Engelli çocuklar oyun odasında oynuyor. Engelli çocuklarla çalışmaya yönelik oyunların kart dizini

Dışarıda yağmur yağıyorsa ve kampa gitmeyi planlıyorsanız ne yapmalısınız? eğlenceli oyunlar ve eğlence açık temiz hava? Umutsuzluğa kapılmayın, binayı terk etmeden de aynı derecede ilgi çekici boş zaman aktivitelerine sahip olabilirsiniz. En önemli şey iyi bir ruh hali ve biraz hayal gücüdür.

Balık, hayvan, kuş

Oyuncular odanın kenarlarında otururlar. Bir sürücü seçiyorlar. Yanlarından geçer ve üç kelimeyi tekrarlar: "Balık, canavar, kuş..." Aniden birinin önünde durur ve bu kelimelerden birini yüksek sesle söyler, örneğin "kuş". Oyuncu hemen bir kuşa isim vermelidir, örneğin “şahin”. Daha önce isimlendirilmiş olan hayvanlara, balıklara veya kuşlara tereddüt edip isim veremezsiniz. Tereddüt eden veya yanlış cevap veren kişi cezayı öder ve ardından "onu geri satın alır" (şiir okur, şarkı söyler vb.)

Tuzak

Bunda ilginç oyun Katılımcıların el becerisi ve zekası test edilir. Üç kişi oynuyor, geri kalanlar izliyor ve sıralarını bekliyor.
Masanın kenarlarında iki avcı duruyor. Tuzak, büyük bir ilmeğe bağlanmış iki metrelik bir halat veya kordondur - yalnızca yarım düğüm yapılır.
Döngü çapı 25-30 cm.
Avcılar, halka halkası masaya değecek şekilde kordonun uçlarını tutarlar.
Masanın üzerine halkadan 15-20 cm mesafede yem (küp, oyuncak) yerleştirilir.
Bir oyuncu masaya yaklaşır, aldatıcı hareketler yapar, avcıların tepkisini kontrol eder. Anı yakalayarak hızlı bir hareketle elini ilmeğin içinden geçirir ve yemi yakalayıp geri çeker.
Bu sırada avcılar ilmiği elleri sıkışacak şekilde sıkmaya çalışırlar. Oyuna katılanlar sırayla rol değiştirir.
Bu çekim takımlar arasında da yapılabilir.
Bunu yapmak için her takıma, düşman ekibinin geri kalan tüm üyelerini yakalayacak iki avcı atanır.
Her kişiye bir deneme hakkı verilir. Kazanırsa takımına bir puan kazandıracak.
Kazanan takım, alınan en yüksek puana göre belirlenir. Diğer rekabet koşulları da mümkündür.

Bana dokunma!

Oyuncular el ele tutuşarak bir daire şeklinde dururlar.
Çemberin ortasına rastgele sırayla, birbirlerinden yaklaşık 50 cm aralıklarla iğneler yerleştirilir.
Hakemin işareti üzerine her oyuncu ellerini açmadan komşularını lobutun üzerine itmeye çalışır.
İlk lobut devrildiğinde oyun durur. Lobut tekrar takılır ve lobutu düşüren oyuncu oyundan elenir.
Geri kalanlar el ele tutuşarak bir işaretle oyuna devam ederler.
Komşularınızın ellerini bırakmadan, yalnızca ellerinizle itmeye izin verildiği unutulmamalıdır. Ve bir şey daha: Eğer bir oyuncu pimi düşürmeden zinciri üç kez kırarsa (elini bırakarak) oyundan elenir.
Oyunun sonuna doğru katılımcı sayısı azaldığında pin sayısını ve aralarındaki mesafeyi azaltabilirsiniz.

Bir sır ile ödül

Bu oyun için büyük bir kutuya, oyundaki katılımcı sayısına göre kartpostallara, her katılımcıya ödüllere ihtiyacınız olacak.
Her kartı ikiye bölün. Yarılardan birinin arkasına ödülün adını (kart, çıkartma, kalem, not defteri vb.) diğer yarısına ise görevleri yazın.
Görevler aşağıdaki gibi olabilir:

Bir şarkı söyle
Bir şiir söyle
İlginç bir soru sorun
Komik bir hikaye anlat
Bir bilmece yap Bir dilek söyle
Bir arkadaşınızla düet yapın
Bir cümle söyle, düşünce için bir aforizma

Çok sayıda oyun katılımcınız varsa, aynı görevleri iki kez yazabilir veya başkalarını yazabilirsiniz. Görevli kartpostalların yarısını bir kutuya koyun ve ödüllerin isimlerinin yazılı olduğu kartpostalların yarısını oyunun oynandığı odanın göze çarpan yerlerine koyun. Mevcut herkesi kutudan bir görev içeren bir kartpostalın yarısını almaya ve kartpostalın üzerinde yazılanları sırayla yapmaya davet edin. Görevi tamamladıktan sonra oyuncu, hak ettiği ödülün adının yazılı olduğu kartpostalının diğer yarısını bulmak için odaya bakar. Bir yarı bulunduğunda ve kartın yarıları eşleştiğinde, sunumu yapan kişi o oyuncuya kartta belirtilen ödülü vermelidir. Tüm oyuncular aynı prensibi takip etmelidir.

Hadi birlikte çizelim

İki oyuncuyu öne çıkıp tek bir kağıt parçası üzerine ortak bir çizim yapmaya davet edin. Bu durumda bir koşulun yerine getirilmesi gerekir: Oyuncuların gözlerini bağlayın. Çizim için bir tema önerin (doğa, evcil hayvanlar vb.). Oyuncuların kimin neyi çizeceğini önceden kararlaştırmasına izin verin. Daha sonra gözlerini bağlayın ve bir resim çizmelerini isteyin.

Çizim tamamlandıktan sonra oyuncuların gözlerini çözün ve onları çizilene bakmaya davet edin. Büyük olasılıkla çizim koordine olmayacak ve hatalar yapılacaktır.

Özetle. Hayatımızda çoğu zaman günah gözlerimizi bu göz bağı gibi kapatır. Ve hayatımızın bölümleri bazen koordinasyonsuzdur, hatalar yaparız. Ancak Allah, “Günah” denilen göz bağını gözlerimizden kaldırır ve doğamızdaki tüm kusurları görürüz. Ve bu çok komik!

Arkada çizim

Birbirinize ne kadar yakınsınız, grubunuzda ne kadar uyum ve topluluk var? Aşağıdaki oyun bu soruyu cevaplamanıza yardımcı olacaktır. Grubu tek sıra halinde oturmaya veya ayakta durmaya davet edin. Grup büyükse iki takıma bölün.

Lider sıradaki son kişinin kulağına konuşmalıdır. Kelimelerin tasvir edilebilmesi için karmaşık olmaması gerekir. Örneğin: ev, güneş, çiçek, kişi, masa vb.

Sonuncusu, bir önceki kişinin sırtına, sunum yapan kişinin söylediklerini keskin olmayan bir kalemle "çizmek" zorundadır. Sırtını çizen kişi ne söylendiğini anlamalı ve aynı şeyi öndeki komşusunun sırtına vb. oyuncudan oyuncuya çizmelidir.

Sırada duran ilk kişinin sırtına bir resim çizildiğinde, lidere sırtına ne çizildiğini anlatmalıdır. Sunucu, son kişiye söylediği ve ilk kişiden duyduğu kelimeyi karşılaştırır. Kelimeler eşleşiyorsa, yani "güneş-güneş", o zaman takım birbirine yakındır, diğerinin düşünce akışını hissedebilirler. Değilse, birbirlerine daha fazla güvenmelerini, iletişimde daha yakın olmalarını tavsiye etmek gerekir.

Dileklerle top

Basit, özgür bir ortamda bir oyun oynayabilirsiniz - bir dilek Küçük bir topu şişirin ve topun yere veya diğer nesnelere düşmemesi için mevcut herkesi onu bir kişiden diğerine atmaya davet edin. Bu durumda sunum yapan kişinin kayıt cihazını açması veya herhangi bir müzik aleti çalması gerekir.

Başından sonuna kadar Kısa bir zaman Sunucu müziği durdurur. Müzik durmadan önce topa en son dokunan kişi, orada bulunan herkese veya bir kişiye yüksek sesle bir dilek dilemelidir.

Dilek örnekleri:

Gökyüzünün açık olmasını diliyorum
Korku, üzüntü ve kötülük olmadan yaşayın.
Böylece ruh güzellik için çabalar
Ve Mesih'e sığındım.
(S.Svistun).

İnanç olmadan hayat karanlıktır, acı vericidir, dayanılmazdır.
İman olmadan mutluluk olmaz.
Tanrı'dan verimli bir iman isteyin
Ve hayatınıza sessiz bir ışık saçılacak.

Aldatmacadan kör olmayın
Kibirle sakatlanmış,
Erkek olarak doğduğundan beri,
Her zaman insan ol.
(N. Khosrov).

Hayat bir an, sadece bir an.
Ama sadece yıllarca sürüyor
Her şeye çöp muamelesi yapmak ne kadar önemli
Ve kurtuluşu Tanrı'da bulun.
(S.Svistun).

Geçen her şeye sahip değiliz,
Sadece şimdiki zaman bize ait,
Geçmişe üzülürken,
Hayat gelecek günü geçmişe çevirecektir.
(R.Gamzatov).

Arkadaşlarınızı dış görünüşlerine göre seçmeyin
Hayatın zorlu yolunda.
Sonuçta, güzel ayakkabılar
Çoğu zaman ayaklarımız sürtünür.
(S.Svistun).

Homurdanmak istediğinde,
Daha zor zamanlar geçiren başkalarını düşünün
Ve her yeri fark etmeyi öğren
Günlerin karmaşasında mutluluk taneleri.
(Mary).

Mesih'i sevmek ruhumun arzusudur,
O'nu tüm kalbinizle ve ruhunuzla sevin.
Ve daima Allah'ın emrine göre yaşa,
Tıpkı Kurtarıcımın bana emrettiği gibi.
(Oenon).

Açgözlülük yoluna gidersen,
Yakında öleceksin.
Zenginlik sadece bir yemdir, yok olacaksın
Bir keder tuzağı içinde.
(M.Salman).

Hepimiz öleceğiz, ölümsüz insan yok,
Ve bunların hepsi biliniyor ve yeni değil.
Ama bir iz bırakmak için yaşıyoruz:
Bir ev ya da bir yol, bir ağaç ya da bir kelime.
(R.Gamzatov).

Üzülme, daha sık gülümse
Mutluluk olmasa bile
Ve sonra kalbine dökülecek
Allah'ın sonsuz ışığı.
(S.Svistun).

Bu akşam geçip gidecek,
Dünyadaki her şey gibi o da uçup gidecek.
Yalnızca Mesih sana mutluluk verebilir,
Haklı kılın, güven verin, affedin.
(A.Isaev).

İnanç suçsuzları korur,
Haksızlık bizi günaha sürükler.
Babanın antlaşmasına sadık
Başarılı olacağız.

Ortak mutluluk uğruna neden gereksiz yere acı çekiyorsunuz?
Yakın birine mutluluk vermek daha iyidir.
Bir arkadaşı nezaketle kendinize bağlamak daha iyidir,
İnsanlığı prangalarından nasıl kurtarabiliriz?
(O. Hayyam).

Genellikle bir kişiye ver
Bize sadece yarım saate mal oluyor.
Kalbinde yaratmak
Gerçek mucizeler!
(K.de Haan).

Ruhun şüpheye düştüğünde
Gece gündüz zulüm görüyorlar.
Tanrı'nın önünde diz çökün -
O'nda teselli bulacaksınız.
(V.Kuzmenkov).

