Test: Yalnızlığa eğilimli misiniz? Yalnızlık testi. Gençler üzerinde psikolojik çalışma
İfadeler |
|||||
Pek çok şeyi tek başıma yapmaktan mutsuzum |
|||||
konuşacak kimsem yok |
|||||
Bu kadar yalnız olmaya dayanamıyorum |
|||||
İletişimi özledim |
|||||
Kimsenin beni anlamadığını hissediyorum |
|||||
Kendimi insanların beni aramasını, yazmasını beklerken buluyorum |
|||||
Dönebileceğim kimse yok |
|||||
Artık kimseye yakın değilim |
|||||
Çevremdekiler ilgi alanlarımı ve fikirlerimi paylaşmıyor |
|||||
Terk edilmiş hissediyorum |
|||||
Etrafımdakilere açılıp iletişim kuramıyorum |
|||||
Tamamen yalnız hissediyorum |
|||||
Sosyal ilişkilerim ve bağlantılarım yüzeyseldir |
|||||
Arkadaşlık için ölüyorum |
|||||
Kimse beni gerçekten iyi tanımıyor |
|||||
Kendimi başkalarından izole edilmiş hissediyorum |
|||||
Bu kadar dışlanmış biri olduğum için çok üzgünüm |
|||||
Arkadaş edinmekte zorluk çekiyorum |
|||||
Kendimi başkaları tarafından dışlanmış ve izole edilmiş hissediyorum |
|||||
Etrafımdaki insanlar ama benimle değil |
İşleme, yalnızlık testinin anahtarı.
Her cevap seçeneğinin sayısı sayılır.
“Sıklıkla” yanıtlarının toplamı 3 ile, “bazen” 2 ile, “nadiren” 1 ile ve “hiçbir zaman” 0 ile çarpılmaktadır.
Elde edilen sonuçlar toplanır. Mümkün olan maksimum yalnızlık puanı 60 puandır.
Tercüme
yüksek derecede yalnızlık 40'tan 60'a kadar puanlarla gösterilir;
20 ila 40 puan arası - ortalama seviye yalnızlık,
0'dan 20 puana kadar - düşük seviye yalnızlık.
Yalnızlıkla ilişkili duygular
Yalnız bir kişinin duygusal durumlarının faktör analizi
çaresizlik |
depresyon |
dayanılmaz can sıkıntısı |
kendini küçümseme |
Çaresizlik |
Sabırsızlık |
Kişinin kendi çekiciliğini hissetmemesi |
|
Depresyon |
değersizlik |
||
Çaresizlik |
Yıkım |
Değişim arzusu |
Kişinin kendi aptallığını hissetmesi |
Korkmuş |
İzolasyon |
Sertlik |
Utangaçlık |
Umudunu kaybetmek |
Kendine acımak |
sinirlilik |
Güvensizlik |
Terk edilme |
Melankoli |
Kendinizi toparlayamama |
Yabancılaşma |
Güvenlik Açığı |
Belirli bir kişiye duyulan özlem |
Yalnızlığın nedenlerinin faktör analizi
eklentilerden özgürlük |
yabancılaşma |
mahremiyet |
zorla izolasyon |
yer değişikliği |
Eşin yokluğu |
Kendimi kara koyun gibi hissediyorum |
“Boş bir eve geliyorum” |
Ev eki |
Evden uzak kalmak |
Ortak eksikliği |
Başkalarının yanlış anlaşılması |
"Herkes tarafından terk edildik" |
Yatalak |
Yeni iş veya çalışma yeri |
Eş ile ilişkinin kesilmesi, |
değersizlik |
Fon eksikliği |
Çok sık hareket etmek veya hareket etmek |
|
Yakın arkadaşların olmaması |
Sık seyahat |
Yalnızlığa verilen tepkilerin faktör analizi
üzücü pasiflik |
aktif yalnızlık |
para yakmak |
sosyal iletişim |
okuyorum ya da çalışıyorum |
Para harcamak |
bir arkadaşımı arıyorum |
|
Alışveriş |
Birini ziyaret edeceğim |
||
oturup düşünüyorum |
müzik dinlerim |
||
hiçbir şey yapmıyorum |
egzersiz yapıyorum |
||
aşırı yerim |
|||
Sakinleştirici alıyorum |
Sevdiğim şeyi yapıyorum |
||
TV izleme |
sinemaya giderim |
||
içerim ya da bayılırım |
okuyorum |
İnsanlar yüzyıllardır yalnızlıktan kaçmaya ya da yalnızlığa alışmaya çalışıyorlar. Anlaşmazlık yapan yalnızlığa lanet etmiş, boyun eğen farkına varmamış, bilge tadını çıkarmış. Yalnızlık vardı ve bu da gerekli olduğu anlamına geliyor.
