Mpango tata wa shughuli za binadamu. Shughuli ni njia ya kuwepo kwa mwanadamu. Sifa kuu a) Mhusika mbunifu b) Mhusika tija c) Mhusika badiliko d) Mhusika kijamii

Kazi Nambari 2458

Kwa kutumia maarifa ya sayansi ya jamii, chora mpango changamano unaokuruhusu kufichua mada "Jukumu la uchaguzi katika mchakato wa kisiasa" Mpango lazima uwe na angalau pointi tatu, ambazo mbili au zaidi zimefafanuliwa katika vifungu vidogo.

Maelezo

Wakati wa kuchambua jibu, yafuatayo huzingatiwa:

− usahihi wa maneno ya vipengele vya mpango kulingana na kufuata kwao

mada iliyotolewa;

- utimilifu wa kuakisi yaliyomo kuu katika mpango;

− utiifu wa muundo wa jibu lililopendekezwa na mpango wa aina changamano.

Moja ya chaguzi za mpango wa kufunika mada hii:

1) Utaratibu wa kidemokrasia wa kufanya maamuzi ya kisiasa

2) Haki za kupiga kura za raia:

a) haki ya kupiga kura;

b) haki ya kupita kiasi.

3) Kanuni za upigaji kura wa kidemokrasia:

a) ulimwengu;

b) usawa;

c) usiri wa uchaguzi;

4) Mifumo ya uchaguzi:

a) wengi;

b) sawia;

c) mchanganyiko

5) Jukumu la uchaguzi katika mchakato wa kisiasa:

a) uundaji wa mashirika ya serikali ya uwakilishi;

b) udhibiti wa umma juu ya shughuli za mamlaka ya serikali;

c) uwakilishi wa kijamii, nk.

6) Mamlaka ya uwakilishi

7) Uchaguzi katika jamii zisizo za kidemokrasia

Nambari tofauti na (au) maneno mengine sahihi ya pointi na

vipengele vidogo vya mpango. Wanaweza kuwasilishwa kwa fomu za majina, swali au mchanganyiko.

Uwepo wa alama zozote mbili kati ya 2, 3, 4, 5 za mpango katika hii au maneno yanayofanana kwa maana yataturuhusu kufichua yaliyomo kwenye mada hii kwa asili.

№		Pointi
28.1	Ufichuaji wa mada juu ya uhalali wake	3
		3
	Mpango mgumu una angalau pointi tatu, ikiwa ni pamoja na pointi mbili, uwepo wa ambayo itawawezesha mada kufunikwa katika dutu. kiini. Idadi ya aya ndogo lazima iwe angalau tatu, isipokuwa kwa kesi ambapo, kutoka kwa mtazamo wa sayansi ya kijamii, vifungu viwili tu vinawezekana. Mpango mgumu una angalau pointi tatu, ikiwa ni pamoja na pointi mbili, uwepo wa ambayo itawawezesha mada kufunikwa katika dutu. Hoja hizi zote mbili za "lazima" zimefafanuliwa katika vifungu vidogo vinavyoruhusu mada kujadiliwa kwa uhalali wake.	2
	Idadi ya aya ndogo lazima iwe angalau tatu, isipokuwa kwa kesi ambapo, kutoka kwa mtazamo wa sayansi ya kijamii, vifungu viwili tu vinawezekana.	1
		0
	Miongozo ya tathmini:
28.2		1
		1
	Hali nyingine zote	0
Alama ya juu zaidi		4

Mfano 2.

Kadiria suluhisho hili kwa alama:

Mfano 3.

Kadiria suluhisho hili kwa alama:

Mfano 4.

Kadiria suluhisho hili kwa alama:

Mfano 5.

Kadiria suluhisho hili kwa alama:

Kazi Nambari 2459

Kwa kutumia maarifa ya sayansi ya jamii, chora mpango changamano ambao utakuruhusu kufichua mada "Nchi kama Taasisi ya Mfumo wa Kisiasa." Mpango lazima uwe na angalau pointi tatu, ambazo mbili au zaidi zimefafanuliwa katika vifungu vidogo.

Maelezo

Wakati wa kuchambua jibu, yafuatayo huzingatiwa:

- Usahihi wa maneno ya vitu vya mpango kulingana na kufuata kwao mada fulani na uwazi wa usemi wa mawazo;

− kutafakari kwa kuzingatia vipengele vikuu vya mada katika mlolongo fulani (unaotosheleza mada husika).

Moja ya chaguzi za mpango wa kufunika mada hii:

1) dhana ya serikali

2) Ishara za serikali:

a) shirika la eneo;

b) asili ya mamlaka ya umma;

c) uhuru;

d) haki ya kipekee ya kukusanya ushuru, nk.

3) Kazi za ndani na nje za serikali:

a) kisiasa;

b) kiuchumi;

c) kijamii;

d) kuhakikisha usalama wa taifa;

e) ushirikiano wa kimataifa, nk.

4) Vifaa vya serikali

5) Fomu ya hali:

a) aina ya serikali (kifalme, jamhuri);

b) aina ya muundo wa serikali-eneo (umoja, shirikisho na shirikisho);

c) utawala wa kisiasa (utawala wa kiimla, ubabe, demokrasia).

Nambari tofauti na (au) maneno mengine sahihi ya vidokezo na vidokezo vidogo vya mpango vinawezekana. Wanaweza kuwasilishwa kwa fomu za majina, swali au mchanganyiko.

Uwepo wa pointi zozote mbili kati ya 2,3,5 za mpango katika hili au maneno yanayofanana katika maana yataturuhusu kufichua maudhui ya mada hii kwa dhati.

