Bir köyde ve çevredeki dünyada bir ev nasıl inşa edilir. Konuyla ilgili çevremizdeki dünya (2. sınıf) hakkında bir ders için "Bir ev nasıl inşa edilir" sunumu. BEN. Zamanı organize etmek
Tahtadaki resimlere bakmanızı öneririm
Bak ve söyle bana: bütün evler aynı mı?
Doğru, farklı ev türleri var: tuğla, ahşap, panel.
Neden onlara böyle diyoruz: ahşap, tuğla, panel?
Doğru, her evin inşasına belirli fonlar harcanıyor. İnşaat malzemeleri.
O halde bir sorumuz var:
Güçlü bir ev nasıl inşa edilir? Bu soru üzerinde çalışırken bir sonuca varmamıza yardımcı olacak bir tablo dolduracağız.
| evin adı | İnşaat malzemesi | Bağlantı yöntemi | İnşaat süresi |
Kelimeler: ahşap, panel, tuğla, ahşap, tuğla, panel, harç, çentikli, uzun süreli, kısa süreli, kışın sıcak, yazın serin.
Tüm sınıf 3 gruba ayrılmıştır:
Grup 1 tuğla evler hakkında bir sonuç hazırlar, grup 2 - panel evler hakkında bir sonuç, grup 3 - ahşap evler hakkında bir sonuç hazırlar. Her grupta bir yardımcı kaptan bulunur. Çocuklar kartlarla çalışırlar.
1. grup:
Ahşap ev - bu her aile babası için bir kaledir ve ahşap olan da çevre dostu, "nefes alan" bir konuttur. Yüzyıllar boyunca insanlar ahşabı yapı malzemesi olarak seçmişlerdir ve bunun nedeni bu tür yapıların dayanıklı, termal olarak iletken, rahat ve çekici olmasıdır. Ev kışın sıcak ve rahat, yazın serin ve canlandırıcı olacak, böylece sahiplerine yılın herhangi bir zamanında konfor garanti edilecek. İnşaata başlarken fırının temelinin nereye gideceğini planladılar ve bina buranın çevresine dikildi. Dolayısıyla yeniden başlamak anlamına gelen “ocaktan dans etmek” ifadesi. Evin tabanına zenginlik için bir madeni para yerleştirildi. Kütükler özel girintiler - oluklar kullanılarak bağlandı. Bir sıra kütüğe “taç” adı verildi. Ev inşa etmek çelenk örmeye benziyordu. Son, işin tacıdır. Evi bir çatıyla taçlandırdılar. Pencereler resimlerle süslenmiş panjurlarla korunuyordu. oyulmuş platbandlar. Eski zamanlarda tahta evler Bunu bütün köy inşa etti, böylece ev birkaç gün içinde inşa edildi. Tek rahatsızlık ahşabın kolayca alev almasıydı, ancak artık ahşabı işlemek için yanmaz özel malzemeler kullanılıyor.
Grup 2:
Tuğla ev
Günümüzde uygulama, tuğla evlerin inşaat sırasında en çok tercih edilen ev olarak kabul edildiğini kanıtlıyor. Tuğla duvarlar “nefes alır” ve bu tür duvarlara sahip bir tuğla evde, sahibi için uygun bir mikro iklim yaratılır. Yanmaz, dayanıklıdır, çürümeye ve böcek zararlılarına karşı duyarlı değildir, dayanıklı ve dayanıklıdır. Burası Nuf-Nuf'un sazdan çatılı evi değil. Tuğla ev, koruma ve güvenilirlik hissi yaratır. Sonuçta eski atasözünde dedikleri gibi “evim kalemdir.” Tuğla evler itibaren dikilmiş çeşitli türler tuğla, kum, çimento ve sudan oluşan bir çözelti kullanılarak birbirine bağlanır.