Yalnızlığa ilişkin ilk psikolojik çalışmalar, bireyin bu duruma ilişkin kendi algısına odaklandı. Rogers yalnızlığı, bireyin gerçek içsel duygularından yabancılaşması olarak gördü. Tanınma ve sevgi için çabalayan insanların sıklıkla kendilerini gösterdiğine inanıyordu. dıştan dolayısıyla kendilerine yabancılaşırlar. Whitehorn bu görüşü yineledi: “Benlik duygusu ile başkalarının benliğine tepkileri arasındaki bazı önemli farklılıklar, yalnızlık duygusunu doğurur ve ağırlaştırır; bu süreç yalnızlık ve yabancılaşmanın kısır döngüsüne dönüşebilir.”
Dolayısıyla Rogers ve Whitehorn, yalnızlığın, bireyin gerçek benliği ile başkalarının kendisini nasıl gördüğü arasındaki uyumsuzluk algısından kaynaklandığına inanmaktadır.
Bu fikri test eden çok az çalışma var. Eddy, yalnızlığın benlik algısının üç yönü arasındaki tutarsızlıkla ilişkili olduğunu varsaydı: bireyin kendilik algısı (gerçek benlik), bireyin ideal benliği ve bireyin başkalarının onu nasıl gördüğüne dair fikri (yansıyan benlik).
Çoğu zaman, düşük benlik saygısı, tatmin edici sosyal ilişkilerin kurulmasına veya sürdürülmesine müdahale eden bir dizi görüş ve davranıştır. Benlik saygısı düşük olan insanlar sosyal etkileşimleri kendilerini küçümseyen bir şekilde yorumlarlar. İletişimdeki başarısızlıkları içsel, kendini suçlayan faktörlere bağlama olasılıkları daha yüksektir. Kendilerini yüksek düzeyde değerlendirmeyen insanlar, başkalarının da kendilerini değersiz görmesini beklerler. Bu tür insanlar iletişim çağrılarına ve iletişimin reddedilmesine daha sert tepki verirler. Genel olarak, düşük özsaygı çoğu zaman sosyal yetkinliği bozan, insanları yalnızlık riskine sokan, birbiriyle ilişkili bir dizi kendini küçümseyen biliş ve davranışta somutlaşır.
Tek başınıza, kalabalık içinde, hatta sevdiğinizin yanında kendinizi yalnız hissedebilirsiniz. Yalnızlık sorununun çözümü, ne tür bir iletişimin, kiminle eksik olduğunu, hangi bilgilerin, hangi izlenimlerin eksik olduğunu belirlemektir ve doldurulması gereken de bu eksikliktir.
Ne kadar yalnızsın?.. Yalnızlık testi. D. Russell ve M. Ferguson'un öznel yalnızlık hissi yöntemi.
Bu deneye yaşları 12 ile 18 arasında değişen 68 çocuk katıldı. Gönüllü olarak katılmayı ve 8 saat yalnız kalmayı kabul ettiler. Aynı zamanda çocukların her türlü iletişim aracını kullanması da yasaklandı: TV, bilgisayar, cep telefonu ve diğerleri. Aynı zamanda bir dizi başka eğlenceye de tam erişimleri vardı: okuyabilir, oynayabilirler müzik Enstrümanları, yazı yazmak, el işi yapmak, yürüyüşe çıkmak, oyun oynamak ve benzeri.