№	Vigezo vya kutathmini jibu la kazi 28	Pointi
28.1	Ufichuaji wa mada juu ya uhalali wake	3
	Mpango mgumu una angalau pointi tatu, ikiwa ni pamoja na pointi mbili, uwepo wa ambayo itawawezesha mada kufunikwa katika dutu. Hoja hizi zote mbili za "lazima" zimefafanuliwa katika vifungu vidogo vinavyoruhusu mada kujadiliwa kwa uhalali wake. Idadi ya aya ndogo lazima iwe angalau tatu, isipokuwa kwa kesi ambapo, kutoka kwa mtazamo wa sayansi ya kijamii, vifungu viwili tu vinawezekana.	3
	Mpango mgumu una angalau pointi tatu, ikiwa ni pamoja na pointi mbili, uwepo wa ambayo itawawezesha mada kufunikwa katika dutu. Moja tu ya pointi hizi "lazima" ni ya kina katika vifungu vidogo vinavyokuwezesha kupanua juu ya mada hii kwa undani. kiini. Idadi ya aya ndogo lazima iwe angalau tatu, isipokuwa kwa kesi ambapo, kutoka kwa mtazamo wa sayansi ya kijamii, vifungu viwili tu vinawezekana. Mpango mgumu una angalau pointi tatu, ikiwa ni pamoja na pointi mbili, uwepo wa ambayo itawawezesha mada kufunikwa katika dutu. Hoja hizi zote mbili za "lazima" zimefafanuliwa katika vifungu vidogo vinavyoruhusu mada kujadiliwa kwa uhalali wake. Angalau kitu kimoja (lazima au la) kimefafanuliwa katika vifungu vidogo vya chini ya vitatu, isipokuwa katika hali ambapo, kutoka kwa mtazamo wa sayansi ya kijamii, vifungu viwili tu vinawezekana.	2
	Mpango mgumu una angalau pointi tatu, ikiwa ni pamoja na hatua moja tu, uwepo wa ambayo itawawezesha mada kujadiliwa kwa asili. Jambo hili la "lazima" limefafanuliwa katika vifungu vidogo ambavyo hukuruhusu kupanua mada hii juu ya sifa zake Idadi ya aya ndogo lazima iwe angalau tatu, isipokuwa kwa kesi ambapo, kutoka kwa mtazamo wa sayansi ya kijamii, vifungu viwili tu vinawezekana.	1
	Hali zingine zote ambazo hazijashughulikiwa na sheria za kugawa alama 2 na 1. Kesi wakati jibu la mhitimu katika fomu hailingani na mahitaji ya kazi (kwa mfano, sivyo mpango tata/ haijawasilishwa kwa njia ya mpango na vidokezo vilivyoangaziwa na vidokezo vidogo)	0
	Miongozo ya tathmini: 1. Vipengee/vitu vidogo ambavyo ni vya dhahania na asili rasmi na haviakisi mambo mahususi ya mada havihesabiwi katika tathmini. 2. Pointi 1 kulingana na kigezo 28.2 inaweza kupewa tu ikiwa alama 3 zimepewa kulingana na kigezo 28.1
28.2	Maneno sahihi ya pointi na pointi ndogo za mpango	1
	Maneno ya pointi na pointi ndogo za mpango ni sahihi na haina makosa au usahihi.	1
	Hali nyingine zote	0
Alama ya juu zaidi		4

Mfano 1.

Kadiria suluhisho hili kwa alama:

Mfano 2.

Kadiria suluhisho hili kwa alama:

Mfano 3.

Kadiria suluhisho hili kwa alama:

Mfano 4.

Kadiria suluhisho hili kwa alama:

Mfano 5.

Kadiria suluhisho hili kwa alama:

Kazi Nambari 3326

Kwa kutumia maarifa ya sayansi ya jamii, chora mpango mgumu ambao utakuruhusu kufichua mada "Haki za kisiasa na uhuru wa raia." Mpango lazima uwe na angalau pointi tatu, ambazo mbili au zaidi zimefafanuliwa katika vifungu vidogo.

Maelezo

Wakati wa kuchambua jibu, yafuatayo huzingatiwa:

- uwepo wa vitu vya mpango ambavyo vinahitajika kufichua mada iliyopendekezwa;

- usahihi wa maneno ya vitu vya mpango kulingana na kufuata kwao mada iliyotolewa;

− kufuata muundo wa jibu lililopendekezwa na mpango aina tata.

− Maneno ya vipengee vya mpango ambavyo ni vya kufikirika na vilivyo rasmi kimaumbile na havionyeshi maelezo mahususi ya mada hayahesabiwi katika tathmini.

1. Dhana ya haki na uhuru wa raia.

2. Uainishaji wa haki za binadamu:

a) kiraia (binafsi);

b) kisiasa;

c) kijamii na kiuchumi;

d) kitamaduni.

3. Haki za kisiasa za raia:

a) haki ya kushiriki katika usimamizi wa mambo ya serikali;

b) uhuru wa kujumuika;

c) uhuru wa kukusanyika, nk.

4. Haki za kupiga kura za raia:

a) sheria hai;

b) haki ya passiv.

5. Dhamana ya haki za kisiasa katika jamii ya kidemokrasia.

6. Taratibu za kulinda haki za kisiasa na uhuru wa raia.

Nambari tofauti na (au) maneno mengine sahihi ya vidokezo na vidokezo vidogo vya mpango vinawezekana. Wanaweza kuwasilishwa kwa fomu za majina, swali au mchanganyiko

Kutokuwepo kwa pointi 2, 3 na 4 za mpango katika hili au maneno yanayofanana katika maana hayataturuhusu kufichua yaliyomo kwenye mada hii kwa uhalali wake.

№	Vigezo vya kutathmini jibu la kazi 28	Pointi
28.1	Ufichuaji wa mada juu ya uhalali wake	3
	Mpango mgumu una angalau pointi tatu, ikiwa ni pamoja na pointi mbili, uwepo wa ambayo itawawezesha mada kufunikwa katika dutu. Hoja hizi zote mbili za "lazima" zimefafanuliwa katika vifungu vidogo vinavyoruhusu mada kujadiliwa kwa uhalali wake. Idadi ya aya ndogo lazima iwe angalau tatu, isipokuwa kwa kesi ambapo, kutoka kwa mtazamo wa sayansi ya kijamii, vifungu viwili tu vinawezekana.	3
	Mpango mgumu una angalau pointi tatu, ikiwa ni pamoja na pointi mbili, uwepo wa ambayo itawawezesha mada kufunikwa katika dutu. Moja tu ya pointi hizi "lazima" ni ya kina katika vifungu vidogo vinavyokuwezesha kupanua juu ya mada hii kwa undani. kiini. Idadi ya aya ndogo lazima iwe angalau tatu, isipokuwa kwa kesi ambapo, kutoka kwa mtazamo wa sayansi ya kijamii, vifungu viwili tu vinawezekana. Mpango mgumu una angalau pointi tatu, ikiwa ni pamoja na pointi mbili, uwepo wa ambayo itawawezesha mada kufunikwa katika dutu. Hoja hizi zote mbili za "lazima" zimefafanuliwa katika vifungu vidogo vinavyoruhusu mada kujadiliwa kwa uhalali wake. Angalau kitu kimoja (lazima au la) kimefafanuliwa katika vifungu vidogo vya chini ya vitatu, isipokuwa katika hali ambapo, kutoka kwa mtazamo wa sayansi ya kijamii, vifungu viwili tu vinawezekana.	2
	Mpango mgumu una angalau pointi tatu, ikiwa ni pamoja na hatua moja tu, uwepo wa ambayo itawawezesha mada kujadiliwa kwa asili. Jambo hili la "lazima" limefafanuliwa katika vifungu vidogo ambavyo hukuruhusu kupanua mada hii juu ya sifa zake Idadi ya aya ndogo lazima iwe angalau tatu, isipokuwa kwa kesi ambapo, kutoka kwa mtazamo wa sayansi ya kijamii, vifungu viwili tu vinawezekana.	1
	Hali zingine zote ambazo hazijashughulikiwa na sheria za kugawa alama 2 na 1. Kesi wakati jibu la mhitimu katika fomu hailingani na mahitaji ya kazi (kwa mfano, sio mpango mgumu / haujawasilishwa kwa njia ya mpango ulio na vidokezo na vidokezo vilivyoangaziwa)	0
	Miongozo ya tathmini: 1. Vipengee/vitu vidogo ambavyo ni vya dhahania na asili rasmi na haviakisi mambo mahususi ya mada havihesabiwi katika tathmini. 2. Pointi 1 kulingana na kigezo 28.2 inaweza kupewa tu ikiwa alama 3 zimepewa kulingana na kigezo 28.1
28.2	Maneno sahihi ya pointi na pointi ndogo za mpango	1
	Maneno ya pointi na pointi ndogo za mpango ni sahihi na haina makosa au usahihi.	1
	Hali nyingine zote	0
Alama ya juu zaidi		4