Grup 3:
Panel evler
Bugün çok katlı bir konut binasının inşası, konut sorununu çözmenin ana seçeneğidir. Teknolojinin avantajı, inşaat küçük bir arsa üzerinde yapılsa bile bir eve bir değil birkaç ailenin taşınacak olmasıdır. Çeşitli inşaat türleri popülerdir: panel, tuğla, monolitik. Geliştirme türünün seçimi toprak koşullarına, sismolojik koşullara, iklim koşullarına, malzemelerin mevcudiyetine, araçlara ve yeteneklere uygun olarak gerçekleştirilir. İnşa etmeden önce panel ev yıllar geçti ama bizimle modern teknoloji yeni teknolojilerle birlikte evler birkaç ayda yapılıyor. Panel evler tuğla ve ahşap olanlara göre daha zayıf ısı yalıtımına sahiptir.
| evin adı | İnşaat malzemesi | Bağlantı yöntemi | İnşaat süresi |
| odun | çentik oluğu | kısa vadeli |
|
| panel | uzun vadeli |
||
| tuğla | uzun vadeli |
Nasıl inşa edilir yeni ev?Dünya
2. sınıf
İnsan her zaman bir ev inşa etmiştir.
12
İlk başta insanlar evler inşa etti
mağaralarda. Sonra hayvan derisinden yaptılar
çadır evler. Evler ahşap, taş ve
tuğla
Eski atasözünü okuyun.
AntikNasıl okunur
sence,
neden insanlar
bir atasözü uydurdu.
böyle bir atasözü mü?
inşa etme
giymek.
kafasında
Bir ev inşa etmek için neye ihtiyaç vardır?
Yapımalzemeler
Yapı
arabalar
İnsanlar
Çiftler halinde çalışın.
1.Resimlere bakınDers kitabının 113. sayfasında.
2. Hangi malzemeleri tartışın
inşaat için gerekli
şehir evi ve hangileri -
kırsal inşaat için
Evler.
Kırsal bir ev inşa etmek için hangi malzemelere ihtiyaç vardır?
PanolarKütükler
Arduvaz
Tuğla
Çimento
Kum
Bir şehir evi inşa etmek için hangi malzemelere ihtiyaç vardır?
PanolarBeton
levhalar
Tuğla
Çimento
Kum
Bir şantiyede kim çalışır?
Bir şantiyede kim çalışır?
DuvarcıKaynakçı
Ressam
Vinç operatörü
Kurulumcular
Bir marangoz Tüm inşaatçıların çalışması çok önemlidir.
uyumlu ve dostane bir şekilde. Ancak o zaman bir ev olacak
hızlı ve verimli bir şekilde oluşturun. Bu demektir
sürücünün tuğlaları zamanında teslim etmesi ve
çimento, vinç operatörü her şeyi hemen kaldıracak ve
Duvarcılar tuğla tuğla örecekler.
Ders kitabına göre çalışın.
1. Metni okuyunders kitabı s. 114-115.
2. Hangi arabalardan bahsediyorsunuz?
okudun mu?
3. Ne tür işler yapıyorlar?
farklı arabalar? Damperli kamyon
Beton karıştırıcı
Modern bir ev inşa edemezsiniz
asistansız - inşaat makineleri.
Ekskavatörler, vinçler, damperli kamyonlar,
beton karıştırıcıları - hepsi bir şantiyede çalışıyor.
Ders organizasyonel bir anla başlar. Bu aşama, öğrencileri derse hızlı bir şekilde dahil etmeyi ve bilişsel aktiviteyi yoğunlaştırmayı mümkün kıldı.
İkinci aşama (kontrol edin) Ev ödevi) - Öğrencilerin belirli şeylerin sırlarını hatırlamalarına ve bilgilerini harekete geçirmelerine yardımcı olan bir test şeklinde gerçekleştirildi.
Eğitim görevinin kurgusu bir şiirin dinlenmesi (Evde yolculuk), problemli bir sorunun (Yeni bir ev nasıl inşa edilir?) Dinlenmesi, dersin amacının cevaplanması gereken bir soru şeklinde dile getirilmesi ve dersin konusu.
Bir sonraki aşamada (yeni bilgilerin keşfi), atasözünün anlamı (beyin fırtınası), “Ev inşa etmek kolay mı?” sorusu üzerine çalışma yapıldı. karar taslağının tartışıldığı görüldü.
