku akademickim 2016 – 2017” Cel: doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie analizy wyników zajęć, prognozowania działań na kolejny rok.	Wychowawcy, dyrektor szkoły

Wspólny plan pracy grupy przedszkolnej i miejskiej placówki oświatowej Verkhnemazinskaya w celu zapewnienia ciągłości procesu edukacyjnego

Cel: zapewnienie ciągłości i ciągłości w organizacji pracy wychowawczej, wychowawczej, dydaktycznej i metodycznej pomiędzy edukacją przedszkolną a podstawową.

programy nauczania

Wydarzenia	Cel wydarzenia		Odpowiedzialny
Projekt stoiska i strony na stronie internetowej szkoły „Dla Was, Rodzice, przyszli pierwszoklasiści”:	Informowanie rodziców o przygotowaniu do szkoły	W ciągu roku	Wychowawcy
	2. Stwarzaj warunki, aby uczniowie klas I mogli czuć się dumni z bycia uczniem.	Wrzesień	Wychowawcy
Wzajemne uczestnictwo nauczycieli przedszkoli na lekcjach w klasie I szkoły podstawowej i nauczycieli szkoły podstawowej na zajęciach w przedszkolach.	Zapoznanie nauczycieli przedszkoli z metodami i technikami stosowanymi na różnych lekcjach przez nauczycieli szkół podstawowych. Zapoznanie nauczycieli z metodami i technikami stosowanymi na zajęciach w przedszkolach. Ujawnić możliwe błędy podczas nauczania i wychowania pierwszoklasistów.	W ciągu roku	Wychowawcy Pedagodzy-nauczyciele szkół podstawowych
Diagnoza gotowości pierwszoklasisty do szkolenie	Identyfikacja poziomu gotowości uczniów klas pierwszych do nauki w szkole	Wrzesień	Wychowawcy
Dni interakcji metodologicznej przedszkolnych placówek oświatowych - szkoła podstawowa na temat: „Pierwsze dni dziecka w szkole: okres adaptacyjny” (lekcje otwarte w klasach pierwszych dla nauczycieli przedszkoli)	Identyfikacja poziomu przystosowania uczniów w szkole. Wprowadzenie nauczycieli do systemowego podejścia do nauczania klas pierwszych (w ramach wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego)		Wychowawcy Nauczyciel szkoły podstawowej
„Przyszły pierwszoklasista – jaki on jest?” (Portret pierwszoklasisty w systemie federalnych standardów edukacyjnych)			Wychowawcy Pedagodzy-nauczyciele szkół podstawowych
Przeprowadzanie testów sprawdzających dojrzałość szkolną przy przyjęciu do szkoły.	Określ poziom dojrzałości szkolnej uczniów grupa przygotowawcza. Zarysowanie sposobów kształtowania rozwoju funkcji istotnych dla szkoły dla uczniów grupy przygotowawczej o niskim i obniżonym poziomie dojrzałości szkolnej. Aby zidentyfikować uczniów z grupy przygotowawczej ze średnią i podwyższony poziom Dojrzałość szkolna oraz sposoby jej zwiększania i utrzymywania poziomu motywacji szkolnej.	kwiecień-maj	Wychowawcy Pedagodzy-nauczyciele szkół podstawowych
Przeprowadzenie wspólnego spotkania rodziców „Przygotowanie do nauki szkolnej w systemie przedszkole – rodzina – szkoła”	Zaangażuj rodziców w edukację swoich dzieci w lokalnej szkole. Formułuj zadania przedszkole i rodzin w przygotowaniu dzieci do nauki w szkole. Przedstawienie wymagań stawianych nauczycielom w zakresie poziomu przygotowania absolwentów przedszkoli do nauki w szkole.		Nauczyciel szkoły podstawowej Nauczyciele przedszkola
Spotkanie „Zasady przyjmowania dzieci do klasy I w placówkach oświatowych”	Wskaźniki gotowości dziecka do szkoły. Mapa gotowości dziecka do szkoły. Zasady przyjmowania dzieci do klasy pierwszej instytucje edukacyjne		Kierownik placówki oświatowej
Okrągły Stół „Zagadnienia ciągłości placówek wychowania przedszkolnego i szkół	Zrób przybliżony plan współpraca szkół i przedszkoli na kolejny rok akademicki. Podsumuj wyniki wspólnej pracy szkoły i przedszkola nad rozwiązaniem problemu ciągłości.	kwiecień-maj	Kierownik
Udział pierwszoklasistów w święcie „Żegnaj, przedszkole!”	Stworzenie warunków, aby u przyszłego absolwenta edukacji rozwinęła się chęć nauki w szkole.		Nauczyciel szkoły podstawowej