Mfano 1.

Kadiria suluhisho hili kwa alama:

Mfano 2.

Kadiria suluhisho hili kwa alama:

Mfano 3.

Kadiria suluhisho hili kwa alama:

Mfano 4.

Kadiria suluhisho hili kwa alama:

Mfano 5.

Kadiria suluhisho hili kwa alama:

Kazi Nambari 5325

Kwa kutumia maarifa ya sayansi ya jamii, chora mpango changamano unaokuruhusu kufichua mada "Shughuli na Kufikiri." Mpango lazima uwe na angalau pointi tatu, ambazo mbili au zaidi zimefafanuliwa katika vifungu vidogo.

Maelezo

Wakati wa kuchambua jibu, yafuatayo huzingatiwa:

- kufuata muundo wa jibu lililopendekezwa na mpango wa aina ngumu;

- uwepo wa pointi za mpango zinazoonyesha uelewa wa mtahini wa mambo makuu ya mada hii, bila ambayo haiwezi kufunuliwa kwa asili;

- Usahihi wa maneno ya vitu vya mpango.

Maneno ya vitu vya mpango ambavyo ni vya kufikirika na rasmi kwa asili na havionyeshi maelezo mahususi ya mada hayazingatiwi kwa tathmini.

Moja ya chaguzi za mpango wa kufunika mada hii:

1. Dhana ya shughuli.

2. Muundo wa shughuli:

a) mada;

b) kitu;

d) nia;

e) vitendo;

e) matokeo.

3. Aina za shughuli:

a) kucheza, kujifunza, kazi, mawasiliano;

b) kiroho, vitendo (nyenzo), nk.

4. Nia za shughuli:

a) mahitaji;

b) maslahi;

c) imani, nk.

Ishara za shughuli:

a) tabia ya dhamiri;

b) asili ya mabadiliko;

c) asili ya chombo, nk.

6. Dhana na aina za kufikiri:

a) maneno-mantiki;

b) kielelezo cha kuibua;

c) ufanisi wa kuona.

7. Uhusiano kati ya kufikiri na shughuli:

a) kufikiria kama msingi wa maarifa ya busara;

b) mawazo na hotuba, nk.

Nambari tofauti na (au) maneno mengine sahihi ya vidokezo na vidokezo vidogo vya mpango vinawezekana. Wanaweza kuwasilishwa kwa swali la kawaida au fomu mchanganyiko.

Uwepo wa pointi mbili za 2-6 za mpango katika uundaji huu au sawa utaruhusu maudhui ya mada hii kufunuliwa kwa asili.

№	Vigezo vya kutathmini jibu la kazi 28	Pointi
28.1	Ufichuaji wa mada juu ya uhalali wake	3
	Mpango mgumu una angalau pointi tatu, ikiwa ni pamoja na pointi mbili, uwepo wa ambayo itawawezesha mada kufunikwa katika dutu. Hoja hizi zote mbili za "lazima" zimefafanuliwa katika vifungu vidogo vinavyoruhusu mada kujadiliwa kwa uhalali wake. Idadi ya aya ndogo lazima iwe angalau tatu, isipokuwa kwa kesi ambapo, kutoka kwa mtazamo wa sayansi ya kijamii, vifungu viwili tu vinawezekana.	3
	Mpango mgumu una angalau pointi tatu, ikiwa ni pamoja na pointi mbili, uwepo wa ambayo itawawezesha mada kufunikwa katika dutu. Moja tu ya pointi hizi "lazima" ni ya kina katika vifungu vidogo vinavyokuwezesha kupanua juu ya mada hii kwa undani. kiini. Idadi ya aya ndogo lazima iwe angalau tatu, isipokuwa kwa kesi ambapo, kutoka kwa mtazamo wa sayansi ya kijamii, vifungu viwili tu vinawezekana. Mpango mgumu una angalau pointi tatu, ikiwa ni pamoja na pointi mbili, uwepo wa ambayo itawawezesha mada kufunikwa katika dutu. Hoja hizi zote mbili za "lazima" zimefafanuliwa katika vifungu vidogo vinavyoruhusu mada kujadiliwa kwa uhalali wake. Angalau kitu kimoja (lazima au la) kimefafanuliwa katika vifungu vidogo vya chini ya vitatu, isipokuwa katika hali ambapo, kutoka kwa mtazamo wa sayansi ya kijamii, vifungu viwili tu vinawezekana.	2
	Mpango mgumu una angalau pointi tatu, ikiwa ni pamoja na hatua moja tu, uwepo wa ambayo itawawezesha mada kujadiliwa kwa asili. Jambo hili la "lazima" limefafanuliwa katika vifungu vidogo ambavyo hukuruhusu kupanua mada hii juu ya sifa zake Idadi ya aya ndogo lazima iwe angalau tatu, isipokuwa kwa kesi ambapo, kutoka kwa mtazamo wa sayansi ya kijamii, vifungu viwili tu vinawezekana.	1
	Hali zingine zote ambazo hazijashughulikiwa na sheria za kugawa alama 2 na 1. Kesi wakati jibu la mhitimu katika fomu hailingani na mahitaji ya kazi (kwa mfano, sio mpango mgumu / haujawasilishwa kwa njia ya mpango ulio na vidokezo na vidokezo vilivyoangaziwa)	0
	Miongozo ya tathmini: 1. Vipengee/vitu vidogo ambavyo ni vya dhahania na asili rasmi na haviakisi mambo mahususi ya mada havihesabiwi katika tathmini. Mfano 5. Kadiria suluhisho hili kwa alama:

Muhtasari wa somo la masomo ya kijamii katika mwaka wa 2

Mada: "Shughuli kama njia ya kuwepo kwa watu."