Deneyin lideri bir aile psikoloğuydu. Amacı kendi çalışma hipotezini kanıtlamaktı. Modern çocukların, eğlenceye çok fazla zaman ayırmalarına rağmen, kendilerini tamamen kendi başlarına meşgul edememeleri ve kendi iç dünyaları hakkında hiçbir şey bilmemeleri gerçeğinden oluşuyordu.
Bu deneyin kurallarına göre çocukların bir sonraki deneye gelip bu 8 saatin nasıl geçtiğini dikkatlice konuşmaları gerekiyordu. Deney sırasında çocukların tüm eylemlerini, duygularını ve düşüncelerini dikkatlice kaydetmeleri gerekiyordu. Çocuklara, eğer herhangi biri aşırı kaygı veya ciddi gerginlik ve hoş olmayan bir rahatsızlık hissederse, katılımcıların testi derhal kesmeleri, durduğu zamanı not etmeleri ve nedenini açıklamaları söylendi.
Birçoğu şunu soracak: Bunda yanlış olan ne? Yalnızlık üzerine yapılan bir araştırma ilk bakışta oldukça zararsız görünebilir. Psikoloji uzmanı da yanlış düşünmüş. Bu deneyin kesinlikle güvenli olduğunu düşünüyordu. Deneyin sonuçları o kadar beklenmedik ve şok ediciydi ki kimse hayal bile edemiyordu. 68 okul çocuğundan yalnızca üçü çalışmayı tamamlayabildi: 2 erkek ve bir kız.
Diğer katılımcılar deneyi tamamladı çeşitli koşullar: 5 sözde en güçlü hissetmeye başladı Panik ataklar" Üçü intihar düşüncesiyle ziyaret edildi. 27 katılımcıda sıcak basması, terleme, tüylerin diken diken olması, mide bulantısı, keskin karın ağrısı, baş dönmesi vb. belirtiler görüldü. Hemen hemen her katılımcı kaygı ve korku duyguları yaşadı.
Katılımcıların deneye olan ilk ilgisi ve yenilik beklentisi 1-2 saat sonra ortadan kalktı. Tüm katılımcılardan yalnızca 10'u, tamamen yalnız kaldıktan sonra 3 veya daha fazla saat geçirdikten sonra biraz kaygı yaşamaya başladı.
Çalışmayı tamamlamayı başaran kız, süpervizöre 8 saat boyunca kendi durumunu dikkatle anlattığı bir günlük gönderdi. Bunu okuduktan sonra psikoloğun saçları hareket etmeye başladı. Etik nedenlerden dolayı günlük yayınlanmadı. Ancak deneye katılan gençlerin neyle meşgul olmaya çalıştıkları öğrenildi:
Birçoğu sadece pencereden dışarı baktı ya da dairenin içinde amaçsızca dolaştı;
Çizdi veya çizmeye çalıştı;
Nişanlandık egzersiz yapmak veya simülatörlerde uygulanıyor;
Kendi düşüncelerini yazarak bir günlük doldurdular ya da sadece kağıda mektuplar yazdılar;
Yemek pişirmiş veya yemek yemiş;
Deney sırasında tatil olduğunu dikkate alarak okul ödevlerini yaptık, çocuklar çaresizlikten ödevlerini yapmaya başladılar;
Bulmacaları bir araya getirmeye çalıştık;
Evcil hayvanlarla zaman geçirdim;
Duş aldık;
1 erkek çocuk flüt çalıyordu, birçoğu gitar veya piyano çalıyordu;
Bir kız zamanını nakış işleyerek geçiriyordu;
Başka bir kız dua ediyordu;
Çocuk YİRMİ km yürüyerek şehri dolaştı;
Birçoğu şiir yazdı;
Daireyi temizliyorduk;
Birçoğu dışarı çıktı, bir kafe-bara ya da alışveriş merkezleri. Deneyin kurallarına göre kimseyle iletişime geçmek imkansızdı ama bu katılımcılar muhtemelen satış elemanlarının sayılmadığına karar verdiler;
1 adam lunaparka gitti ve 3 saat bisiklet sürdü. Kusmaya başlamasıyla sona erdi;
1 erkek çocuk hayvanat bahçesinde vakit geçirmeye karar verdi;
Kız Siyasi Tarih Müzesi'ne gitti;
Adam 5 saat boyunca troleybüs ve otobüslerle şehirde dolaştı;
Her katılımcının bir noktada uykuya dalma isteği vardı ancak bu hiç kimse için başarılı olmadı. Yazdıkça “kötü” düşünceler onları ziyaret etmeye başladı. Çocuklar çalışmayı kestikten sonra hemen 20'sini kullanarak cep telefonu, arkadaşlarını aradı, 5'i hemen arkadaşlarını ziyarete gitti, ON DÖRT'ü interneti kullandı ve sosyal ağları ziyaret etti, 3'ü ebeveynlerini aradı.