Interakcja z innymi obiektami społeczno-kulturowymi

Socjokulturowe instytucje	Cel interakcji	Formy interakcji	Wynik interakcji
Miejska placówka oświatowa szkoła średnia Verkhnemazinskaya	Ciągłość celów i treści kształcenia dzieci w placówkach wychowania przedszkolnego i szkołach. Diagnozowanie dzieci do szkoły.	Prowadzenie wycieczek i ukierunkowanych spacerów do szkoły. „Okrągły stół” w sprawach sukcesji. Studium programów nauczania w przedszkolu i szkole podstawowej. Badanie i diagnoza osobowości. Wspólny spotkania rodziców, konsultacje, klub „Rodzic Sukcesu”.	Wycieczki Korekta programu Spełnianie próśb rodziców w zakresie przygotowania dzieci do szkoły
Biblioteka	Zapoznanie dzieci z czytaniem	Wycieczki Wydarzenia edukacyjne i rozrywkowe	Pomoc metodyczna dla pedagogów
	Promocja zdrowia i terminowa korekta istniejących problemów zdrowotnych każdego dziecka		Uczestnictwo i uczestnictwo w koncertach	Uczestniczyłem w przedstawieniach, koncertach, brałem udział w koncertach

Badanie i uogólnianie doświadczeń pedagogicznych

Nauczyciele przedszkoli zajmują się samokształceniem. Na rok akademicki 2015-2016 wybrano następujące tematy:

Zbiorowy przegląd procesu pedagogicznego

Tematyka zajęć edukacyjnych		odpowiedzialny
Lekcja integracyjna „Zwiedzanie drzewa”	Wrzesień
GCD „Rysowanie jesiennego krajobrazu”
Wakacje „Pokrov”
Lekcja kompleksowa „Zwyczaje rodzinne na Rusi”
Organizacja zabaw teatralnych
Rozrywka sportowa „Sportowa rodzina”.
GCD „Zabawna matematyka”
NOD „Nadeszła wiosna”
Gra lekcja wychowania fizycznego „Wesołe wróble”

Lidia Nowikowa
Plan pracy stowarzyszenia metodycznego przedszkola

Cel: podnoszenie kompetencji i sukcesów nauczycieli w nauczaniu i rozwijaniu umiejętności mówienia u dzieci wiek przedszkolny

Zadania:

1. Przyczynić się do realizacji pola edukacyjnego „Rozwój mowy” zgodnie z wymogami federalnego stanowego standardu edukacyjnego.

2. Zapewnić rozwój umiejętności pedagogicznych w zakresie stosowania innowacyjnych form, metody i funduszy w dziedzinie edukacji „Rozwój mowy”.

3. Identyfikować, podsumowywać i rozpowszechniać zaawansowane innowacyjne doświadczenia pedagogiczne w rozwój mowy dzieci w wieku przedszkolnym.

1. „Nowe podejście do rozwoju mowy dzieci w wieku przedszkolnym w świetle Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego”:

Zaznajomienie się z plan pracy Ministerstwa Obrony Narodowej na rok szkolny 2015-2016. G.

Zobacz otwarte GCD na temat rozwoju mowy (ZKR) w grupie środkowej.

Introspekcja. Analiza rówieśnicza

Konsultacja „Analiza dźwiękowa słów”.

-seminarium-warsztat: recenzja pomoce dydaktyczne zdaniem ZKR.

Wrzesień-październik

2. „Rozwój środowiska przedmiotowo-przestrzennego jako sposób na rozwój mowy dzieci”:

Konsultacje „Środowisko obiektowo-przestrzenne jako środek rozwoju poznawczego i mowy dzieci w wieku przedszkolnym.”

Zobacz otwarte NOD na temat rozwoju mowy (certyfikat) w grupie przygotowawczej.

Przegląd-konkurs „Najlepszy kącik przemówień”

Prezentacja technologii praca ze schematami referencyjnymi„Wykorzystanie mnemoników w rozwoju mowy dzieci”. Przegląd korzyści dla federalnego stanowego standardu edukacyjnego.

3. „Realizacja obszarów edukacyjnych poprzez współpracę specjalistów przedszkolnych placówek oświatowych”:

Zobacz otwarte GCD dla muzyki.