I. Mahitaji ya matokeo ya kusoma mada

Utafiti wa mada hii unakusudiwa kuchangia kupatikana kwa matokeo

kibinafsi:

Ufahamu wa umuhimu wa kuweka lengo la shughuli na kuchagua njia za kuifanikisha kwa ukuaji wa kibinafsi wa mtu;

Kuelewa umuhimu wa tofauti katika shughuli za mtu mwenyewe, kusaidia kukidhi mahitaji mbalimbali na kuendeleza maslahi katika maeneo mbalimbali maisha;

mada ya meta:

Uwezo wa kuainisha aina za shughuli na mahitaji ya kibinadamu kulingana na ulinganisho fulani;

Uwezo wa kutumia habari kuhusu shughuli na mahitaji yaliyowasilishwa ndani aina mbalimbali(ikiwa ni pamoja na katika michoro na meza);

Uwezo wa kuunganisha jumla na maalum kwa kutumia mifano ya shughuli na mahitaji ya binadamu;

uwezo wa kutoa tathmini inayofaa ya nia ya shughuli;

mada:

Ujuzi wa dhana za "shughuli", "mahitaji";

Mtazamo wa jumla wa muundo wa shughuli;

Kuelewa uhusiano kati ya fahamu na shughuli;

Uwezo wa kufichua, kwa kutumia mifano ya mtu binafsi, aina za shughuli, nia na mahitaji ya watu;

Uwezo wa kutumia maarifa juu ya shughuli na mahitaji katika muktadha wa hali ya elimu na maisha.

Malengo ya somo:

1) kupanga maarifa ya watoto wa shule juu ya shughuli na mahitaji ya binadamu;

2) kutaja ishara za shughuli kama aina maalum ya mwingiliano wa kibinadamu na ulimwengu wa nje, ikiruhusu mtu kuelewa ulimwengu na yeye mwenyewe, na kuunda hali zinazohitajika kwa uwepo wake mwenyewe;

3) onyesha uhusiano kati ya shughuli na fahamu;

4) kuwasilisha mbinu tofauti za kuainisha aina za shughuli na mahitaji ya binadamu;

5) kusaidia watoto wa shule kutambua umuhimu wa vitendo wa ujuzi kuhusu shughuli za binadamu na mahitaji ya kufikia mafanikio ya kibinafsi na kitaaluma.

II. Nafasi ya mada katika mfumo wa vikao vya mafunzo

Wakati wa kusoma mada, unaweza kutumia maarifa yaliyopatikana katika shule ya msingi juu ya shughuli za wanadamu na aina zake kuu. Katika masomo ya daraja la 10, dhana ya shughuli inazidishwa, inasomwa kikamilifu, na msisitizo ni juu ya uhusiano kati ya shughuli na fahamu. Inashauriwa pia kutegemea nyenzo kuhusu sifa za shughuli za binadamu, zilizojadiliwa katika masomo ya kwanza ya daraja la 10 wakati wa kusoma jamii kama shughuli ya pamoja ya maisha ya watu (§ 1) na. kiini cha kijamii mtu (§ 4).

Kozi ya historia inajaza wazo la "shughuli" na yaliyomo maalum: unaweza kutumia mifano ya shughuli za pamoja na za kibinafsi zinazohusiana na enzi inayosomwa, iliyoonyeshwa katika aina zake maalum (kisiasa, kazi, kijeshi, n.k.). Kozi ya fasihi inatanguliza kazi za sanaa kama matokeo ya shughuli za waandishi, washairi, na kozi za sayansi ya asili - na shughuli za wanasayansi, matokeo yao ya kisayansi.

III. Fasihi na vifaa

Kitabu cha Mafunzo ya Jamii, darasa la 10, kilichohaririwa na L.N. Bogolyubova.- M., "Mwangaza" 2009 (§ 5).

Masomo ya kijamii: mwongozo kwa waombaji kwa vyuo vikuu / ed. M. N. Marchenko. - M., 2003. - Ch. 1 (§ 3-7), sura ya. 2 (§ 3).

Vifaa

Jedwali "Sifa za shughuli za binadamu", michoro "Mahitaji ya binadamu: chaguo la uainishaji", "Muundo wa shughuli", "Piramidi ya mahitaji", maswali ya ujumuishaji katika toleo la elektroniki.

Maendeleo ya somo

Wakati wa shirika.

D/Z kuangalia

uchunguzi wa maandishi ya mtu binafsi (kadi)

1. I-chaguo Linganisha wazo na ufafanuzi:

1. maadili	Huu ni ukamilifu lengo la juu zaidi matamanio ya mwanadamu, wazo la mahitaji ya juu zaidi ya maadili, yaliyo bora zaidi kwa mwanadamu.
2.bora	Huu ni uwezo wa mtu binafsi kutambua maadili ya kimaadili na kuongozwa nayo katika yote hali za maisha, kwa kujitegemea kuunda wajibu wa kiadili wa mtu, tumia kujidhibiti kiadili, na kuwa na ufahamu wa wajibu wa mtu kwa watu wengine.
3. maadili	Huu ni mfumo wa kanuni na sheria zinazosimamia mawasiliano na tabia za watu, kuhakikisha umoja wa masilahi ya umma na ya kibinafsi.
4. dhamiri	Hiki ndicho ambacho ni kipenzi na kitakatifu, kwa mtu mmoja na kwa wanadamu wote.

II-chaguo Je, hukumu ni sahihi?

1. Dini, sayansi, sanaa inawakilisha nyanja gani ya jamii?

1) kiuchumi; 2) kisiasa; 3) kijamii; 4) kiroho.

1. Orodhesha aina gani za mitazamo ya ulimwengu unazojua?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kuamua mada ya somo. Mwalimu:Hapa kuna slaidi. Waangalie kwa uangalifu, ni nini kinachoonyeshwa juu yao? Nini dhana ya jumla tunaweza kutaja kila kitu kinachoonyeshwa kwenye slaidi.( shughuli)

Kujifunza nyenzo mpya.