Hayat bir halıdır. Ama beceriksizce dokudum
Ve artık kendimden utanıyorum.
Çok sayıda ekstra satır ve boşluk
Bunu kalıbımda buluyorum.
(R.Gamzatov).

Hayatta birçok nedene ihtiyaç yoktur
Rütbenizle övünmek, rütbenizle övünmek.
Hem yaşlı hem de genç hatırlamalı
Ve bu sayının en çok yükseleni:
Ayın altındaki dünyada bir adam olmak -
Bu günahkar dünyadaki en yüksek konum.
(B.Karabayev).

Bazen kelimeler yeterlidir
Bir kişiyi teşvik etmek.
Böylece bir günahkarın kalbinden hasta
Canlı su kaynağından geçmeyi başardım.
(S.Svistun).

Sezgi-eğlence

Her oyuncu kendisi için geçerli olan üç şeyi iddia eder. Bunlardan ikisi doğrudur, biri değildir (sıralama keyfidir). Oyuncuların geri kalanı neyin doğru olduğunu tahmin etmeye çalışır. Doğru tahmin eden bir puan alır. Kazanan için oynayabilirsiniz.

Sırt çantasında ne var?

Takım oyuncuları sırayla çeşitli şeylerle dolu bir sırt çantası tutan lidere doğru koşarlar. Komuta üzerine her biri elini sırt çantasına koyuyor (bakamıyorsunuz!!!), herhangi bir şeyi hissedip ne olduğunu söylüyor ve sonra kontrol etmek için onu dışarı çekiyor. Takımlara belli bir süre veriliyor ve en çok öğrenen kazanıyor.

Vak vak! (Ya da oink, domuzcuk, oink!)

Grubunuzdaki sesleri iyi tanıyor musunuz? Herkes daire şeklinde sandalyelere veya yere oturur. Gözleri bağlı bir kişi ortada oturuyor ve elinde bir yastık tutuyor. Gözleri bağlandıktan sonra herkes yer değiştirir ve sessiz kalır. Sürücü bir yastıkla birinin dizlerini hissetmeye çalışıyor, sonra yastığı bu dizlerin üzerine koyuyor ve şöyle diyor: "Vak-vak!" Kucağında yastık bulunan oyuncu da ona aynı şekilde cevap vermelidir (sesini değiştirmesine izin verilir). Sürücü, oyuncuyu sesinden tanımalı ve adını söylemelidir. Kendisine 3 deneme hakkı verilir. Sürücü doğru tahmin ederse yer değiştirirler.

Gözlem gücünüzü test edin

Seçenek A
3 oyuncu odadan çıkar. Sunucu, kalanları ayrılan oyuncuları doğru bir şekilde tanımlamaya davet eder (görünüş, karakter özellikleri, çalıştıkları yerle ilgili bilgiler vb.). Bir benzetme yapmak gerekirse: Birisi kesinlikle dışarıda bırakılacak. Seçenek B
Oyuncular çiftler halinde karşılıklı dururlar; liderin emriyle 15 saniye boyunca birbirlerine bakarlar, ardından sırtlarını dönerek liderin birbirleri hakkındaki sorularını yanıtlamaya başlarlar. En eksiksiz ve doğru cevapları veren kazanır.

Seçenek B
Bir oyuncu ayrılır, herkes yer değiştirir. Bir oyuncu battaniyeyle örtülüyor. Oyuncu içeri girer ve battaniyenin altında kimin oturduğunu tahmin etmeye çalışır.

Başlıktan hikaye

10 kişi kendi seçtikleri bir kelimeyi ayrı kağıtlara yazıyor. Yapraklar toplanıp bir şapka içerisinde karıştırılır. Diğer 10 kişi şapkadan bir parça kağıt alıp kendi kendilerine okurlar. Oyunun amacı: Şapkadaki sözcükleri kullanarak tutarlı bir hikaye anlatmak. İlk oyuncu “Bir gün…” kelimesiyle başlar ve çıkardığı kelimeyle bir cümle kurar. İkincisi devam ediyor vb. Aynı zamanda şapkadan kâğıtları çıkaranlar sözlerini diğer kâğıtlara yazıp şapkanın içine koyarlar. Kelimeleri ilk yazanlar tarafından çıkarılırlar. Daha sonra hikaye iki ekip tarafından sırayla icat edilir.

Kelimelerin telaffuzu

Seçenek A
6 kişilik gruplar toplayın, her birinin altı harfli bir kelime bulmasına izin verin (bunu yüksek sesle söylemeyin!). Mektuplar her grup üyesine dağıtılır. Çocuklar tüm harfleri aynı anda telaffuz eder ve diğer takımların kelimeyi tahmin etmesi gerekir.

Seçenek B
Atasözlerinde ne kadar çok oyuncu olması gerektiği dikkate alınarak, takım sayısına göre atasözleri önceden kağıt parçalarına yazılır, örneğin: - Daha sessiz sürersen, gidersin. daha öte; -Balığı gölden bile zorlanmadan çıkaramazsınız; -Yedi kez ölçün ve bir kez kesin. Her oyuncu bir kelime seçer ve herkes sözlerini birlikte söyler. Diğer takımlar ne söylendiğini tahmin etmelidir. Atasözleri yerine şarkıların adlarını veya ilk satırlarını, İncil ayetlerini kullanabilirsiniz, ancak her şeyin genel olarak bilinmesi gerekir.

Müzik Enstrümanları

Herkesi birkaç takıma ayırın. Her takıma bir müzik enstrümanının adının yazılı olduğu bir kağıt parçası verilir ve bu kağıt parçasının onu çalmayı, sesler ve hareketler eklemeyi tasvir etmesi gerekir. Gruba hazırlanmaları için bir dakika süre verilir. Daha sonra gruplar teker teker kendilerini tanıtıyor ve geri kalanlar enstrümanları tahmin ediyor.

"BEN"

Her kişiye sohbet konusu olan 10 fındık verin ve onlara çiftler halinde iletişim kurmalarını, konu hakkında konuşup sorular sormalarını söyleyin. Çiftlerden biri "ben" kelimesini söylediğinde muhatabı bir ceviz alır. 5 dakika sonunda en çok fındık toplayan kazanır.

Başyapıt

Kurşun kalemlere, boya kalemlerine, yapışkan bantlara ve büyük yaprak kağıt. Her takıma (en fazla beş kişi) bir kalem seti verin. Rakiplerinizin görememesi için odanın farklı uçlarındaki masalara veya duvara bir kağıt yapıştırın. Her oyuncu görevin yalnızca bir bölümünü alır (çizimin açıklaması). Herkes bir kağıt parçası üzerinde bir yer seçiyor ve herkes aynı anda çizim yapmaya başlıyor. Örneğin:

1. Mavi pantolonlu adam….
2. ...çok ağlıyor...
3. ...elinde çizgili bir oyuncak...
4. ...çok ağlıyor...
5. ...sokakta akçaağaç ağacının altında...

1. Bebek arabasındaki bebek...
2. ...bir şişe meyve suyu tutuyor...
3. ...Coca-Cola içer...
4. ...kitap okur...
5. ...fırtınalı bir denizde...

Köpekler ve horozlar

Oyuncular bir daire şeklinde otururlar. Şoför herkese şehrin adını veriyor. Sonra diyor ki: "Şehirde köpeklerin öttüğünü ve horozların havladığını duydum." Şehri ismi verilen oyuncu şu cevabı verir: “Hayır efendim, şehirde... köpekler ötmez, horozlar havlamaz. Köpeklerin öttüğü, horozların havladığı şehrin adı...” Şehri adı verilen oyuncu da aynı şekilde yanıt verir. Birisi hemen cevap vermezse veya kafası karışırsa depozito verir. Çok fazla taahhüt olduğunda, sunum yapan kişinin bazı görevleri tamamlanarak bunlar kullanılır.

Elektrik

İki takım birbirine bakacak şekilde sıra halinde durur. Her takım el ele tutuşarak arkalarında bir zincir oluşturur, böylece diğer takım kenetlenmiş ellerini göremez. Zincirin sonunda üzerinde küçük bir şey bulunan bir sandalye, zincirin başında ise yazı tura atan bir lider bulunmaktadır. Takım kaptanları, yani Zincirde ilk olanlar parayı dikkatlice ararlar (geri kalanlar sadece sandalyeye bakarlar, yani kaptanlarını görmezler). Kartal olması durumunda kaptanlar akımı iletirler, yani. Hızlı bir şekilde yanlarında duran kişinin elini sıkarlar, o da diğerinin elini sıkar ve bu şekilde “elektrik devresinin” sonuna kadar devam eder. Zincirdeki sonuncusu, bir "boşaltma" aldıktan sonra, sandalyede yatan küçük şeyi hızla yakalar.
Sandalyeden bir şey almaya vakti olmayan takımda yeniden düzenleme meydana gelir. Yakalaması gereken kişi kaptan olur ve eski kaptan zincirde ikinci olur. Kaptan, yanında duran kişinin elini zamanından önce sıkma hatasına düşebilir. Bu, kaptanın akımı vermek için acelesi olduğunda olur. Bu durumda takım da kaybeder.

Fil banyosu

Dört kişi katılıyor. Üçü kapıdan dışarı çıkarılır. Geriye kalan ise şimdi fili yıkayacağına dair pandomim yapıyor. Bir kişi başlar, "yıkayıcının" tüm hareketlerini dikkatlice izlemeli ve ardından bunları ikinciye ve bunu üçüncü oyuncuya tekrarlamalıdır. Sonunda dördü de sırayla yaptıklarının kendi versiyonlarını anlatıyor.

Kırık televizyon

Herkes hasarlı telefonu biliyor. Ya TV hasar görürse? 3-4 grup sırayla birbirlerine skeçler gösterir. İlk fikirden ne çıkacak?

Yarışma "Majesteleri Patates"

Patatesleri daha hızlı ve daha iyi soyan ekipten birer birer.
Takımdan birer birer - patatesleri kim daha hızlı yerse o.
Ekipten birer birer - patatesleri kovaya koymada kim daha doğru olacak.
Birimler - patates yemeklerinin adlarını yazın.
Takım - patateslerden bir zanaat yapın. Kim daha orijinal?
Tayfa - en iyi reklam patates
Takımın temsilcisi - bir kova patatese patates ekin. Tek bir satıra yerleştirin. Düz. Yumrudan yumruya. Kim daha hızlı ve daha iyi “Patates Ekebilir”?
Temsilciye göre "hasatı kim daha hızlı hasat edecek"? İLE Gözler kapalı, takım ipuçları verebilir.
Bayrak yarışı - için kesin zaman(10 dakika) takım mümkün olduğu kadar çok ve kaliteli patatesleri soymalıdır (kaç bıçağınız olduğuna bağlı olarak tek tek veya hep birlikte).
Bayrak yarışı - patatesleri bir kaşık üzerinde ağzınızda sırayla hareket ettirin. Kim daha hızlı?
Patateslerden peynir yapın. 3 dakikada yapın. Mümkün olduğu kadar çok delik açın, ancak patatesler parçalanmasın diye.

Top - ah - göster

Eğlenceli top
Herkes bir daire şeklinde oturur. Herkes bir ağızdan ayeti söylüyor.
Sen yuvarlan, komik top,
Çabuk teslim ol.
Kimin komik bir topu var
Bizim için bir şarkı söyleyecek.
Havadaki diktatörler
İlgilenenler davetlidir. Sunucu onları bir sinyalle şişmeye davet ediyor hava balonları. Balonu en hızlı patlayan kazanır.
Mimar
Toplardan bir kule inşa et
Jet topu
Katılımcılar aynı sıraya dizilirler. Görevleri balonları şişirmek ve komut üzerine serbest bırakmaktır. Topu en uzağa uçan kazanır.
Hava köprüsü
Takım birbiri ardına duruyor. Topu ilk katılımcıdan son katılımcıya kadar başın üzerinden ve bacakların arasından geriye doğru geçirmek gerekir (aynı anda 4-5 top atabilirsiniz)
En dostane
Takım çiftlere ayrılmıştır. Liderin işareti üzerine, ilk çiftler topu başlarının arasında tutarak önceden belirlenmiş bir noktaya koşmalı ve geri dönmelidir. Topları bir sonraki çifte geçirin.