Introspekcja. Analiza rówieśnicza.

-Kalejdoskop pedagogiczny: Uogólnienie doświadczenia praca.

- seminarium-warsztat: prezentacja projektu V. V. Roslyakovej „Folklor” i wzbogacenie treści podręczników rozwijających umiejętności muzyczne i mowy.

Konsultacja „Logorytmika to sposób na rozwój zdolności muzycznych i mowy dzieci”.

4. „Rozwojowe środowisko przedmiotowo-przestrzenne do tworzenia słownictwa”:

Przeglądanie otwartego gcd w moll grupa: tworzenie słownika.

Introspekcja. Analiza rówieśnicza.

Prezentacja opowieści o logo z wykorzystaniem technologii ICT.

Przegląd-konkurs kącików mowy.

Warsztat. Przegląd podręczników dydaktycznych dotyczących tworzenia słownictwa.

Raport menadżera dot prace stowarzyszenia metodologicznego(MBDOU d/s "Dziecko").

Publikacje na ten temat:

Konsultacje „Treść działalności starszego pedagoga i analiza pracy metodycznego stowarzyszenia pedagogów”„Treść działalności pedagoga seniorów i analiza pracy stowarzyszenia metodologicznego pedagogów.” CEL 1. Poprawa jakości.

W roku akademickim 2010 – 2014 działalność KMO” Wczesny wiek„na podstawie MBDOU d\s „Solnyshko” miał na celu rozwój kompetencji zawodowych.

Witam, drodzy koledzy! W związku z wdrażaniem Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego zadaniem nauczyciela jest organizowanie pracy z rodzicami, której jedną z form jest.

Od 2010 roku KMO „Wczesny Wiek” działa w oparciu o MBDOU d\s „Solnyszko” z Chowu-Aksy. W seminarium biorą udział nauczyciele przedszkolnych placówek oświatowych w Kozhuun.

Plan pracy przedszkola poświęcony przygotowaniu do 70. rocznicy Zwycięstwa Lp. Nazwa wydarzenia Godzina Odpowiedzialny 1. Rozmowy o wojnie, żołnierzach pierwszej linii, dzieciach wojny grudzień, luty, maj, czerwiec wychowawcy.

Plan pracy stowarzyszenia metodologicznego na rzecz wprowadzenia Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla nauczycieli przedszkoli Cele działalności stowarzyszenia metodologicznego na rzecz wprowadzenia Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji Przedszkolnej dla kadry nauczycielskiej miejskiego budżetowego systemu edukacji przedszkolnej.

Plan pracy stowarzyszenia metodologicznego w MADO nr 196

T mama:

Cel:

Cele pracy metodycznej:

3. Stworzenie banku pomysłów nauczycieli przedszkoli w celu upowszechniania zaawansowanego doświadczenia pedagogicznego;

5. Analiza działalności Ministerstwa Obrony Narodowej.

Pobierać:

Zapowiedź:

Plan pracy okręgowego stowarzyszenia metodologicznego nauczycieli przedszkolnych placówek oświatowych rejonu Tashlinsky

na rok akademicki 2014-2015

Temat: Wsparcie psychologiczne, pedagogiczne i metodyczne dla nauczycieli w kontekście wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla edukacji przedszkolnej.

Cel: Stworzenie warunków organizacyjnych przyczyniających się do podnoszenia kompetencji zawodowych nauczycieli przedszkoli w kontekście wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji.

Cele pracy metodycznej:

1.Badanie poziomu gotowości motywacyjnej nauczycieli przedszkoli do pracy działalność zawodowa w warunkach wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji;

2. Zapewnienie wsparcia psychologicznego, pedagogicznego i metodycznego procesu wprowadzania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji w działalności przedszkolnych placówek oświatowych;

3. Utworzenie banku danych pomysłów nauczycieli przedszkoli w celu upowszechniania zaawansowanego doświadczenia pedagogicznego;

4. Kształtowanie wśród nauczycieli potrzeby ciągłego doskonalenia zawodowego i ciągłego samodoskonalenia;

5. Analiza działalności Ministerstwa Obrony Narodowej.

Główne obszary pracy:

Pracuj w jednej przestrzeni edukacyjnej.

Seminaria problemowe, kursy mistrzowskie, dyskusje, debatyszkolenia pedagogiczne; seminaria internetowe.