Bu aşamanın görevi. Kendi kelimelerinizle ev türlerinin çoğaltılması, evler arasındaki farklar, evlerin tarihi. Yeni konu ve meta-konu bilgilerinin ilk asimilasyonu sırasında grup çalışması gerçekleştirildi (ders kitabı sayfasının kendi kendine test edilmesiyle). Çalışılan bölümdeki bilgi düzeyinin test edilmesi bir oyun şeklinde gerçekleştirildi: "Kim çalışıyor?" bir inşaat sahasında mı?”, aynı zamanda bir proje oyunu iş - ev kağıttan yapılmış, bir şehir evi ile kırsal bir ev arasındaki fark, kendi kendini test etme - projelerin standartlara göre korunması ve öz değerlendirme. Babamın inşaatçı olmasıyla ilgili bir sunum (Veronica Boldyreva tarafından) kullanıldı.
Öğrencilerin bilgi düzeyini belirlemek için onlara yaratıcı bir görev teklif edildi - evlerinin en sevdikleri köşelerini hatırlayarak evlerini çizmeleri.
Belge içeriğini görüntüle
“Çevreleyen dünyaya ilişkin sunum “Bir ev nasıl inşa edilir” 2. sınıf”
“Yeni bir ev nasıl inşa edilir?” 2. sınıfta çevremizdeki dünyayla ilgili ders
Kilin vazoya dönüştürüldüğü ekonomi dalını adlandırın.
a) Sanayi b) Tarım c) ticaret
2. Makas, kaşık, tava neyden yapılmıştır?
3. Bitkilerden gelmeyen materyali bulun.
a) kağıt b) kumaş c) demir
4. Dolap, masa, kalem neyden yapılmıştır?
a) metal b) kil c) ahşap
5. Mutfak gereçleri yapımında kullanılmayan bir malzeme bulun.
a) kağıt b) cam c) alüminyum
6. Dizüstü bilgisayarın yapıldığı malzemeyi bulun.
a) plastik b) ahşap c) metal
7. Atkı, şapka ve eldivenler neyden yapılmıştır?
a) kağıt b) yün c) kil
Endüstri
Odun
Odun
Sizi bir yolculuğa davet ediyoruz
Eve giriyoruz
Ve o evde,
Sıcaklık, su ve ışık.
Güzel, rahat, dayanıklı ev,
Ev kaç yaşında?
Beş yıl önce ev inşa edildi
Ve ev ve tüm blok,
Peki bu evi kim inşa etti?
Peki nasıl ev haline geldi?
Eski atasözünü okuyun.
Bir ev inşa etmek başınıza şapka takmak değildir.
kayrak
tuğla
beton plakalar
panolar
Yapı
malzemeler
kum
kütükler
çimento
Bu evi kim yaptı?
buldozer
ekskavatör operatörü
parke döşeme ustası
vinç operatörü
Duvarcı
çatı ustası
Bir şehir evi inşa etmek için hangi malzemelere ihtiyaç vardır?
Beton
Kırsal bir ev inşa etmek için hangi malzemelere ihtiyaç vardır?
Lutsenko Lyudmila
2. sınıfta çevre ve teknoloji ile ilgili bütünleşik ders “Bir ev nasıl inşa edilir?”
MKOU “Ortaokul No. 4 st. Zelençukskaya"
Öğretmen: Lutsenko Lyudmila Olegovna
Yönlendirme
2. sınıfta çevredeki dünya ve teknoloji üzerine entegre ders
Programın adı: "Rusya Okulu"
Ders kitapları: « Dünya» , 2 Sınıf, yazar A. A. Pleshakov; « Teknoloji» , 2 Sınıf, N. I. Rogovtseva
Ders çevremizdeki dünya hakkında ders: Nasıl ev inşa et.
Ders teknoloji dersi: Yapı. Kağıtla çalışmak. Yarı hacimli plastik. Ürün "İzba".