Her türlü çocuk oyunu öğrenmenin bir yoludur çevreleyen dünya, önemli beceri ve yetenekleri öğrenin. Fiziksel ve zihinsel aktivite çocuğun enerjisini faydalı bir yöne yönlendirir ve çocukların eğitimsel ve bilişsel aktivitelerini geliştirir. Sonuçta, her oyun için çocuğun belirli becerileri geliştirmesi gerekiyor. Eğitsel oyunlar, ince motor becerilerin, hareket becerisinin ve tren tepkilerinin gelişimini destekler. Engelli çocuklara yönelik eğitici oyunlar, çocukların çevrelerindeki dünyaya uyum sağlamaları için mükemmel bir fırsattır.

Engelli çocuklar için eğitici oyunlar

Bazı durumlarda engelli bir çocuğun tam teşekküllü oyun için özel koşullar yaratması gerekir. Bu amaçla tesisler için özel ekipmanlar ve bireysel adaptasyon kullanılmaktadır. Engelli çocuklara yönelik ürünleri https://www.starmlad.ru/ web sitesinden satın alabilirsiniz. Özel cihazlar ve uyarlanmış oyunlar, çocukların hareket sertliğini aşmalarına ve kendilerini oyunların heyecan verici dünyasına kaptırmalarına yardımcı olacaktır. Çocuğun ihtiyaçlarına göre uyarlanmış oyunlar ve oyun kompleksleriÇok çeşitli motor becerilerin geliştirilmesi için mükemmel yardım. Çocuk, tüm sıradan çocuklar gibi uyumlu bir gelişim gösterecek ve normal derslerin başarısı şu şekilde ifade edilecektir: iyi ruh hali ve bebeğin sağlığını güçlendirmek.

Engelli çocuklar için eğitici oyuncaklar

Günümüzde engelli bir çocuğa oyuncak bulmak ve seçmek zor değil. Bazı işletmeler engellilere yönelik oyunlar üretiyor farklı yaşlarda.

Müzikli oyuncaklar, terapi topu içeren setler, ışık ve ses efektli oyuncaklar, dokunsal ve görsel algıyı geliştirmeye yönelik tasarlanmıştır. Bu tür oyuncaklar “Erişilebilir Çevre” programına dahil edilmiştir. Yetişkinlerin yardımıyla çocuk yeni oyun nesnelerine hakim olur ve onlarla bağımsız olarak oynar. Bu tür oyunlar çocuğun duyusal algısını geliştirmesine, nesnelerin şeklini ve rengini tanımasına, neden-sonuç ilişkilerini belirlemeyi öğretmesine yardımcı olacaktır.

Engellilere yönelik spor oyunları

Spor oyunları, her yaştan engelli insanın rehabilitasyon sürecinde büyük bir yardımcıdır ve çocuğun keyifli ve faydalı etkinliklerle dolu bir yaşam sürmesine yardımcı olur. Motor becerilerinize bağlı olarak yetenekleriniz dahilinde bir oyun seçebilirsiniz. Bu ve Masa oyunları Bilardo hokeyi, Matryoshka bebekleri, Kollbutto ve diğerleri. Boccia toplarıyla oynamak kas-iskelet sistemi bozuklukları olan kişiler için oldukça faydalıdır.

Engelli insanların hayatın zevklerinden mahrum, münzevi olarak yaşamaya zorlandığı günler çoktan geride kaldı. Modern teknolojiler ve tıbbi ekipmanlar yalnızca engelli insanların yaşamlarını çeşitlendirmekle, yaşam kalitelerini iyileştirmekle kalmıyor, aynı zamanda genel sağlıklarını da önemli ölçüde iyileştiriyor.

Açık alan oyunları

Çeşitli sağlık koşullarına sahip çocukların (görme patolojileri, işitme, serebral palsi sonuçları, zihinsel sorunları olan vb.) farklı fiziksel yeteneklere sahip olduğu ve açık hava oyunları oynarken bu özelliğin dikkate alınması gerektiği bilinmektedir.

Açık havada oyun vücudun tüm sistemlerini harekete geçirir: kan dolaşımı, nefes alma, görme, duyma, çocuğa pozitif duygular. Bütün bunlar bir araya getirildiğinde hakkında konuşmamızı sağlar iyileştirici etki açık alan oyunları. Gelişimsel bozukluğu olan bir çocuk için oyunun hangi motor hareketlerden oluştuğu, hangi yoğunlukta (gerilim) gerçekleştirildiği ve vücudun ortaya çıkan yüke nasıl tepki verdiği son derece önemlidir. Bu nedenle oyun seçerken kusurun doğasını ve derinliğini, çocuğun gerçek motor yeteneklerini ve duruma karşı bireysel tepkisini dikkate almak gerekir. fiziksel aktivite. Yük miktarının çocuğun erişebileceği düzeyde olması ve aşırı zorlanmaya neden olmaması önemlidir.

"Hayvanat Bahçesi"

Hedef: hayal gücünün gelişimi, hareket özgürlüğü.

Oyuncu sayısı- 4-20 kişi.

Talimatlar. Tüm katılımcılar sırayla oyunun koşullarına göre tasarladıkları hayvanın karakteristik hareketlerini gösterirler. Gerisi tahmin etmeye çalışıyor. Daha sonra katılımcılar 2-3 kişilik alt gruplara ayrılır. Sunucu herhangi bir alt grubu işaret ederek hayvanın adını verir. Katılımcılar tek kelime etmeden birlikte isimli bir hayvanı tasvir ederler. Daha sonra alt grup herhangi bir hayvanı da tasvir edebilir ve diğer katılımcılar hangisini tahmin edebilir.

Metodik talimatlar.Oyun birkaç kez tekrarlanabilir.

"Tekrar deneyin"

Hedef: işitsel hafızanın gelişimi, konuşma netliği.

Talimatlar. Sunucu, kelime sayısı giderek artan tekerlemeleri kendisinden sonra tekrarlamayı teklif ediyor:

Daria, Dina'ya bir kavun verir.
Bizim Pushcha'mızda çalılık daha kalındır, Pushcha'mızda çalılık daha kalındır.
Geceleri ocakta patlayan tuğlalar değil bu. Ocakta ekmek ruloları köpürüyor.
Guguk kuşu bir başlık aldı, başlıktaki guguk kuşu çok komikti.
Sasha, bir çantanın içinde kurutma torbaları taşıyarak otoyolda yürüyordu. Kurutma - Grisha, kurutma - Misha. Kurutma makineleri var - Proshe, Vasyusha ve Antosha. İki kurutucu var - Nyusha ve Petrusha.

"Sesle tanı"

Hedef: işitme ve uzayda gezinme yeteneğinin gelişimi.

Oyuncu sayısı - 5-20 kişi.

Talimatlar. Oyun spor salonunda veya oyun alanında oynanır. Tüm oyuncular el ele tutuşarak bir daire oluşturur, sürücü ortada durur. Sürücünün sinyali üzerine oyuncular, sağa (sola) doğru bir daire şeklinde hareket etmeye başlar ve şunu söyler:

Biraz eğlendik

Herkes yerlerine yerleşti.

Tahmini bilmece

Seni kimin aradığını öğren.

İLE son sözler Herkes durur ve sürücünün daire çizerek hareket ederken eliyle dokunduğu oyuncu, onu tanımaması için farklı bir sesle adıyla seslenir. Sürücü oyuncuyu tanırsa rol değiştirir, ancak hata yaparsa arabayı sürmeye devam eder.

Metodik talimatlar.

Oyun sırasında tam sessizlik korunmalıdır.
Az gören veya normal gören sürücü gözlerini kapatmalı veya göz bağı takmalıdır.

4. “Topu yakalayın”

Hedef: hareketlerin dikkat, doğruluk ve koordinasyonunun geliştirilmesi.

Oyuncu sayısı - 10-12 çocuk.

Envanter: iki ses çıkaran top.

Talimatlar. Oyun oyun alanında oynanır. Tüm oyuncular bir daire oluşturur. Bir daire içinde 3-4 oyuncu aralıklarla duran iki oyuncuya bir top verilir. Sürücünün işareti üzerine oyuncular, bir topun diğerine yetişmesi için topları olabildiğince hızlı bir şekilde sağdaki oyuncuya atmaya çalışırlar. Bu gerçekleştiğinde oyun yeniden başlar.

Metodik talimatlar.

Toplar yalnızca pas verilebilir ancak atılamaz.
Top sayısı arttırılabilir.
Top bel veya göğüs seviyesinden geçirilir.

"Zile yetişin"

Hedef: hız, el becerisi, uzayda gezinme yeteneğinin gelişimi.

Envanter: zil.

Talimatlar. Oyun alanı dokunsal işaretlerle işaretlenmelidir. Oyuncular arasından iki çift sürücü seçilir. Oyunculardan birine bir zil verilir. Zil çalan oyuncu sürücülerden kaçar ve onlar da ellerini kavuşturarak onu çevrelemeye çalışırlar. Bu, bir veya her iki sürücü çifti tarafından yapılabilir.

Zili elinde bulunduran oyuncu, tehlike anında, oyundaki katılımcılardan herhangi birine zili verme (ancak fırlatmama) hakkına sahiptir.

Yakalanan oyuncu ve daha önce zili kabul ettiği oyuncu, sürücü çiftlerinden birinin yerini alır. Zil en becerikli oyuncuya verilir ve oyun devam eder.

Seçenek (görme engelliler ve görenler için oyun):

Zil yerine başlık kullanılır. Sadece kafasında şapka olan kişiyi yakalayabilirsiniz. Bu oyunun adı “Dikkat Pinokyo!”

Metodik talimatlar.

Çiftler şu şekilde tamamlanmalıdır: kör - az gören bir çocuk; görüşlü - kör.
Oyuncuların sahayı terk etmesine izin verilmiyor.
Sahada oynayan herkes sesli bileklik (çanlı vb.) takabilir.
Sürücü çiftlerin ellerini açması durumunda kaçan oyuncunun yakalanmadığı kabul edilir.

"En İyi Burun"

Hedef: koku alma duyusunun gelişimi.

Oyuncu sayısı herhangi bir olabilir.

Envanter: farklı kokulu maddeler içeren birkaç özdeş torba: Portakal kabukları, elma dilimleri, sarımsak, peynir, biber, soğan (soyulmuş), bir dilim limon vb.

Talimatlar. Çocuklar kısa mesafeden birbiri ardına paketleri koklamaya teşvik edilmelidir. En doğru cevapları veren kazanır.

Metodik talimatlar.Oyun 2-3 kez tekrarlanabilir.

“Nereyi silmeli?”

Hedef: görsel hafızanın gelişimi, uçakta gezinme yeteneğinin eğitimi.

Oyuncu sayısı - 4-10 kişi.

Envanter: kağıt, kalem, silgi.

Talimatlar. Katılımcılar bir kağıt parçası üzerine bir “yüz” çizerler. Daha sonra, gözlerini bir bandajla kapatan oyuncu, çizimin yalnızca sunumu yapan kişinin belirttiği parçalarını (örneğin: önce sol göz, sonra sağ kulak, çene, burun, saç vb.) . Görevi daha doğru bir şekilde tamamlayan kazanır.