Warsztaty pedagogiczne;

Konkursy kreatywne;

Uzupełnianie banku innowacyjnych pomysłów;

Działalność rady metodycznej;

Prezentacja doświadczeń pedagogicznych;

Konsultacje indywidualne i grupowe;

Oczekiwany wynik:

Profesjonalna gotowość nauczycieli do wdrożenia Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego w zakresie edukacji przedszkolnej; rozwój kompetencje zawodowe nauczyciel; satysfakcja z efektów własnej działalności zawodowej.

Rozwój kompetencji zawodowych nauczyciela:

Umiejętności komunikacyjne;

Planowanie działań edukacyjnych;

Organizacja zajęć edukacyjnych;

Tworzenie warunków do działalności edukacyjnej;

Tworzenie własnych programów.

Zadania wsparcia psychologiczno-pedagogicznego nauczycieli:

1. Stworzenie systemu wspierania wdrażania innowacyjnych technologii w kadrze pedagogicznej placówek wychowania przedszkolnego;

2. Informowanie kadry nauczycielskiej o wdrażaniu Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego;

3. Zapewnienie psychologicznie komfortowego klimatu, stworzenie bezpiecznego środowiska edukacyjnego.

4. Udzielanie pomocy i wsparcia nauczycielom w rozwiązywaniu problemów pojawiających się podczas wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji.

Perspektywiczny:

Udział pedagogów w ruchu konkursowym, opracowywanie i wdrażanie autorskich programów, upowszechnianie i prezentacja innowacyjnych doświadczeń pedagogicznych, tworzenie własnych stron internetowych.

Liderzy grup RMO

n\n	Pełne imię i nazwisko	Tytuł pracy	grupa
	Abaimowa Ludmiła Juriewna	metodolog MKU Tashlinsky IMC	RMO dyrektorów przedszkolnych placówek oświatowych
	Słobodenko Tatiana Władimirowna		RMO nauczyciele przedszkola

Plan RMO na rok akademicki 2014-2015

n\n	Data, miejsce	grupa/treść	Forma postępowania	Kierownik
	Październik 2014 UO	RMO nauczycieli przedszkolina temat „Projektowanie procesu edukacyjnego zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym dla edukacji”	Okrągły stół	Metodolog MKU Tashlinsky IMC Abaimova L.Yu.
	Listopad 2014 MADO DS „Prezent”	RMO nauczycieli przedszkolina ten temat” Nowoczesne technologie organizacja procesu edukacyjnego zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji Edukacyjnej”	Seminarium - warsztat 1.Mistrz – zajęcia: „Rozwój dziecistarsze przedszkolewiek działalności poszukiwawczo-badawczej.” „Rozwój wyobraźni twórczej przedszkolaka poprzez fikcja, kreatywność, eksperymentowanie.” 2. Okrągły stół 3. Prezentacja. Technologia tworzenia programów cząstkowych	Starszy nauczyciel Medycznej Placówki Oświatowej DS „Darovanie” Słabodenko T.V.
	Styczeń 2015 MADO DS „Prezent”	RMO nauczycieli przedszkoli na temat „Doświadczenie pedagogiczne. Formy upowszechniania”.	Warsztaty pedagogiczne 1. Technologia uogólniania i opisu doświadczenia pedagogicznego. 2. Wymagania dotyczące artykułu. 3. Prezentacja Prezentacja swoich doświadczeń przez nauczycieli z okręgu. Nowoczesne podejścia do kształtowania portfolio nauczyciela przedszkola.	Starszy nauczyciel Medycznej Placówki Oświatowej DS „Darovanie” Słabodenko T.V.
	marzec 2015 UO	RMO nauczycieli przedszkoli na ten temat” Zintegrowane podejście warunek konieczny aktualizacja systemu oceny jakości wychowania przedszkolnego.”	Okrągły stół Ustalanie kryteriów osiągania celów Specyfika organizacji działalności nauczycieli w warunkach manifestacji wielopoziomowych osiągnięć uczniów.	Metodolog MKU Tashlinsky IMC Abaimova L.Yu.
	Maj 2015 UO	Spotkanie końcoweRMO nauczycieli przedszkoli na temat „Jakość realizacji programu edukacyjnego przedszkolnej placówki oświatowej”	Utworzenie banku danych. Upowszechnianie zaawansowanych doświadczeń pedagogicznych.	Metodolog MKU Tashlinsky IMC Abaimova L.Yu.