Öğretmenin etkinliklerinin konu hedefleri Bir fikir verin teknolojiler kentsel ve kırsal evlerin inşaatı; inşaat türlerini tanıtmak ekipman ve malzemeler; kağıt aplik oluşturma yeteneğini geliştirmek; aplikede üç boyutlu etkinin nasıl elde edileceğini öğretmek;
Öğretmenin faaliyetinin meta-konu hedefleri Öğretmenle birlikte bir eğitim görevi oluşturun ders, onu yerine getirmeye çalışın ve başarılarınızı değerlendirin; kompozisyon oluşturma çalışmaları yoluyla öğrencilerin yaratıcı yeteneklerini geliştirmek.
Tip ONZ dersi
Planlanan konu sonuçları Öğrenciler tanımlamayı öğrenecekler özelliklerçok katlı kentsel ve tek katlı kırsal evlerin inşası; yarı hacimli bir uygulama oluşturacaktır.
Planlanan meta-konu sonuçları Gözlemlerini kullanın farklı şekiller aktiviteler; metni okuyun ve içindeki gerekli bilgileri bulun; metnin içeriği hakkında sorular önerin; bilinçli olarak sözlü biçimde bir konuşma ifadesi oluşturmak; bir öğrenme görevi formüle etmek ders; Bilişsel ve kişisel yansımayı gerçekleştirin.
Planlanan kişisel sonuçlar Gözlem yapma ve başkalarını dinleme becerisi gösterme
Araç-gereç Ders kitapları, kır ve kent evlerini gösteren resimler, düz ve yarı hacimli aplike örnekleri, renkli kartonlar, renkli kağıt, makas, kurşun kalem, ataç, yapıştırıcı.
Öğretme yöntem ve biçimleri Açıklayıcı ve örnekleyici; bireysel, grup, ön çalışma, çiftler halinde çalışma.
Örgütsel yapı ders
Sahne dersÖğretmenin faaliyetleri Öğrencilerin faaliyetleri UUD
1. Organizasyon anı. - Zil bizim için çaldı
Başlıyor ders,
Her şeyin yolunda olup olmadığını kontrol edecek misin?
Hazır olup olmadığını kontrol edin ders Kişisel: yaklaşan çalışma için ruh hali
2. Motivasyon (bilişsel aktivite için kendi kararını verme). - Tahmini bilmece.
Akrabalarım orada yaşıyor
Onsuz bir gün bile yaşayamam.
Her zaman ve her yerde bunun için çabalıyorum,
Ona giden yolu unutmayacağım.
O olmadan neredeyse nefes alamıyorum
Evim canım, sıcak... (ev)
Böylesini nereden duyabiliyorsun kelimeler: ustabaşı, tuğla, beton, çimento, kütük?
Bilin bakalım ne hakkında konuşacağız ders. Slayt 2
Hangi öğrenme hedeflerini gerçekleştiriyoruz? hadi kendimizi ayarlayalım?
Görevleri okuyun ders kitabındaki ders. bunları düzeltiyor musun koymak?
Kendi evimizi yaratabilir miyiz?
Önünüzde hala hangi görev var? teslim edeceğiz?
Bugün edinilen bilgi ve beceriler faydalı olacak mı? hayattaki ders?
Slayt 5 Bilmeceyi tahmin edin, soruları yanıtlayın
Konuyu ve hedefleri formüle edin ders.
Kişisel:
Kendi kaderini tayin etme.
Düzenleyici: hedef belirleme.
3. Temel bilgilerin güncellenmesi. - Kaçınız evin nasıl inşa edildiğini izlediniz? Gözlemlerinizi paylaşın.
Hangi evler hakkında (kırsal veya kentsel)şiir mi bahsediyor? Çocukların cevapları
Şiirler önceden hazırlanan öğrenciler tarafından okunur.
("Senin evin". K. Murzaliev,
"Bacalı Ev" Yu.Moritz) Kişisel:
gözlem
4. Bilişsel aktivitenin organizasyonu. - s. 1-3'teki görevleri okuyun. 112-113 ders kitabı. Bunları çiftler halinde tartışın.