Metodik talimatlar.Bu, görme engelli ve normal gören çocuklara yönelik bir oyundur.

"Yasak Renk"

Hedef: motor reaksiyon hızının gelişimi, dikkat, sayma ve telaffuz becerileri, geometrik şekillerin rengini ve şeklini ayırt edebilme yeteneği.

Oyuncu sayısı - 6-8 kişi.

Envanter: Kartondan kesilmiş 30-40 çok renkli geometrik şekil (kareler, daireler, üçgenler, dikdörtgenler).

Talimatlar. Oyun alanının etrafına dağılmış geometrik şekiller. Sunucu bir rengi (örneğin kırmızı) adlandırır. Sinyalde tüm oyuncuların belirtilen renkten mümkün olduğunca çok parça toplaması gerekir. En çok kazanan kazanır.

Seçenekler

Yalnızca daireleri toplayın (renk önemli değil).
Kırmızı üçgenleri toplayın.
Yeşil olanlar dışında mümkün olduğunca çok parça toplayın.

Diğer seçenekler de mümkündür.

Metodik talimatlar.

Oyunun herhangi bir versiyonunun galibi, toplanan rakamları yüksek sesle sayarak ve ardından yüksek sesle (liderle birlikte) onlara isim vererek (kare, üçgen vb.) sonucunu gösterir. Figürlerin rengi de yüksek sesle anılır (kırmızı, mavi, sarı vb.).
Oyun alanı, oynayanların güvenliğini sağlayacak ve çocukların parçaları toplarken birbirlerine çarpmalarını önleyecek kadar geniş olmalıdır.

"Halat"

Hedef: hayal gücünün, fantezinin, ince motor becerilerin, koordinasyon yeteneklerinin gelişimi.

Oyuncu sayısı - 10-12 kişi.

Envanter: en az 1,5 metre uzunluğunda bir atlama ipi veya ipi.

Talimatlar. Sunum yapan kişi her oyuncuya bir ip dağıtır ve takıma belirli bir figürü "çizme" görevi verir, örneğin: bir merdiven, bir yılan, bir adam, bir ev, bir tekne, bir Noel ağacı vb. Verilen görevi en doğru şekilde tasvir eden takım kazanır.

Metodik talimatlar.Oyunun başlangıç noktasından “kura çekimi” yerine kadar hareketlerle bayrak yarışı şeklinde oynanması durumunda yük artırılabilir.

10. "Topu yakala"

Hedef: dikkatin gelişimi, hafıza, topu atma ve yakalama becerilerinin kazanılması.

Oyuncu sayısı herhangi bir olabilir.

Envanter: bir orta boy top.

Talimatlar. Oyuncular bir daire şeklinde otururlar. Sürücü ortada. Topu fırlatırken oyuncunun adını söyler. Adı geçen oyuncunun topu yakalaması gerekir. Yakalarsa yerine döner, yakalayamazsa şoförle yer değiştirir. Topu en az kullanan kazanır.

Metodik talimatlar.

Oyunun hızı çemberde duran katılımcı sayısına bağlıdır.
Oyuncular birbirlerini tanımıyorsa, oyuna başlamadan önce birbirleriyle tanıştırılmaları gerekir: sırayla herkes adını söyler ve tüm grup bunu koro halinde tekrarlar.
Oyuncular bir daire içinde serbestçe hareket edebilirler.

11. "Eksik Olanlar"

Hedef: aktivasyon zihinsel süreçler: algı, dikkat, hafıza.

Optimum oyuncu sayısı 5-10 kişidir.

Envanter: çeşitli öğeler (oyuncaklar, kukalar, çemberler, atlama ipi vb.).

Talimatlar. Lider, oyun alanına 4-5 eşya koyar. Çocuklar bir dakika boyunca nesnelere bakıp onları hatırlamaya çalışırlar. Daha sonra, komut üzerine çocuklar sırtları oyun alanına dönük olarak dururlar ve bu sırada lider nesnelerden birini kaldırır. Çocuklar kayıp eşyayı çevirip isimlendirirler. En az hata yapan kazanır.

Seçenekler

Öğe sayısını artırın.
Öğeleri ezberlemek için gereken süreyi azaltın.
İki öğeyi kaldırın.

Metodik talimatlar.Oyun için çocukların aşina olduğu öğeleri seçmelisiniz.

12. "Bir arkadaşınızı tanıyın"

Hedef: dokunsal duyuların, işitsel dikkatin, hafızanın ve uzayda gezinme yeteneğinin gelişimi.

Oyuncu sayısı - 8-12 kişi.

Envanter. Gözleri bağlı.

Talimatlar. Çocukların yarısının gözleri bağlanıyor ve onlara oyun alanında yürüme fırsatı veriliyor. Daha sonra bandajı çıkarmadan birbirlerini bulmaya ve tanımaya davet edilirler. Bunu ellerinizle, saçınızı ve kıyafetlerinizi hissederek tanıyabilirsiniz. Daha sonra bir arkadaş tanındığında oyuncular rol değiştirir.

Seçenek: Oyuncu başka bir çocuğu dokunarak tanıyamazsa, onu sesinden tanımayı denemeyi teklif edebilirsiniz.

Metodik talimatlar.Oyun alanının tamamen düz olmasına dikkat edilmelidir, aksi takdirde gözleri bağlı çocuklar kendilerini güvende hissetmezler.

13. "Kale"

Hedef: çocuklarda küçük el kaslarının gelişimi, sözlü tutarlı konuşma, hafıza, hayal gücü.

Talimatlar.

14. "Güvercinler"

Hedef: çocuklarda fırlatma becerilerinin geliştirilmesi, büyük ve küçük kas gruplarının hareketlerinin koordinasyonunun, el becerisinin ve göz kontrolünün geliştirilmesi.

Oyuncu sayısı - 2-10 kişi.

Envanter: Oyun için kağıttan “güvercinler” (uçaklar vb.) yapılır.

Talimatlar. Çocuklar kimin güvercininin en uzağa uçacağını görmek için yarışırlar.

Seçenek: Çocuklar yetişkinlerle rekabet eder.

Metodik talimatlar.5-8 yaş arası çocuklar için oyun, düşük yoğunluk.

15. “Oturan futbol”

Hedef: hareketlerin koordinasyonunun geliştirilmesi, bacak ve gövde kaslarının güçlendirilmesi, doğruluk ve reaksiyon hızı eğitimi.

Her biri 4-6 kişiden oluşan iki takım oynuyor.

Envanter: futbol topu, kukalar.

Talimatlar. Çocuklar yere oturur, bacaklar dizlerden bükülür ve mideye bastırılır. Bir hat diğerine 2,5-3 metre mesafede yerleştirilmiştir.

Oyuncu, bacaklarını ileri doğru hareket ettirerek, karşısında oturan çocuğa topu atar, o da elleriyle topu yakalar ve ardından ayağıyla topu sert bir şekilde partnerine geri yuvarlar. Topun hatalı atılması durumunda takıma ceza puanı verilir. Daha az ceza puanı alan takım kazanır.

Seçenekler

Atılan topu ayaklarınızla yakalayın.
Topu tek ayağınızla yuvarlayın ve yakalayın.
Takımlar arasında eşit mesafeye yerleştirilen lobutları topla devirin; Devrilen her lobut için takım bir bonus puanı alır.

Metodik talimatlar.3 ila 14 yaş arası çocuklar için oyun, orta düzeyde yük.

16. “Şapka takıyoruz”

Hedef: doğru duruşun oluşması, omurganın kaslı “korsesinin” güçlendirilmesi, dengenin, el becerisinin ve hareketlerin koordinasyonunun geliştirilmesi.

Oyuncu sayısı herhangi bir olabilir.

Envanter: Her oyuncu için “şapka” - 200-500 gr ağırlığında bir kum torbası, bir tahta, bir piramit çarkı.

Talimatlar. Oyuncular ayakta. Çocuklar hafif bir ağırlıkla - bir "şapka" ile başlarına yerleştirilir. Çocuğun duruşunu (baş düz, omuzlar aynı hizada, yere paralel, kollar vücut boyunca sakin bir şekilde uzanmış) kontrol ettikten sonra lider yürüme sinyali verir. Çocuklar oda veya oyun alanında normal hızda yürümeli, doğru duruş. Kazanan, “şapkası” asla düşmeyen ve duruşunu kaybetmeyen kişidir.

Seçenekler

Çocuklar yürümeye değil dans etmeye teşvik edilir.
Tebeşirle yere çizilen dolambaçlı çizgi boyunca yürüyün.
Jimnastik bankında yürüyün veya yerdeki veya oyun alanındaki çeşitli nesnelerin (kuka, küp, küçük oyuncaklar, çakıl taşları, koniler vb.) üzerinden geçin.

Metodik talimatlar.

17. “Çanta atma”

Hedef: doğruluk gelişimi, hareketlerin koordinasyonu, uzuvların ve gövdenin kas gücü.

Oyuncu sayısı herhangi bir olabilir.

Envanter: kum torbaları, çember (halat).

Talimatlar. Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Çemberin ortasında bir çember (daire şeklinde bir ip) bulunur. Çocukların ellerinde çantalar var. Sunum yapan kişi "At şunu!" dedikten sonra tüm çocuklar çantalarını atar. Sunucu, kimin çantasının tam olarak daireye düştüğünü not eder. Görev 10 kez tekrarlanır. En isabetli vuruşları yapan kazanır.

Seçenek: Oyuncuların her biri (sırayla) sandalyeden 3-4 metre uzağa çizilen bir çizgi üzerinde durur ve hepsi sandalyenin üzerinde kalacak şekilde üç çantayı birbiri ardına atar. Daha sonra poşetleri bir sonrakine verir, o da onları atar vs. En isabetli vuruşları yapan kazanır.

Metodik talimatlar.

Çantalar herhangi bir pozisyondan (oturarak, ayakta) bir veya iki elle fırlatılabilir.
Farklı yaşlardaki çocuklar oynuyorsa, çocuklar hedefe daha yakın, daha büyük çocuklar ise ondan daha uzağa yerleştirilebilir.

18. "Güneşli"

Hedef: hareketlerin hızının ve doğruluğunun geliştirilmesi.

En az 15 kişi oynuyor.

Envanter: coplar veya tenis topları.

Talimatlar. Ortasına bir daire çizilir. Tüm oyuncular beş takıma ayrılır ve dairenin ortasına doğru yanlara doğru sıralanırlar. Işınları olan bir tür güneş olduğu ortaya çıktı. Her ışın bir komuttur. Çemberin ortasından itibaren oyuncular ellerinde bayrak coplarını tutarlar. Sinyal üzerine bir daire çizerek koşarlar ve sopayı şu anda takımında birinci olan oyuncuya verirler. Koşarak gelen kişi merkeze daha yakın bir yerde sıra halinde durur. Oyuna başlayan oyuncu kenardayken sopayı aldığında sopayı kaldırarak takımın oyunu bitirdiğini belirtir.

Metodik talimatlar.

Koşarken ayakta duran oyunculara dokunmak veya atılanlara müdahale etmek yasaktır. Kuralların ihlali durumunda ceza puanı verilir.

19. "Evsiz Köpek Yavrusu"

Hedef: dikkatin gelişimi, reaksiyon hızı ve hareketlerin doğruluğu.

Oyuncu sayısı - 7-9 kişi.

Envanter: Oyuncu sayısından bir eksik olmak üzere 6-8 sandalye.