Mwalimu: Kwa hivyo, somo litahusu nini? Tutazungumza juu ya shughuli za kibinadamu. Mada ya somo (slaidi ya 1). Tunapaswa kujua ikiwa shughuli ni njia ya kuishi kwa mwanadamu? (slaidi ya 2) mpango: (slaidi ya 3)

1. Shughuli ni nini?
2. Vipengele vyake ni nini? (muundo wa shughuli)
3. Aina za shughuli.

Jaribu kutoa ufafanuzi wa jumla mwenyewe (sikiliza majibu ya wanafunzi 3-4, uulize ikiwa sifa zote zinazingatiwa: shughuli, kuweka lengo, motisha).

1. Shughuli ni aina ya shughuli za kibinadamu, tabia ya kibinadamu kuelekea ulimwengu wa nje, unaolenga kuibadilisha..(slaidi ya 5)(andika kwenye daftari).

Mwalimu: Je, tunaweza kuishi na kufanya chochote? Je, shughuli za binadamu ni tofauti na tabia ya wanyama? (Slaidi 6.7)(kuweka malengo, uwezo wa kwenda zaidi ya uzoefu, mabadiliko ya mazingira asilia na kijamii).

Mwalimu. Kufanya kazi na mchoro ukurasa wa 169 (fungu la 1, 2). Ni vipengele gani vya msingi vya shughuli? Muundo wa shughuli hutofautisha kati ya somo lake - yule anayefanya shughuli na kitu - shughuli inalenga nini (slaidi ya 8.)

Je, unadhani nani anaweza kuwa mhusika wa shughuli hiyo? (mtu, kikundi cha watu, shirika, shirika la serikali).

Taja vitu vinavyowezekana vya shughuli ( vifaa vya asili, nyanja au maeneo ya maisha ya watu, watu wenyewe).

Zoezi: Baada ya kusoma maandishi, jibu maswali kwa mdomo. (slaidi ya 9,10)

Katika hadithi ya hadithi M.E. Saltykov-Shchedrin "Mmiliki wa Ardhi Pori" mwandishi anaonyesha mmiliki wa ardhi, ambaye kupitia maombi yake Mungu alisafisha mali yake yote ya wakulima. Mmiliki huyo wa shamba alifurahia hewa, akiwa ameondolewa harufu ya makapi na ngozi ya kondoo, na akaota kuhusu “alivyokuwa.” bustani itaenea: “Hapa kutakuwa na peari na squash; hapa - peaches, hapa - walnut!” Nikawaza, “atafuga ng’ombe wa aina gani, hata kusiwe na ngozi, hakuna nyama, bali maziwa yote, maziwa yote!.. atapanda jordgubbar za aina gani, zote mbili na tatu, matunda matano kwa ratili, na ni ngapi kati ya jordgubbar hizi atauza huko Moscow" . Ni muda gani au ni muda gani umepita, ni mwenye shamba tu ndiye anayeona kwamba katika bustani yake njia zimejaa miiba, nyoka na kila aina ya wanyama watambaao wanajaa vichakani, na wanyama wa porini wanapiga kelele kwenye mbuga hiyo, ""kodi na heshima. yamesimama, na imekuwa vigumu kupata paundi moja ya unga au kipande cha nyama sokoni.”

Maswali:

1. Malengo ya mwenye shamba yalikuwa yapi?
2. Je, alichagua njia gani kuzifanikisha?
3. Je, matendo ya mwenye shamba yalipelekea matokeo aliyoyataka? Kwa nini?

Mazungumzo juu ya maswala, yakiambatana na kuchora mchoro(slaidi ya 11,12)

2. Muundo wa shughuli

1. Lengo (picha ya fahamu ya matokeo yanayotarajiwa)
2. Vitendo.
3. Maana.
4. Matokeo.

Nia za shughuli (slaidi ya 13)

Kazi ya kuunganisha muundo wa shughuli za mifano maalum au mazoezi"kamilisha mchoro", mfano wa kwanza pamoja, wengine kulingana na chaguzi kwa kujitegemea.

1. 1. barabara iliyokarabatiwa; 2. trekta; 3 kuchimba mtaro.

Sisitiza kwamba matokeo hayaishi kila wakati kulingana na matarajio. Tafuta sababu.

Je, tunaweza kusema kwamba matokeo daima yanapatana na lengo? Kwa nini? (Tulitaka yaliyo bora zaidi, lakini ikawa kama kawaida.) (slaidi)14

Unafikiri ni nini kinachoongoza shughuli za binadamu? (Kusudi ni motisha, sababu ya hatua fulani.)

Unajua nia gani (slaidi ya 15)

• mahitaji
• maslahi

1. Aina za shughuli

Fanya kazi na kitabu cha kiada, (mf. 5 uk. 46) ukijaza jedwali, ikifuatiwa na kuangalia.

Muhtasari wa somo

Mwalimu: Kwa hivyo, leo tumefahamiana na mada "Shughuli kama njia ya uwepo wa watu." Ninakupa maneno machache. Chagua kati yao taarifa ambayo inalingana zaidi na mada ya somo letu. Eleza kwa nini kauli hii mahususi.

1. Bila lengo hakuna shughuli, bila maslahi hakuna lengo, na bila shughuli hakuna maisha.
   V.G. Belinsky
2. Hakuna kinachoweza kufanywa vizuri ikiwa hujui unachotaka kufikia.
   A.S. Makarenko
3. Tunapoacha kufanya, tunaacha kuishi.
   B. Shaw
4. Maisha na shughuli zimeunganishwa kwa karibu kama moto na mwanga.
   F.N. Glinka

Hebu turudi kwenye swali la somo letu: Nini kiini cha shughuli za binadamu?

Tafakari. Maswali:

Nilifanya nini darasani?

Umejifunza nini kipya?

Nilijifunzaje mambo mapya?

Ni sehemu gani ya somo nilipenda?

Kazi ya nyumbani: pr 5 ujumbe juu ya mada "Aina za shughuli"

Mada za mipango ya sehemu ya "Binadamu".

1. Mwanadamu na asili yake. / Biolojia, kiakili na kijamii kwa mwanadamu.

1. 2. Utu katika mfumo wa mahusiano ya kijamii.

2. 3. Socialization ya mtu binafsi.

3. 4. Shughuli na jukumu lake katika malezi ya utu wa mwanadamu.

4. 5. Shughuli ya kiroho na umaalumu wake .

5. 6. Jukumu la shughuli za utambuzi.

6. 7. Mahusiano baina ya watu na mwingiliano.

7. 8. Mawasiliano na nafasi yake katika maendeleo ya utu.

8. 9. Mchezo na jukumu lake katika malezi ya utu wa mwanadamu.

9. 10. Utu katika jamii ya kisasa.

10. 11. Shughuli ya kazi.

C8.2.1.