Kendini test et. s. sorusunun yanıtlarını bulun ve okuyun. 141
Hangi sonucu çıkarabilirsiniz?
Bir ev inşa etmek için neye ihtiyaç vardır? Slayt 7
Atasözü
Slayt 8 Ödevleri okuyun ve soruları çiftler halinde cevaplayın.
Cevaplarınızı ders kitabı anahtarını kullanarak kontrol edin.
Bir sonuç çıkarmak: Şehirlerde ve köylerde insanlar ev yapar, farklıdırlar. Ev inşa etmek için çeşitli inşaat malzemeleri ve inşaat makineleri kullanılmaktadır. İletişim:
İşbirliği, kontrol, düzeltme, partnerin eylemlerinin değerlendirilmesi, kişinin düşüncelerini ifade edebilme yeteneği
5. Beden eğitimi dakikası. Slayt 8-15
6. Konuyla ilgili çalışmaların devamı. - İnsanlar köylerde inşaat için hangi malzemeleri kullandılar? Slayt 16
Çok katlı bir şehir evinin nasıl inşa edildiğini görelim. Slayt 17
Bir şantiyede kim çalışır?
Sayfadaki metni okuyun. Ders kitabında 114-115.
Bir şantiyede hangi makineler çalışır?
Evde ders kitabındaki metni tekrar okuyacak ve çalışma kitabındaki görevleri tamamlayacaksınız.
Uzun bir süre Rusya'da tüm evler ahşaptan inşa edildi. Neden?
Ancak her usta evi her zaman kendi tarzında dekore etti.
Slayt 26 - 31
Ders kitabını aç teknolojiler. 45. Bir Rus kulübesini düşünün.
Bir ağaç işçisinin mesleğinin adı nedir?
Bakalım hangi araçları kullanıyor. Sayfadaki ders kitabını açın. 46 Soruları yanıtlayın.
Resimlere bakarlar, evin bölümlerinin isimlerini okurlar, açıklarlar, eğer çocuklar açıklayamıyorsa öğretmen açıklar. Bilişsel:
metni okuyun ve içindeki gerekli bilgileri bulun; metnin içeriği hakkında sorular önerin; bilinçli olarak sözlü biçimde bir konuşma ifadesi oluşturun.
7. Kağıttan kulübe yapmak için çalışma planı. - Kendi kulübeni yaratmaya hazır mısın?
Bunu ahşaptan değil, üç boyutlu aplike kullanarak kağıttan yaratmaya çalışacağız.
Bir çalışma planı yapalım.
Çalışma planınızı s. 2'deki ders kitabındaki planla karşılaştıralım. 46.47
İş için hangi araçlara ihtiyacımız olacak? Kurallar neler teknoloji Onlarla güvenliği biliyor muyuz?
Onları inceliyorlar, onlara neyin alışılmadık olduğunu, neyin özel olduğunu söylüyorlar ve bunları düz aplike ile karşılaştırıyorlar.
4 kişilik gruplar halinde bir çalışma planı hazırlayın.
Bir çalışma planı sunun.
Her öğrenci çalışma planını okur, çalışmanın tüm aşamaları tartışılır.
Kuralları söyle teknoloji Makas ve yapıştırıcıyla çalışırken güvenlik. Genel Eğitim:
Modelleme.
Düzenleyici: planlama.
İletişim: Bir grupta işbirliği.
8. Yaratıcı iş. Bireysel yardım sağlar, tavsiyelerde bulunur ve açıklamalar yapar. Çocuklar plana göre çalışarak ürünü kendileri yaparlar.
9. Özetleme. Refleks. - Hangi yeni şeyleri öğrendiniz? ders?
Başlangıçta hangi öğrenme hedefleri belirlendi? ders?
Rus kulübesinin hangi kısımlarını hatırlıyorsunuz?
Çalışmamızda kullandığımız aplik çeşidinin adı nedir?
Görev neydi? ilginç?
Senin için zor olan neydi?
Düzenleyici: öğrenilenlerin ve hala öğrenilmesi gerekenlerin vurgulanması ve farkındalığı.