Talimatlar. Sandalyeler, koltuklar dışarıya bakacak şekilde daire şeklinde yerleştirilmiştir. Oyuna katılanlar bir daire içinde duruyorlar. dıştan, sinyalde sağa (sola) doğru koşarlar. Düdük çaldığında herkes oturmaya çalışır, ancak sandalye sayısı az olduğundan bir oyuncu koltuksuz kalır. O elenir ve çemberden başka bir sandalye çıkarılır. Ayakta kalan son kişi kazanır.

Metodik talimatlar.Oyun orta yoğunluktadır ve birkaç kez tekrarlanabilir.

20. “Çember İçinde Top”

Hedef:

Oyuncu sayısı - 5-15 kişi.

Envanter: voleybol.

Talimatlar. Oyuncular bir daire oluşturur ve birinci veya ikinciye karar verirler. İlk sayılar bir takım, ikinci sayılar başka bir takım. Yan yana duran iki oyuncu, her birinin elinde bir top tutan kaptanlardır. Sinyalde kaptanlar topu bir daire şeklinde takımlarının oyuncularına, yani bir oyuncu aracılığıyla geçirirler. Top mümkün olduğu kadar çabuk kaptana dönmelidir.

Metodik talimatlar.Topu bir daire içinde üç kez kabul edebilir ve pas verebilirsiniz. Topların çarpışması durumunda oyun o andan itibaren devam eder.

21. “Çember Rölesi”

Hedef: dikkatin gelişimi ve hareketlerin doğruluğu.

Oyuncu sayısı - 10 kişi.

Ekipman: çemberler.

Talimatlar. Oyuncular beş kişilik bir daire oluştururlar, karşılıklı sıralanırlar. Takımlardaki oyuncular arasındaki mesafe 1,2-2 adımdır. Her takımın birincisine (kaptanına) bir çember verilir. Düdük çalındığında kaptanlar çemberi yukarıdan aşağıya kendi içinden geçirir, indirir ve ardından bitişik oyuncuya geçirir. O da aynısını yapıyor, üçüncüye aktarıyor vs.

Metodik talimatlar.

Oyun, çember kaptana dönene kadar sürer.
Oyunu daha hızlı bitiren ve hiç hata yapmayan takım kazanır.
Oyun 3-4 kez oynanır.

22. “Pimi yıkın”

Hedef: çabaların farklılaşması, gözün gelişimi, hareketlerin doğruluğu konusunda eğitim.

Oyuncu sayısı herhangi bir olabilir.

Envanter: kukalar, küpler, oyuncaklar.

Talimatlar. Her katılımcının önünde 2-3 metre mesafede nesneler vardır: kukalar, küpler, oyuncaklar. Topu yerde yuvarlayarak bir nesneyi düşürmeniz gerekiyor. Nesneleri en çok deviren kazanır.

Metodik talimatlar.Oyun düşük yoğunlukludur ve birkaç kez tekrarlanabilir.

23. “Kozalak, meşe palamudu, fındık”

Hedef: dikkatin gelişimi, reaksiyon hızı, hareketlerin doğruluğu.

Oyuncu sayısı altıdan fazladır.

Talimatlar. Oyuncular birbiri ardına üçerli gruplar halinde, yüzleri sürücünün durduğu merkeze dönük olarak dururlar. Üçlüden birincisi “koniler”, ikincisi “meşe palamudu”, üçüncüsü “fındık”. Sinyal verildiğinde sürücü üç isimden herhangi birini söylüyor; örneğin "çılgın". Oynayan tüm "çılgınlar" yer değiştirmelidir. Sürücü boş bir yerde durmaya çalışıyor. Başarılı olursa, yeri olmayan oyuncu sürücü olur. İki, hatta üç ismi bağırabilirsiniz. Kazanan, hiç sürücü olmamış olandır.

Metodik talimatlar.Çocukların isteği üzerine bu oyun birkaç kez oynanabilir.

İnce motor becerilerini geliştirmeye yönelik oyunlar

Fiziksel aktivite her insanın gelişiminin temelidir. İnce motor becerileri, ellerin küçük kaslarıyla hassas hareketler yapmayı içerir. Göz hareketleri görsel muayenenin ayrılmaz bir parçasıdır ve sözlü konuşmanın temeli, eklemlenme organlarının hassas hareketleri ile atılır.

Engelli çocuklara yönelik bölüm öğretmenleri engellilerÇalışmalarında ince motor becerilerini geliştirmek için çeşitli egzersiz ve tekniklerin yanı sıra oyunlar da kullanıyorlar.

Bu nedenle ellerin ince motor becerilerini geliştirmeyi amaçlayan oyunlar şunları içerir:

Hamuru veya kilden modelleme: Hamuru ve kilden modellemenin ince motor becerilerin gelişimi üzerinde çok faydalı bir etkisi vardır. Kışın kardan, yazın ise kumdan şekillendirilebilir;

Resim boyama veya çizim:

El sanatları yapmak doğal malzeme: doğal malzeme olarak saman, meşe palamudu, yaprak, kozalak vb. kullanılabilir;

Kağıttan el sanatları yapmak: kağıttan geometrik şekilleri makasla bağımsız olarak kesebilir, aplikler yapabilir, desenler yapabilirsiniz;

İp, bağcık, kurdele üzerine düğüm atmak ve çözmek;

Bir pipetle suyun emilmesi;

Kapakların sökülmesi ve sıkılması;

Bölme grubu;

Düğmeleri ve boncukları dizmek.

Bir çocuğun bu tür egzersizler yapması ince motor becerilerinin gelişmesine, sanatsal zevkinin gelişmesine ve zekasının gelişmesine yardımcı olur.

Görsel dikkati geliştirmeye yönelik oyunlar

İki özdeş nesneyi bulun
İkisi aynı olan beş veya daha fazla nesnenin görselini içeren bir kart sunulur. Aynı nesneleri bulmanız ve seçiminizi açıklamanız gerekiyor.

Gereksiz şeyleri ortadan kaldırmak
Biri diğerlerinden farklı olan 4-5 nesnenin görselini içeren bir kart sunulur. Onu bulmalıyız.

Farklılıkları bulun
Birkaç farklılığa sahip iki resmi gösteren bir kart sunulur. Bu farklılıkları mümkün olduğu kadar çabuk bulmak gerekiyor.

Mozaik veya çubuk deseninin düzenlenmesi
Çocuktan bir mozaikten (veya çubuklardan) bir harf, sayı, desen, siluet vb.'yi bir desene göre yerleştirmesi istenir.

Boncuk çekme
Çocuğa boncuk dizmek için bir örnek veya desen sunulur (örneğin, -OXOHOHO- -OOOHHHOOO- -OOHHOHOXHOO-), iplik veya tel, boncuklar. Bir çocuk boncuk topluyor.

Hücrelere göre çizim
Çocuğa kareli desenli (büyük veya küçük) bir kağıt parçası, çizim için bir örnek (süs veya kapalı şekil) ve bir kalem verilir. Desen hücresini hücre hücre yeniden çizmek gerekir.

Labirent
Labirentte yürüyün, yolu gözlerinizle, zorsa parmağınızla veya kalemle takip edin.

Öğeyi adlandırın
Çocuğa nesnelerin maskelenmiş (eksik, üstü çizili, üst üste bindirilmiş) resimlerini içeren çizimler verilir. Bunları isimlendirmek gerekiyor.

Neyin ne kadarı?
Çocuktan odanın etrafına bakması ve "K", "T", "S" harfiyle başlayan, tamamı cam veya metal, tamamı yuvarlak veya tamamı beyaz olan mümkün olduğunca çok sayıda nesneyi adlandırması istenir.

Çizimi tamamla
Çocuktan nesnelerin görüntüsünde eksik olan şeyleri isimlendirmesi ve tamamlaması istenir. Örnekler: Penceresiz bir ev, tekerleksiz bir araba, sapı olmayan bir çiçek vb.

Liste dışı bırakmak
Çocuğa tanıdık nesnelerin veya geometrik şekillerin birkaç sıra halinde tasvir edildiği bir masa sunulur. Örneğin tüm ağaçların veya tüm karelerin üzerini çizmeniz gerekir.

Düzeltici

Malzeme: Büyük basılı metin içeren sayfalar. Çocuğunuzdan metindeki bir harfi bulmasını ve üstünü çizmesini isteyin. Çizgiler boyunca hareket ettiğinden emin olun. Çocuğunuzun çalışmasının kalitesini kaydedin (3-5 satırı gözden geçirmesi için geçen süre, hata sayısı), ilerlemesi için onu ödüllendirin.

İzciler
Çocuktan oldukça karmaşık bir olay örgüsü resmine bakması ve tüm detayları hatırlaması istenir. Daha sonra yetişkin bu resimle ilgili sorular sorar ve çocuk da bunları yanıtlar.

İşitsel dikkati geliştirmeye yönelik oyunlar

Kulağa nasıl geliyordu?
Çocuğa farklı nesnelerin sesleri gösterilir (sesli oyuncaklar, müzik Enstrümanları). Daha sonra bu nesneler ekranın arkasında ses çıkarır ve çocuk bunların seslerini söyler.

Dört kuvvet
Oyuncular bir daire şeklinde otururlar ve şu kelimelere göre hareketler yaparlar: "toprak" - kollar aşağı, "su" - kollarınızı öne doğru uzatın, "hava" - kollarınızı yukarı kaldırın, "ateş" - kollarınızı bilekten döndürün ve dirsek eklemleri. Hata yapan kişi kaybeden olarak kabul edilir.

Dinle ve tekrar et
Çocuktan yetişkinin belirlediği ritmik kalıbı takip ederek yeniden üretmesi istenir.

Motor dikkatin geliştirilmesine yönelik oyunlar

Kim uçuyor?
Yetişkin kelimeleri telaffuz eder. Çocuk uçan bir nesneye isim verdiğinde “sinek” cevabını verir ve kanatlarını çırpıyormuş gibi yapar. Uçmayan bir cismin adı söylenirse çocuk sessiz kalır ve ellerini kaldırmaz.

Yenilebilir-yenmez
Adı geçen nesneye bağlı olarak (yenilebilir olup olmaması), çocuk bir yetişkinin kendisine attığı topu yakalamalı veya geri vermelidir.

Kulak-burun
Çocuk “Kulak” komutunu dinler ve kulağa dokunur. “Burun” - buruna dokunur. Yetişkin önce çocukla birlikte görevi tamamlar, sonra bilinçli olarak hatalar yapar. Çocuk dikkatli olmalı ve hata yapmamalıdır.

Yasaklanmış hareket
Sunucu çocuklara tekrarlanamayacak bir hareket gösteriyor. Daha sonra kolları ve bacaklarıyla farklı hareketler gösterir. Yasaklanan hareketi tekrarlayan kişi oyundan elenir. Herhangi bir hareket veya hareket kombinasyonu yasaklanabilir.

Genel Bakanlık mesleki Eğitim Sverdlovsk bölgesi

Belediye bütçesi Eğitim kurumu

Sverdlovsk bölgesinin orta mesleki eğitimi

Kamyshlovsky Pedagoji Koleji

(Engellilik)

İcracı

2. CP grubunun öğrencisi

Zaikova A.I.

Öğretmen

Mitrofanova S.V.

Kamışlov, 2015

Engelli çocuklar için açık hava oyunları

Oyun, oyun davranışı ve oynayanlar hakkında hem adil hem doğru, hem çelişkili hem de yanlış çok şey yazıldı. Yorumun genişliği, mistik yorumlardan bilimsel açıdan ileri düzeylere kadar sonsuz çeşitlilikte yorumlara sahiptir. Oyun geçici bir modanın ürünü değil; zamanı, çağları ve nesilleri birleştiren özel bir değişmezlikle karakterize edilen bir olgudur. Oyun kesin bir tanım kullanılarak tanımlanamaz, ancak oyun kavramının kendisi özgürlükle, iyi niyetle, zevkle ve neşeyle ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır. Oyun, nesilleri birbirine bağlayan yaşamın, insan kültürünün ayrılmaz bir unsurudur. Bu fenomen filozoflar, sosyologlar, psikologlar ve biyologlar tarafından incelenmektedir. Pedagoji, oyun ve oyun davranışını yetiştirme, eğitim ve kişisel gelişim süreçleriyle birleştirir.