"Mtu na asili yake. / Biolojia, kiakili na kijamii kwa mwanadamu" . Fanya mpango kulingana na ambayo utashughulikia mada hii. Mpango lazima uwe na angalau pointi tatu, ambazo mbili au zaidi zimefafanuliwa katika pointi ndogo.

1) Asili ya asili ya mwanadamu. / Tabia ya kisaikolojia ya mwanadamu. / Mwanadamu ni zao la uumbaji wa asili na jamii. 2) Maonyesho ya asili ya mwanadamu: a) kibaolojia (mbari, jinsia, umri, aina ya mwili, genotype); b) kiakili (hisia, hisia, mapenzi, mali ya kumbukumbu, mwelekeo wa utu, nk); c) kijamii (ujuzi, maarifa, maadili, maadili, uzoefu wa maisha). 3) Sifa za hali ya joto na kuzingatia kwao katika maisha ya mwanadamu: a) phlegmatic; b) choleric; c) sanguine; d) unyogovu. 4) Ugumu wa kiini cha mwanadamu: a) mtu kama mtu binafsi; b) mtu kama mtu binafsi; c) mtu kama mtu. 5) Mielekeo ya asili ndio msingi wa malezi ya uwezo.

C8.2.2.

Umeagizwa kuandaa jibu la kina juu ya mada "Utu katika mfumo wa mahusiano ya kijamii"

1) Dhana ya utu. / Utu ni somo na kitu cha mahusiano ya kijamii / Utu ni seti ya sifa muhimu za kijamii. 2) Mali muhimu zaidi haiba: a) maarifa juu ya ulimwengu, jamii, wewe mwenyewe; b) ujuzi wa utambuzi na vitendo; c) uzoefu wa kijamii; d) maadili na maadili; e) sifa nyingine muhimu za kijamii. 3) Ujamaa ni mchakato wa kuingia kwa mtu katika ulimwengu wa uhusiano wa kijamii na mwingiliano: a) ujamaa wa msingi (familia, jamii ndogo, elimu ya shule ya mapema); b) ujamaa wa sekondari (shule, shughuli za kitaalam, nk). 4) Mifano ya mwingiliano kati ya mtu binafsi na jamii: a) kujenga; b) uharibifu. 5) Maelezo maalum ya malezi na malezi ya sifa za kibinafsi katika enzi ya kisasa: a) uvumilivu; b) ubunifu; c) ubunifu; d) mpango; d) ubinadamu. 6) Utu na jamii, muunganisho na kutegemeana.

C8.2.3.

Umeagizwa kuandaa jibu la kina juu ya mada "Ujamaa wa mtu binafsi"

1) Kiini cha mchakato wa ujamaa. / Ujamaa ni mchakato wa malezi sifa za kibinafsi. / Ujamaa ni mchakato wa kuingia kwa mtu katika ulimwengu wa uhusiano wa kijamii na mwingiliano 2) Kazi za ujamaa: a) kusimamia mfumo wa maarifa juu ya ulimwengu, mwanadamu, jamii ya wanadamu; b) kupata uzoefu wa mwingiliano wa kibinadamu na jamii; c) uigaji wa maadili na maadili; d) ujuzi wa vitendo. 3) Ngazi (hatua) za ujamaa: a) ujamaa wa kimsingi; b) ujamaa wa sekondari. 4) Taasisi (mawakala) ya ujamaa: a) familia; b) mazingira ya haraka; c) mfumo wa elimu; d) shughuli za kitaaluma. 5) Maelezo maalum ya mchakato wa ujamaa katika enzi ya kisasa.

C8.2.4.

Umeagizwa kuandaa jibu la kina juu ya mada "Shughuli na jukumu lake katika maendeleo ya utu wa binadamu"

1) dhana ya shughuli. / Shughuli ni aina ya shughuli za binadamu. 2) Vipengele tofauti shughuli za binadamu (tofauti kati ya shughuli za binadamu na shughuli za wanyama): a) kusudi; b) ufahamu; c) uwasilishaji wa mfano bora wa matokeo; d) mabadiliko, asili ya ubunifu. 3) Aina kuu za shughuli za binadamu: a) michezo ya kubahatisha; b) elimu; c) kazi. 4) Shughuli za kiroho na vitendo na maonyesho yao katika jamii. a) shughuli za kiroho (utafiti, ubashiri, utambuzi, unaozingatia thamani); b) shughuli za vitendo (nyenzo na uzalishaji, kijamii na mabadiliko). 5) Shughuli na mawasiliano. 6) Shughuli na ubunifu. 7) Jukumu la shughuli katika kubadilisha mwelekeo wa asili wa mtu kuwa uwezo.

C8.2.5.

Umeagizwa kuandaa jibu la kina juu ya mada "Shughuli za kiroho na umaalum wake" . Fanya mpango kulingana na ambayo utashughulikia mada hii. Mpango lazima uwe na angalau pointi tatu, ambazo mbili au zaidi zimefafanuliwa katika pointi ndogo.

1) Dhana ya shughuli za kiroho. / Shughuli za nyenzo na za kiroho. / Shughuli ya kiroho - uzalishaji wa bidhaa za kiroho. 2) Umaalumu wa masomo na vitu vya shughuli za kiroho. 3) Malengo makuu ya shughuli za kiroho: a) malezi ya fahamu ya umma; b) malezi ya maadili na maadili ya mtu na jamii; c) kukidhi mahitaji bora ya jamii; d) uzalishaji wa bidhaa za kiroho. 4) Aina za shughuli za kiroho: a) ubashiri; b) utambuzi; c) yenye mwelekeo wa thamani. 5) Jukumu la shughuli za kiroho katika ulimwengu wa kisasa.

C8.2.6.

Umeagizwa kuandaa jibu la kina juu ya mada "Jukumu la shughuli za utambuzi"

1) Dhana ya shughuli ya utambuzi./ Shughuli ya utambuzi ni shughuli inayolenga kupata maarifa. 2) Vitu vya shughuli za utambuzi: A) ulimwengu unaotuzunguka, asili; b) jamii; c) mtu. 3) Aina za maarifa: a) maarifa ya hisia b) maarifa ya busara 4) Shughuli ya utambuzi - njia ya uboreshaji wa kibinafsi na maendeleo ya kibinafsi

C8.2.7.

Umeagizwa kuandaa jibu la kina juu ya mada « Mahusiano baina ya watu na mwingiliano" . Fanya mpango kulingana na ambayo utashughulikia mada hii. Mpango lazima uwe na angalau pointi tatu, ambazo mbili au zaidi zimefafanuliwa katika pointi ndogo.