Diğer katılımcılar hemen televizyon oynamaya veya izlemeye başladılar. Ayrıca hemen hemen her genç müziği açtı. Psikolojik deneyimin kesintiye uğramasından hemen sonra tüm katılımcılar için hoş olmayan semptomların ortadan kalktığını belirtmekte fayda var.
Bir süre sonra 63 eski katılımcı, çalışmanın sadece ilginç değil aynı zamanda özellikle kendini tanıma açısından çok yararlı olduğu konusunda hemfikirdi. Deneyi kendi başlarına yapmaya karar veren 6 kişi, ilk kez olmasa da yine de deneyi başarıyla tamamladıklarını bildirdi.
Katılımcılar deney sırasında kendi durumlarını analiz ettiğinde, 51 tanesinin “yoksunluk sendromu”, “görünüşe göre onsuz yaşayamam…”, “bağımlılık”, “geri çekilme” gibi kelime kombinasyonlarını kullandığı ortaya çıktı. " ve benzerleri. Kesinlikle herkes, deney sırasında kendilerini ziyaret eden bu düşüncelere çok şaşırdıklarını ancak genel durumları kötüleştiği için bunlara konsantre olamadıklarını itiraf etti.
Yalnızlık konusundaki çalışmayı başarıyla tamamlayan çocukların yaptıkları şunlar:
Bir adam koleksiyonlarını analiz edip düzenliyordu. Ve bundan sonra iç mekan bitkilerini yeniden dikmeye başladı;
Başka bir çocuk bir model oluşturmak için 8 saat harcadı yelkenli gemi, sadece yemek yemek ve köpeği gezdirmek için araya giriyor.
Hiçbirinin herhangi bir olumsuz duygu yaşamadığını veya herhangi bir düşünceye sahip olmadığını belirtmek gerekir.
Katılıyorum, düşünülecek bir şey var ...
![](https://i0.wp.com/mamochka-club.com/upload/iblock/9d2/9d25190b65bc5c4b2a4f9be71f4374ed.jpg)
Yalnızlığa Eğilimi Test Edin
Talimatlar: Aşağıda sunulan on iki soruyu dikkatlice okuyunuz ve size en uygun olan cevap seçeneğini yanına işaret koyarak seçiniz. Çok uzun düşünmemeye çalışın çünkü bu bir sınav değil! Muhtemelen hayatında en az bir kez her insan kendisiyle yalnız kalmak istemiştir. Ancak tamamen farklı insan kategorileri var. Bazıları için yalnızlık en büyük şeydir en iyi tatilşu anda analiz edilebildiği için önemli olaylar, araştırmak kendi ruhu. Bazı durumlarda, bu tür insanlar özellikle yabancıların yanında çok utangaç ve sosyal açıdan garip olabiliyorlar.Ayrıca her zaman ve her yerde şirkette olması gereken insanlar da var. Bu grubun temsilcileri, gürültülü partilerde veya etkinliklerde, etraflarında kimse olmasa bile kendilerini sudan çıkmış balık gibi hissediyorlar. yabancı insanlar. Ancak yalnızlığa ve kendi arkadaşlıklarına çok fazla katlanıyorlar. Can sıkıntısı, hayal kırıklığı ve bazen depresyon ortaya çıkar.
![Yukarı kaydırmak](https://elfeco.ru/wp-content/themes/oaudi/images/up.png)