Oyunun psikolojik temeli, çocuğun ruhundaki duyguların hakimiyeti, ifade özgürlüğü, samimi kahkaha, gözyaşı, zevk, yani çocuğun hem fiziksel hem de psikolojik alanlarda ifade arayan doğal duygusal özüdür.

Açık havada oyun vücudun tüm sistemlerini harekete geçirir: kan dolaşımı, nefes alma, görme, işitme, çocuğa olumlu duygular getirir. Bütün bunlar bir araya getirildiğinde açık hava oyunlarının sağlığı iyileştirici etkisinden bahsetmemize olanak sağlıyor. Gelişimsel bozukluğu olan bir çocuk için oyunun hangi motor hareketlerden oluştuğu, hangi yoğunlukta (gerilim) gerçekleştirildiği ve vücudun ortaya çıkan yüke nasıl tepki verdiği son derece önemlidir. Bu nedenle oyun seçerken kusurun doğasını ve derinliğini, çocuğun gerçek motor yeteneklerini ve fiziksel aktiviteye karşı bireysel tepkisini dikkate almak gerekir. Yük miktarının çocuğun erişebileceği düzeyde olması ve aşırı zorlanmaya neden olmaması önemlidir.

Yükün içeriği ve dozajı, oyunların kademeli olarak karmaşıklaşmasını sağlamalı, bunları yön, yoğunluk ve süre açısından değiştirerek oyun faaliyetlerine sürekli ilgiyi teşvik etmelidir.

Oyunun organizasyonunun ve yürütülmesinin kalitesi - seçimden tamamlanmasına kadar - şunlara bağlıdır: psikolojik hazırlık Bu etkinliğe yetişkin, pedagojik bilgisi, deneyimi ve çocuklarla iletişim kurma yeteneği ile katılmalıdır.

Samimiyet ve iyi niyet, neşe ve açıklık, empati ve yardım etme yeteneği, başarıları fark etme - bunlar çocukları çeken, yetişkinlere sempati ve saygı uyandıran niteliklerdir ve bazen oyuna katılmanın ana nedenidir.

Çocuğun psikofiziksel gelişimi, duygusal olarak bağlı olduğu ve iletişim kurmayı sevdiği yetişkinle olan iletişiminden büyük ölçüde etkilenir. Oyunun içinde yaratıldılar gerekli koşullar Bu tür ilişkilerin ortaya çıkması ve gelişmesi için.

"Hayvanat Bahçesi"

Hedef: hayal gücünün gelişimi, hareket özgürlüğü.

Oyuncu sayısı – 4-20 kişi.

Talimatlar. Tüm katılımcılar sırayla oyunun koşullarına göre tasarladıkları hayvanın karakteristik hareketlerini gösterirler. Gerisi tahmin etmeye çalışıyor. Daha sonra katılımcılar 2-3 kişilik alt gruplara ayrılır. Sunucu herhangi bir alt grubu işaret ederek hayvanın adını verir. Katılımcılar tek kelime etmeden birlikte isimli bir hayvanı tasvir ederler. Daha sonra alt grup bir hayvanı da tasvir edebilir ve diğer katılımcılar hangisi olduğunu tahmin edebilir.

Metodik talimatlar. Oyun birkaç kez tekrarlanabilir.

"Tekrar deneyin"

Hedef: işitsel hafızanın gelişimi, konuşma netliği.

Talimatlar. Sunucu, kelime sayısı giderek artan tekerlemeleri kendisinden sonra tekrarlamayı teklif ediyor:

Daria, Dina'ya bir kavun verir.

Bizim Pushcha'mızda çalılık daha kalındır, Pushcha'mızda çalılık daha kalındır.

Geceleri ocakta patlayan tuğlalar değil bu. Ocakta ekmek ruloları köpürüyor.

Guguk kuşu bir başlık aldı, başlıktaki guguk kuşu çok komikti.

Sasha, bir çantanın içinde kurutma torbaları taşıyarak otoyolda yürüyordu. Kurutma - Grisha, kurutma - Misha. Kurutma makineleri var - Proshe, Vasyusha ve Antosha. İki kurutucu var - Nyusha ve Petrusha.

Hedef: işitme ve uzayda gezinme yeteneğinin gelişimi.

Oyuncu sayısı – 5-20 kişi.

Talimatlar. Oyun spor salonunda veya oyun alanında oynanır. Tüm oyuncular el ele tutuşarak bir daire oluşturur, sürücü ortada durur. Sürücünün sinyali üzerine oyuncular, sağa (sola) doğru bir daire şeklinde hareket etmeye başlar ve şunu söyler:

Biraz eğlendik

Herkes yerlerine yerleşti.

Tahmini bilmece

Seni kimin aradığını öğren.

Son sözlerle birlikte herkes durur ve sürücünün daire çizerek hareket ederken eliyle dokunduğu oyuncu, onu tanımaması için farklı bir sesle adıyla seslenir. Sürücü oyuncuyu tanırsa rol değiştirir, ancak hata yaparsa arabayı sürmeye devam eder.

Seçenek: Sürücü annesinin sesini tanımalıdır.

Metodik talimatlar.

Oyun sırasında tam sessizlik korunmalıdır.

Az gören veya normal gören sürücü gözlerini kapatmalı veya göz bağı takmalıdır.

"Topu yakalayın"

Hedef: hareketlerin dikkat, doğruluk ve koordinasyonunun geliştirilmesi.

Oyuncu sayısı – 10-12 çocuk.

Envanter: iki ses çıkaran top.

Talimatlar. Oyun oyun alanında oynanır. Tüm oyuncular bir daire oluşturur. Bir daire içinde 3-4 oyuncu aralıklarla duran iki oyuncuya bir top verilir. Sürücünün işareti üzerine oyuncular, bir topun diğerine yetişmesi için topları olabildiğince hızlı bir şekilde sağdaki oyuncuya atmaya çalışırlar. Bu gerçekleştiğinde oyun yeniden başlar.

Metodik talimatlar.

Toplar yalnızca pas verilebilir ancak atılamaz.

Top sayısı arttırılabilir.

Top bel veya göğüs seviyesinden geçirilir.

"Zile yetişin"

Hedef: hız, el becerisi, uzayda gezinme yeteneğinin gelişimi.

Envanter: zil.

Talimatlar. Oyun alanı dokunsal işaretlerle işaretlenmelidir. Oyuncular arasından iki çift sürücü seçilir. Oyunculardan birine bir zil verilir. Zil çalan oyuncu sürücülerden kaçar ve onlar da ellerini kavuşturarak onu çevrelemeye çalışırlar. Bu, bir veya her iki sürücü çifti tarafından yapılabilir.

Zili elinde bulunduran oyuncu, tehlike anında, oyundaki katılımcılardan herhangi birine zili verme (ancak fırlatmama) hakkına sahiptir.

Yakalanan oyuncu ve daha önce zili kabul ettiği oyuncu, sürücü çiftlerinden birinin yerini alır. Zil en becerikli oyuncuya verilir ve oyun devam eder.

Seçenek (görme engelliler ve görenler için oyun):

Zil yerine başlık kullanılır. Sadece kafasında şapka olan kişiyi yakalayabilirsiniz. Bu oyunun adı “Dikkat Pinokyo!”

Metodik talimatlar.

Çiftler şu şekilde tamamlanmalıdır: Kör – az gören bir çocuk; görüşlü - kör.

Oyuncuların sahayı terk etmesine izin verilmiyor.

Sahada oynayan herkes sesli bileklik (çanlı vb.) takabilir.

Sürücü çiftlerin ellerini açması durumunda kaçan oyuncunun yakalanmadığı kabul edilir.

"En İyi Burun"

Hedef: koku alma duyusunun gelişimi.

Oyuncu sayısı herhangi bir olabilir.

Envanter: farklı kokulu maddeler içeren birkaç özdeş torba: portakal kabukları, elma parçaları, sarımsak, peynir, biber, soğan (soyulmuş), bir parça limon vb.

Talimatlar. Çocuklar kısa mesafeden birbiri ardına paketleri koklamaya teşvik edilmelidir. En doğru cevapları veren kazanır.

Metodik talimatlar. Oyun 2-3 kez tekrarlanabilir.

“Nereyi silmeli?”

Hedef: görsel hafızanın gelişimi, uçakta gezinme yeteneğinin eğitimi.

Oyuncu sayısı – 4-10 kişi.

Envanter: kağıt, kalem, silgi.

Talimatlar. Katılımcılar bir kağıt parçası üzerine bir “yüz” çizerler. Daha sonra, gözlerini bir bandajla kapatan oyuncu, çizimin yalnızca sunumu yapan kişinin belirttiği parçalarını (örneğin: önce sol göz, sonra sağ kulak, çene, burun, saç vb.) . Görevi daha doğru bir şekilde tamamlayan kazanır.

Metodik talimatlar. Bu, görme engelli ve normal gören çocuklara yönelik bir oyundur.

"Yasak Renk"

Hedef: motor reaksiyon hızının gelişimi, dikkat, sayma ve telaffuz becerileri, geometrik şekillerin rengini ve şeklini ayırt edebilme yeteneği.

Oyuncu sayısı – 6-8 kişi.

Envanter: Kartondan kesilmiş 30-40 çok renkli geometrik şekil (kareler, daireler, üçgenler, dikdörtgenler).

Talimatlar. Geometrik şekiller oyun alanının her yerine dağılmıştır. Sunucu bir rengi (örneğin kırmızı) adlandırır. Sinyalde tüm oyuncuların belirtilen renkten mümkün olduğunca çok parça toplaması gerekir. En çok kazanan kazanır.

Seçenekler

Yalnızca daireleri toplayın (renk önemli değil).

Kırmızı üçgenleri toplayın.

Yeşil olanlar dışında mümkün olduğunca çok parça toplayın.

Diğer seçenekler de mümkündür.

Metodik talimatlar.

Oyunun herhangi bir versiyonunun galibi, toplanan rakamları yüksek sesle sayarak ve ardından yüksek sesle (liderle birlikte) onlara isim vererek (kare, üçgen vb.) sonucunu gösterir. Figürlerin rengi de yüksek sesle anılır (kırmızı, mavi, sarı vb.).

Oyun alanı, oynayanların güvenliğini sağlayacak ve çocukların parçaları toplarken birbirlerine çarpmalarını önleyecek kadar geniş olmalıdır.

"Halat"

Hedef: hayal gücünün, fantezinin, ince motor becerilerin, koordinasyon yeteneklerinin gelişimi.

Oyuncu sayısı – 10-12 kişi.

Envanter: en az 1,5 metre uzunluğunda bir atlama ipi veya ipi.

Talimatlar. Sunum yapan kişi, her oyuncuya bir ip verir ve takıma belirli bir figürü "çizme" görevini verir, örneğin: bir merdiven, bir yılan, bir adam, bir ev, bir tekne, bir Noel ağacı vb. Verilen görevi en doğru şekilde tasvir eden takım kazanır.

Metodik talimatlar. Oyunun başlangıç noktasından “kura çekimi” yerine kadar hareketlerle bayrak yarışı şeklinde oynanması durumunda yük artırılabilir.

"Topu yakala"

Hedef: dikkatin gelişimi, hafıza, topu atma ve yakalama becerilerinin kazanılması.