1) Dhana ya mahusiano baina ya watu. 2) Sifa Tofauti mahusiano baina ya watu: a) tabia iliyojaa hisia; b) asili ya moja kwa moja ya mwingiliano na mawasiliano; c) utekelezaji ndani ya mduara finyu wa watu. 3) Sehemu kuu za uhusiano kati ya watu: a) uhusiano wa kifamilia; b) mahusiano kati ya wenzake; c) mahusiano katika kampuni ya kirafiki. 4) Maelezo mahususi ya migogoro baina ya watu. 5) Masharti ya ufanisi wa mwingiliano kati ya watu: a) kuchukua maoni tofauti kwa urahisi; b) utayari wa mazungumzo na kuelewana; c) kufanya shughuli za pamoja; d) kawaida ya malengo na maslahi. 6) Ushindani na ushirikiano katika mahusiano baina ya watu.

C8.2.8.

Umeagizwa kuandaa jibu la kina juu ya mada "Mawasiliano na jukumu lake katika maendeleo ya utu" . Fanya mpango kulingana na ambayo utashughulikia mada hii. Mpango lazima uwe na angalau pointi tatu, ambazo mbili au zaidi zimefafanuliwa katika pointi ndogo.

1) Mawasiliano kama aina maalum shughuli za binadamu./ Mawasiliano ni shughuli inayofanywa mbele ya mshirika. 2) Kazi kuu za mawasiliano: a) mawasiliano (kubadilishana habari); b) mtazamo (kukubalika kwa kila mmoja); c) mwingiliano (maingiliano na kila mmoja). 3) Ujamaa (ujamaa) kama hulka ya utu. 4) Masharti ya mawasiliano yenye kujenga: a) nia ya kushirikiana na maelewano; b) kukubali maoni tofauti wakati wa kutetea yako mwenyewe; c) mtazamo wa heshima kwa mpenzi. 5) Mawasiliano katika kucheza, kazi, kujifunza. 6) Maelezo maalum ya mawasiliano katika jumuiya ya mtandaoni: a) nguvu ya mawasiliano; b) mawasiliano ya kawaida; c) wingi na utofauti wa mtiririko wa habari. 7) Mawasiliano katika malezi ya aina ya kisasa ya utu.

C8.2.9.

Umeagizwa kuandaa jibu la kina juu ya mada "Mchezo na jukumu lake katika malezi ya utu wa mwanadamu" . Fanya mpango kulingana na ambayo utashughulikia mada hii. Mpango lazima uwe na angalau pointi tatu, ambazo mbili au zaidi zimefafanuliwa katika pointi ndogo.

1) Mchezo kama aina maalum ya shughuli za binadamu./ Mchezo ni shughuli inayohusishwa na udhihirisho wa uwezo wa ubunifu wa mtu. 2) Tabia kuu za mchezo: a) tabia ya ubunifu; b) uwepo wa mazingira ya kufikiria; c) kusimamia majukumu mapya ya kijamii; d) uwepo wa sheria fulani. 3) Uainishaji wa michezo: a) jukumu la kuigiza (mama na binti, wachunga ng'ombe na Wahindi); b) hali (kuruka kwa mwezi, kuwa kwenye kisiwa cha jangwa); c) biashara (kusuluhisha hali ya shida katika kampuni); d) michezo, nk. 4) Maalum ya michezo katika utoto na utu uzima. 5) Mchezo - hali ya lazima maendeleo ya uwezo wa ubunifu na ujamaa.

C8.2.10.

Umeagizwa kuandaa jibu la kina juu ya mada "Utu katika jamii ya kisasa" . Fanya mpango kulingana na ambayo utashughulikia mada hii. Mpango lazima uwe na angalau pointi tatu, ambazo mbili au zaidi zimefafanuliwa katika pointi ndogo.

1) Utu ni somo na zao la mahusiano ya kijamii na shughuli. 2) Tabia za mtu binafsi: a) zima (isiyo na wakati, tabia ya watu wa zama tofauti za kihistoria); b) kihistoria halisi (iliyoundwa kulingana na hali ya kihistoria). 3) Tabia maalum za utu wa aina ya kisasa: a) utayari wa uvumbuzi; b) kubadilika kwa ulimwengu unaobadilika haraka; c) ubunifu; d) uwazi, mtazamo wa uvumilivu wa mambo mapya; e) mpango na mpango; f) uwezo wa kuishi na kuingiliana katika jamii ya tamaduni nyingi. 4) Sababu kuu zinazoathiri mtu binafsi katika jamii ya kisasa: a) mfumo wa mawasiliano ya wingi; b) kuongezeka kwa mtiririko wa habari; c) hali iliyobadilika ya elimu na kazi; d) kuimarisha mawasiliano katika jumuiya ya mtandaoni. 5) Maendeleo ya kiakili - hali muhimu ufanisi wa kibinafsi katika zama za kisasa.

C8.2.11.

Umeagizwa kuandaa jibu la kina juu ya mada "Shughuli ya kazi" . Fanya mpango kulingana na ambayo utashughulikia mada hii. Mpango lazima uwe na angalau pointi tatu, ambazo mbili au zaidi zimefafanuliwa katika pointi ndogo.

1) Kazi ni shughuli ya kubadilisha vitu vya asili. 2) Ishara shughuli ya kazi: A) asili ya vitendo(kukidhi mahitaji ya nyenzo); b) asili ya mabadiliko (mabadiliko ya nguvu na vitu vya asili); c) asili ya ubunifu (uundaji wa kitu kipya ambacho hakina analogues). 3) Aina kuu za kazi: a) kimwili na kiakili; b) rahisi na ngumu. 4) Maelezo ya shughuli za kazi katika jamii ya kisasa: a) asili ngumu ya kazi; b) kiwango cha maarifa, kazi ya kiakili; c) ufanisi wa kiteknolojia wa kazi, kupunguza wigo wa kazi rahisi ya kimwili. 5) Jukumu la kazi katika ukuzaji wa utu na malezi ya timu: a) maendeleo ya ujuzi wa mawasiliano; b) maendeleo ya mawazo na ubunifu; c) kuendeleza uwezo wa kutenda nje ya sanduku; d) kuendeleza uwezo wa kushirikiana katika kufikia lengo la pamoja; e) uundaji wa timu yenye mshikamano na yenye ufanisi. 6) Kazi ndio msingi wa ustawi wa jamii.

Katika mwendo wa maisha yake, mtu hutenda kila wakati. Anasoma ulimwengu unaomzunguka, hutengeneza hali za uwepo wake, na hujifunza mambo mapya. Hebu jaribu kupata jibu la swali hili na kujifunza kwa ufupi mada ya daraja la 10 "Shughuli - njia ya kuwepo kwa mwanadamu."