Oyuncu sayısı herhangi bir olabilir.

Envanter: bir orta boy top.

Talimatlar. Oyuncular bir daire şeklinde otururlar. Sürücü ortada. Topu fırlatırken oyuncunun adını söyler. Adı geçen oyuncunun topu yakalaması gerekir. Yakalarsa yerine döner, yakalayamazsa şoförle yer değiştirir. Topu en az kullanan kazanır.

Metodik talimatlar.

Oyunun hızı çemberde duran katılımcı sayısına bağlıdır.

Oyuncular birbirlerini tanımıyorsa, oyuna başlamadan önce birbirleriyle tanıştırılmaları gerekir: sırayla herkes adını söyler ve tüm grup bunu koro halinde tekrarlar.

Oyuncular bir daire içinde serbestçe hareket edebilirler.

"Ne kayıp"

Hedef: zihinsel süreçlerin aktivasyonu: algı, dikkat, hafıza.

Optimum oyuncu sayısı 5-10 kişidir.

Envanter: çeşitli öğeler (oyuncaklar, kukalar, çemberler, atlama ipi vb.).

Talimatlar. Lider, oyun alanına 4-5 eşya koyar. Çocuklar bir dakika boyunca nesnelere bakıp onları hatırlamaya çalışırlar. Daha sonra, komut üzerine çocuklar sırtları oyun alanına dönük olarak dururlar ve bu sırada lider nesnelerden birini kaldırır. Çocuklar kayıp eşyayı çevirip isimlendirirler. En az hata yapan kazanır.

Seçenekler

Öğe sayısını artırın.

Öğeleri ezberlemek için gereken süreyi azaltın.

İki öğeyi kaldırın.

Metodik talimatlar. Oyun için çocukların aşina olduğu öğeleri seçmelisiniz.

"Bir arkadaşınızla tanışın"

Hedef: dokunsal duyuların, işitsel dikkatin, hafızanın ve uzayda gezinme yeteneğinin gelişimi.

Oyuncu sayısı – 8-12 kişi.

Envanter. Gözleri bağlı.

Talimatlar. Çocukların yarısının gözleri bağlanıyor ve onlara oyun alanında yürüme fırsatı veriliyor. Daha sonra bandajı çıkarmadan birbirlerini bulmaya ve tanımaya davet edilirler. Ellerinizin yardımıyla - saçınızı, kıyafetlerinizi hissederek tanıyabilirsiniz. Daha sonra bir arkadaş tanındığında oyuncular rol değiştirir.

Seçenek: Oyuncu başka bir çocuğu dokunarak tanıyamazsa, onu sesinden tanımayı denemeyi teklif edebilirsiniz.

Metodik talimatlar. Oyun alanının tamamen düz olmasına dikkat edilmelidir, aksi takdirde gözleri bağlı çocuklar kendilerini güvende hissetmezler.

"Kilit"

Hedef: çocuklarda küçük el kaslarının gelişimi, sözlü tutarlı konuşma, hafıza, hayal gücü.

Talimatlar.

Metin

Hareketler

Kapıda bir kilit var

Ritmik hızlı bağlantılar parmaklarınızı “kilidin” içine sokun.

Kim açabilirdi?

Hareketlerin tekrarı.

Çekildi

Parmaklar bir "kilit" şeklinde kenetlenir, eller bir yöne, sonra diğer yöne çekilir.

Kapıyı çaldılar

Parmakları kenetlenmiş ellerin kendinden kendine doğru hareketleri.

Ve - açtılar!

Parmaklar açık, avuç içleri yanlarda

"Güvercinler"

Hedef: çocuklarda fırlatma becerilerinin geliştirilmesi, büyük ve küçük kas gruplarının hareketlerinin koordinasyonunun, el becerisinin ve göz kontrolünün geliştirilmesi.

Oyuncu sayısı – 2-10 kişi.

Envanter: Oyun için kağıttan “güvercinler” (uçaklar vb.) yapılır.

Talimatlar. Çocuklar kimin güvercininin en uzağa uçacağını görmek için yarışırlar.

Seçenek: Çocuklar yetişkinlerle rekabet eder.

Metodik talimatlar. 5-8 yaş arası çocuklar için oyun, düşük yoğunluk.

"Oturan futbol"

Hedef: hareketlerin koordinasyonunun geliştirilmesi, bacak ve gövde kaslarının güçlendirilmesi, doğruluk ve reaksiyon hızı eğitimi.

Her biri 4-6 kişiden oluşan iki takım oynuyor.

Envanter: futbol topu, kukalar.

Talimatlar. Çocuklar yere oturur, bacaklar dizlerden bükülür ve mideye bastırılır. Bir hat diğerine 2,5-3 metre mesafede yerleştirilmiştir.

Seçenekler

Atılan topu ayaklarınızla yakalayın.

Topu tek ayağınızla yuvarlayın ve yakalayın.

Takımlar arasında eşit mesafeye yerleştirilen lobutları topla devirin; Devrilen her lobut için takım bir bonus puanı alır.

Metodik talimatlar. 3 ila 14 yaş arası çocuklar için oyun, orta düzeyde yük.

"Şapka takıyoruz"

Hedef: doğru duruşun oluşması, omurganın kaslı “korsesinin” güçlendirilmesi, dengenin, el becerisinin ve hareketlerin koordinasyonunun geliştirilmesi.

Oyuncu sayısı herhangi bir olabilir.

Envanter: Her oyuncu için “şapka” - 200-500 gr ağırlığında bir kum torbası, bir tahta, bir piramit çarkı.

Talimatlar. Oyuncular ayakta. Çocuklar hafif bir ağırlıkla - bir "şapka" ile başlarına yerleştirilir. Çocuğun duruşunu (baş düz, omuzlar aynı hizada, yere paralel, kollar vücut boyunca sakin bir şekilde uzanmış) kontrol ettikten sonra lider yürüme sinyali verir. Çocuklar, doğru duruşu koruyarak oda veya oyun alanında normal hızda yürümelidir. Kazanan, “şapkası” asla düşmeyen ve duruşunu kaybetmeyen kişidir.

Seçenekler

Çocuklar yürümeye değil dans etmeye teşvik edilir.

Tebeşirle yere çizilen dolambaçlı çizgi boyunca yürüyün.

Jimnastik bankında yürüyün veya yerdeki veya oyun alanındaki çeşitli nesnelerin (kuka, küp, küçük oyuncaklar, çakıl taşları, koniler vb.) üzerinden geçin.

Metodik talimatlar.

"Çanta atma"

Hedef: doğruluk gelişimi, hareketlerin koordinasyonu, uzuvların ve gövdenin kas gücü.

Oyuncu sayısı herhangi bir olabilir.

Envanter: kum torbaları, çember (halat).

Talimatlar. Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Çemberin ortasında bir çember (daire şeklinde bir ip) bulunur. Çocukların ellerinde çantalar var. Sunum yapan kişi "At şunu!" dedikten sonra tüm çocuklar çantalarını atar. Sunucu, kimin çantasının tam olarak daireye düştüğünü not eder. Görev 10 kez tekrarlanır. En isabetli vuruşları yapan kazanır.

Metodik talimatlar.

Çantalar herhangi bir pozisyondan (oturarak, ayakta) bir veya iki elle fırlatılabilir.

Farklı yaşlardaki çocuklar oynuyorsa, çocuklar hedefe daha yakın, daha büyük çocuklar ise ondan daha uzağa yerleştirilebilir.

"Güneş"

Hedef: hareketlerin hızının ve doğruluğunun geliştirilmesi.

En az 15 kişi oynuyor.

Envanter: coplar veya tenis topları.

Talimatlar. Ortasına bir daire çizilir. Tüm oyuncular beş takıma ayrılır ve dairenin ortasına doğru yanlara doğru sıralanırlar. Işınları olan bir tür güneş olduğu ortaya çıktı. Her ışın bir komuttur. Çemberin ortasından itibaren oyuncular ellerinde bayrak coplarını tutarlar. Sinyal üzerine bir daire çizerek koşarlar ve sopayı şu anda takımında birinci olan oyuncuya verirler. Koşarak gelen kişi merkeze daha yakın bir yerde sıra halinde durur. Oyuna başlayan oyuncu kenardayken sopayı aldığında sopayı kaldırarak takımın oyunu bitirdiğini belirtir.

Metodik talimatlar.

Koşarken ayakta duran oyunculara dokunmak veya atılanlara müdahale etmek yasaktır. Kuralların ihlali durumunda ceza puanı verilir.

"Evsiz Köpek Yavrusu"

Hedef: dikkatin gelişimi, reaksiyon hızı ve hareketlerin doğruluğu.

Oyuncu sayısı – 7-9 kişi.

Envanter: Oyuncu sayısından bir eksik olmak üzere 6-8 sandalye.

Talimatlar. Sandalyeler, koltuklar dışarıya bakacak şekilde daire şeklinde yerleştirilmiştir. Dışarıda bir daire şeklinde duran oyunun katılımcıları bir sinyalle sağa (sola) koşarlar. Düdük çaldığında herkes oturmaya çalışır, ancak sandalye sayısı az olduğundan bir oyuncu koltuksuz kalır. O elenir ve çemberden başka bir sandalye çıkarılır. Ayakta kalan son kişi kazanır.

Metodik talimatlar. Oyun orta yoğunluktadır ve birkaç kez tekrarlanabilir.

"Bir daire içinde top"

Hedef:

Oyuncu sayısı – 5-15 kişi.

Envanter: voleybol.

Talimatlar. Oyuncular bir daire oluşturur ve birinci veya ikinciye karar verirler. İlk sayılar bir takım, ikinci sayılar başka bir takım. Yan yana duran iki oyuncu, her birinin elinde bir top tutan kaptanlardır. Sinyalde kaptanlar topu bir daire şeklinde takımlarının oyuncularına, yani bir oyuncu aracılığıyla geçirirler. Top mümkün olduğu kadar çabuk kaptana dönmelidir.

Metodik talimatlar. Topu bir daire içinde üç kez kabul edebilir ve pas verebilirsiniz. Topların çarpışması durumunda oyun o andan itibaren devam eder.

"Çember Rölesi"

Hedef: dikkatin gelişimi ve hareketlerin doğruluğu.

Oyuncu sayısı – 10 kişi.

Envanter: çemberler

Talimatlar. Oyuncular beş kişilik bir daire oluştururlar, karşılıklı sıralanırlar. Takımlardaki oyuncular arasındaki mesafe 1,2-2 adımdır. Her takımın birincisine (kaptanına) bir çember verilir. Düdük çalındığında kaptanlar çemberi yukarıdan aşağıya kendi içinden geçirir, indirir ve ardından bitişik oyuncuya geçirir. O da aynısını yapıyor, üçüncüye aktarıyor vs.

Metodik talimatlar.

Oyun, çember kaptana dönene kadar sürer.

Oyunu daha hızlı bitiren ve hiç hata yapmayan takım kazanır.

Oyun 3-4 kez oynanır.

"Pimi düşürün"

Hedef: çabaların farklılaşması, gözün gelişimi, hareketlerin doğruluğu konusunda eğitim.

Oyuncu sayısı herhangi bir olabilir.

Envanter: kukalar, küpler, oyuncaklar.

Talimatlar. Her katılımcının önünde 2-3 metre mesafede nesneler vardır: kukalar, küpler, oyuncaklar. Topu yerde yuvarlayarak bir nesneyi düşürmeniz gerekiyor. Nesneleri en çok deviren kazanır.

Metodik talimatlar. Oyun düşük yoğunlukludur ve birkaç kez tekrarlanabilir.