Shughuli ya kibinadamu

Wote watu na wanyama wanatenda kila wakati, lakini shughuli za binadamu ina idadi ya vipengele maalum :

• Ni ya asili ya ufahamu: mtu anaelewa kwa nini anafanya hili au biashara hiyo, anaweza kuweka malengo, kubadilisha aina za shughuli;
• Inalenga kupata matokeo, bidhaa ya shughuli;
• Katika mchakato wake, mtu hubadilisha yeye mwenyewe na ulimwengu unaomzunguka;
• Mtu huwasiliana kila wakati na watu wengine.

Haja

Kila kitu anachofanya mtu kinalenga kukidhi mahitaji yake.
Wamegawanywa katika vikundi:

• asili (chakula, hewa, makazi, nk);
• kijamii (kazi, ubunifu, mawasiliano);
• kiroho (maarifa ya ulimwengu, kujieleza).

Wanasaikolojia (A. Maslow, S. L. Rubinstein, A. N. Leontiev na wengine) wanakubali kwamba mtu hawezi kufikia kuridhika kamili kwa mahitaji. Hii inaonyeshwa vyema na hadithi ya A.S. Pushkin" Samaki wa dhahabu": Yule mzee, akiwa amepokea shimo jipya, alitaka kibanda, na kisha mnara, na alikuwa na matamanio zaidi na zaidi.

Shughuli ya kibinadamu imepangwa.

• lengo

Wakati wa kutekeleza shughuli, mtu hufikiria mapema kile anachotaka kufikia. Kwa mfano, mshonaji, wakati wa kuunda kitu, anafikiria jinsi kitakavyoonekana.

• fedha

Ili kufanya hivyo, njia maalum zinahitajika. Kwa mfano, kuandika insha utahitaji karatasi na kalamu au kompyuta, pamoja na vitabu na vitabu vya kiada kwenye mada iliyochaguliwa.

• matokeo

Lengo ni ilivyo katika matokeo. Hizi zinaweza kuwa mambo, mahusiano, ujuzi, na kadhalika.

Makala 4 boraambao wanasoma pamoja na hii

Nia

Kwa nini watu huweka malengo? Ni nini kinawafanya washiriki katika shughuli yoyote. Kinachowasukuma watu kutenda kinaitwa nia.

Unaweza kushiriki katika shughuli sawa, lakini kuwa na nia tofauti. Kwa mfano, wanafunzi watatu hufanya kazi zao zote za nyumbani, kufuata ushauri wa mwalimu, na kujifunza kwa makini sheria zote. Lakini kwa mmoja wao ni muhimu kupata alama nzuri tu, mwanafunzi wa pili anaogopa kuwafadhaisha wazazi wake, na wa tatu ni kweli nia ya kujifunza mambo mapya.

Aina za shughuli

Kuna aina nyingi za shughuli, hivyo kwa uwazi wao kawaida kugawanywa katika vikundi :

• kuhusiana na ulimwengu unaozunguka: vitendo na kiroho;
• kwa mchango katika maendeleo ya jamii: maendeleo na regressive, ubunifu na uharibifu;
• kulingana na viwango vya sasa: kisheria na haramu, maadili na uasherati;
• kwa njia ya ushirika na watu wengine: pamoja na mtu binafsi;
• katika nyanja ambayo inatekelezwa: kisiasa, kiuchumi, kijamii;
• kulingana na kiwango cha uhalisi na utangulizi wa vitu vipya: kiolezo na ubunifu.

Utu na shughuli

Kulingana na umri, mtu hujishughulisha na aina fulani ya shughuli.
Katika sayansi, kawaida hutofautishwa katika tatu:

• mchezo (mtoto hujifunza ulimwengu unaozunguka na sheria kupitia michezo mbalimbali);
• kufundisha (watoto wa shule hufanya shughuli za elimu);
• kazi (mtu anafanya kazi, huunda vitu au faida fulani)

Katika hatua hizi zote, mawasiliano pia hufanyika - sifa ya lazima ya maisha ya mwanadamu.

Tumejifunza nini?

Shughuli ni njia ya kuwepo kwa watu, kwa msaada ambao wanakidhi mahitaji yao ya asili, kijamii na kiroho. Shughuli daima huwa na nia, lengo, njia na matokeo.

Mtihani juu ya mada

Tathmini ya ripoti

Ukadiriaji wastani: 3.9. Jumla ya makadirio yaliyopokelewa: 476.

Mpango wa kina juu ya mada " Shughuli»

1.1. Vipengele kuu a) Ubunifu tabia b) Yenye tija tabia c) Inabadilisha tabia d) Hadharani tabia

• 1. Sifa kuu za shughuli 1.1. Vipengele kuu a) Ubunifu tabia b) Yenye tija tabia c) Inabadilisha tabia d) Hadharani tabia

1.2. 1.2.1. A) Asili b) Kijamii V) Bora

• 1.2. Kutosheleza mahitaji ni lengo la shughuli 1.2.1. Uainishaji wa kwanza wa mahitaji A) Asili b) Kijamii V) Bora

1.2.2. Kifiziolojia(kikaboni) b) Kuwepo Kijamii G) Mwenye heshima(heshima na kutambuliwa) e) Kiroho(kujieleza)

• 1.2.2. Uainishaji wa mahitaji ya Maslow a) Kifiziolojia(kikaboni) b) Kuwepo(usalama, usalama) c) Kijamii G) Mwenye heshima(heshima na kutambuliwa) e) Kiroho(kujieleza)

• 2. Muundo na motisha ya shughuli

2.1. Nia- sababu ya motisha ya shughuli.

2.2. Lengo- picha ya fahamu ya matokeo yanayotarajiwa ambayo shughuli inalenga.

2.3. Shughuli - mnyororo vitendo.

2.4. Asili maalum ya kihistoria ya shughuli.

3. Shughuli mbalimbali

• 3. Shughuli mbalimbali

3.1. Aina kuu za shughuli za kibinadamu a) Mchezo b) Masomo V) Kazi G) Mawasiliano

3.2.

3.2. Shughuli zinazotegemea uhusiano wa mtu na ulimwengu unaomzunguka

• 3.2.1. Nyenzo na uzalishaji(vitendo)
• 3.2.2. Kiroho A) Kiroho-kinadharia b) Kiroho-kitendo V) Mabadiliko ya kijamii G) Thamani-oriented d) Utabiri

Unaweza kupendezwa na nyenzo zifuatazo

Mita za gesi

Mfumo wa joto

Ugavi wa maji

Mfumo wa uingizaji hewa

Radiators

Uwekaji mabomba

2024 Kuhusu starehe nyumbani. Mita za gesi. Mfumo wa joto. Ugavi wa maji. Mfumo wa uingizaji hewa