"Kolalar, meşe palamutları, fındıklar"

Hedef: dikkatin gelişimi, reaksiyon hızı, hareketlerin doğruluğu.

Oyuncu sayısı altıdan fazladır.

Talimatlar. Oyuncular birbiri ardına üçerli gruplar halinde, yüzleri sürücünün durduğu merkeze dönük olarak dururlar. Üçlüden birincisi “koniler”, ikincisi “meşe palamudu”, üçüncüsü “fındık”. Sinyal verildiğinde sürücü üç isimden herhangi birini söylüyor; örneğin "çılgın". Oynayan tüm "çılgınlar" yer değiştirmelidir. Sürücü boş bir yerde durmaya çalışıyor. Başarılı olursa, yeri olmayan oyuncu sürücü olur. İki, hatta üç ismi bağırabilirsiniz. Kazanan, hiç sürücü olmamış olandır.

Metodik talimatlar. Çocukların isteği üzerine bu oyun birkaç kez oynanabilir.

Engelli çocuklar için açık hava oyunları

Oyunu organize etmenin ve yürütmenin kalitesi - seçimden tamamlanmasına kadar - yetişkinin bu aktiviteye psikolojik hazırlığına, pedagojik bilgisine, deneyimine ve çocuklarla iletişim kurma yeteneğine bağlıdır.

Çocuğun psikofiziksel gelişimi, duygusal olarak bağlı olduğu ve iletişim kurmaktan hoşlandığı yetişkinle olan iletişiminden büyük ölçüde etkilenir. Bu tür ilişkilerin ortaya çıkması ve gelişmesi için gerekli koşullar oyunda yaratılır.

"Hayvanat Bahçesi"

Hedef: hayal gücünün gelişimi, hareket özgürlüğü.

Oyuncu sayısı– 4-20 kişi.

Talimatlar. Tüm katılımcılar sırayla oyunun koşullarına göre tasarladıkları hayvanın karakteristik hareketlerini gösterirler. Gerisi tahmin etmeye çalışıyor. Daha sonra katılımcılar 2-3 kişilik alt gruplara ayrılır. Sunucu herhangi bir alt grubu işaret ederek hayvanın adını verir. Katılımcılar tek kelime etmeden birlikte isimli bir hayvanı tasvir ederler. Daha sonra alt grup bir hayvanı da tasvir edebilir ve diğer katılımcılar hangisi olduğunu tahmin edebilir.

Metodik talimatlar.Oyun birkaç kez tekrarlanabilir.

"Tekrar deneyin"

Hedef: işitsel hafızanın gelişimi, konuşma netliği.

Talimatlar. Sunucu, kelime sayısı giderek artan tekerlemeleri kendisinden sonra tekrarlamayı teklif ediyor:

Daria, Dina'ya bir kavun verir.
Bizim Pushcha'mızda çalılık daha kalındır, Pushcha'mızda çalılık daha kalındır.
Geceleri ocakta patlayan tuğlalar değil bu. Ocakta ekmek ruloları köpürüyor.
Guguk kuşu bir başlık aldı, başlıktaki guguk kuşu çok komikti.
Sasha, bir çantanın içinde kurutma torbaları taşıyarak otoyolda yürüyordu. Kurutma - Grisha, kurutma - Misha. Kurutma makineleri var - Proshe, Vasyusha ve Antosha. İki kurutucu var - Nyusha ve Petrusha.

"Sesle tanı"

Hedef: işitme ve uzayda gezinme yeteneğinin gelişimi.

Oyuncu sayısı – 5-20 kişi.

Biraz eğlendik

Herkes yerlerine yerleşti.

Tahmini bilmece

Seni kimin aradığını öğren.

Metodik talimatlar.

Oyun sırasında tam sessizlik korunmalıdır.
Az gören veya normal gören sürücü gözlerini kapatmalı veya göz bağı takmalıdır.

4. “Topu yakalayın”

Hedef: hareketlerin dikkat, doğruluk ve koordinasyonunun geliştirilmesi.

Oyuncu sayısı – 10-12 çocuk.

Envanter: iki ses çıkaran top.

Metodik talimatlar.

Toplar yalnızca pas verilebilir ancak atılamaz.
Top sayısı arttırılabilir.
Top bel veya göğüs seviyesinden geçirilir.

"Zile yetişin"

Hedef: hız, el becerisi, uzayda gezinme yeteneğinin gelişimi.

Envanter: zil.

Zili elinde bulunduran oyuncu, tehlike anında, oyundaki katılımcılardan herhangi birine zili verme (ancak fırlatmama) hakkına sahiptir.

Yakalanan oyuncu ve daha önce zili kabul ettiği oyuncu, sürücü çiftlerinden birinin yerini alır. Zil en becerikli oyuncuya verilir ve oyun devam eder.

Seçenek (görme engelliler ve görenler için oyun):

Zil yerine başlık kullanılır. Sadece kafasında şapka olan kişiyi yakalayabilirsiniz. Bu oyunun adı “Dikkat Pinokyo!”

Metodik talimatlar.

Çiftler şu şekilde tamamlanmalıdır: Kör – az gören bir çocuk; görüşlü - kör.
Oyuncuların sahayı terk etmesine izin verilmiyor.
Sahada oynayan herkes sesli bileklik (çanlı vb.) takabilir.
Sürücü çiftlerin ellerini açması durumunda kaçan oyuncunun yakalanmadığı kabul edilir.

"En İyi Burun"

Hedef: koku alma duyusunun gelişimi.

Oyuncu sayısı herhangi bir olabilir.

Envanter: farklı kokulu maddeler içeren birkaç özdeş torba: portakal kabukları, elma parçaları, sarımsak, peynir, biber, soğan (soyulmuş), bir parça limon vb.

Talimatlar. Çocuklar kısa mesafeden birbiri ardına paketleri koklamaya teşvik edilmelidir. En doğru cevapları veren kazanır.

Metodik talimatlar.Oyun 2-3 kez tekrarlanabilir.

“Nereyi silmeli?”

Hedef: görsel hafızanın gelişimi, uçakta gezinme yeteneğinin eğitimi.

Oyuncu sayısı – 4-10 kişi.

Envanter: kağıt, kalem, silgi.

Metodik talimatlar.Bu, görme engelli ve normal gören çocuklara yönelik bir oyundur.

"Yasak Renk"

Hedef: motor reaksiyon hızının gelişimi, dikkat, sayma ve telaffuz becerileri, geometrik şekillerin rengini ve şeklini ayırt edebilme yeteneği.

Oyuncu sayısı – 6-8 kişi.

Envanter: Kartondan kesilmiş 30-40 çok renkli geometrik şekil (kareler, daireler, üçgenler, dikdörtgenler).

Talimatlar. Geometrik şekiller oyun alanının her yerine dağılmıştır. Sunucu bir rengi (örneğin kırmızı) adlandırır. Sinyalde tüm oyuncuların belirtilen renkten mümkün olduğunca çok parça toplaması gerekir. En çok kazanan kazanır.

Seçenekler

Yalnızca daireleri toplayın (renk önemli değil).
Kırmızı üçgenleri toplayın.
Yeşil olanlar dışında mümkün olduğunca çok parça toplayın.

Diğer seçenekler de mümkündür.

Metodik talimatlar.

Oyunun herhangi bir versiyonunun galibi, toplanan rakamları yüksek sesle sayarak ve ardından yüksek sesle (liderle birlikte) onlara isim vererek (kare, üçgen vb.) sonucunu gösterir. Figürlerin rengi de yüksek sesle anılır (kırmızı, mavi, sarı vb.).
Oyun alanı, oynayanların güvenliğini sağlayacak ve çocukların parçaları toplarken birbirlerine çarpmalarını önleyecek kadar geniş olmalıdır.

"Halat"

Hedef: hayal gücünün, fantezinin, ince motor becerilerin, koordinasyon yeteneklerinin gelişimi.

Oyuncu sayısı – 10-12 kişi.

Envanter: en az 1,5 metre uzunluğunda bir atlama ipi veya ipi.

Talimatlar. Sunum yapan kişi, her oyuncuya bir ip verir ve takıma belirli bir figürü "çizme" görevini verir, örneğin: bir merdiven, bir yılan, bir adam, bir ev, bir tekne, bir Noel ağacı vb. Verilen görevi en doğru şekilde tasvir eden takım kazanır.

Metodik talimatlar.Oyunun başlangıç noktasından “kura çekimi” yerine kadar hareketlerle bayrak yarışı şeklinde oynanması durumunda yük artırılabilir.

10. "Topu yakala"

Hedef: dikkatin gelişimi, hafıza, topu atma ve yakalama becerilerinin kazanılması.

Oyuncu sayısı herhangi bir olabilir.

Envanter: bir orta boy top.

Metodik talimatlar.

Oyunun hızı çemberde duran katılımcı sayısına bağlıdır.
Oyuncular birbirlerini tanımıyorsa, oyuna başlamadan önce birbirleriyle tanıştırılmaları gerekir: sırayla herkes adını söyler ve tüm grup bunu koro halinde tekrarlar.
Oyuncular bir daire içinde serbestçe hareket edebilirler.

11. "Eksik Olanlar"

Hedef: zihinsel süreçlerin aktivasyonu: algı, dikkat, hafıza.

Optimum oyuncu sayısı 5-10 kişidir.

Envanter: çeşitli öğeler (oyuncaklar, kukalar, çemberler, atlama ipi vb.).

Seçenekler

Öğe sayısını artırın.
Öğeleri ezberlemek için gereken süreyi azaltın.
İki öğeyi kaldırın.

Metodik talimatlar.Oyun için çocukların aşina olduğu öğeleri seçmelisiniz.

12. "Bir arkadaşınızı tanıyın"

Hedef: dokunsal duyuların, işitsel dikkatin, hafızanın ve uzayda gezinme yeteneğinin gelişimi.

Oyuncu sayısı – 8-12 kişi.

Envanter. Gözleri bağlı.

Talimatlar. Çocukların yarısının gözleri bağlanıyor ve onlara oyun alanında yürüme fırsatı veriliyor. Daha sonra bandajı çıkarmadan birbirlerini bulmaya ve tanımaya davet edilirler. Ellerinizin yardımıyla - saçınızı, kıyafetlerinizi hissederek tanıyabilirsiniz. Daha sonra bir arkadaş tanındığında oyuncular rol değiştirir.

Seçenek: Oyuncu başka bir çocuğu dokunarak tanıyamazsa, onu sesinden tanımayı denemeyi teklif edebilirsiniz.

Metodik talimatlar.Oyun alanının tamamen düz olmasına dikkat edilmelidir, aksi takdirde gözleri bağlı çocuklar kendilerini güvende hissetmezler.

13. "Kale"

Hedef: çocuklarda küçük el kaslarının gelişimi, sözlü tutarlı konuşma, hafıza, hayal gücü.

Talimatlar.

14. "Güvercinler"

Hedef: çocuklarda fırlatma becerilerinin geliştirilmesi, büyük ve küçük kas gruplarının hareketlerinin koordinasyonunun, el becerisinin ve göz kontrolünün geliştirilmesi.

Oyuncu sayısı – 2-10 kişi.

Envanter: Oyun için kağıttan “güvercinler” (uçaklar vb.) yapılır.

Talimatlar. Çocuklar kimin güvercininin en uzağa uçacağını görmek için yarışırlar.

Seçenek: Çocuklar yetişkinlerle rekabet eder.

Metodik talimatlar.5-8 yaş arası çocuklar için oyun, düşük yoğunluk.

15. “Oturan futbol”

Hedef: hareketlerin koordinasyonunun geliştirilmesi, bacak ve gövde kaslarının güçlendirilmesi, doğruluk ve reaksiyon hızı eğitimi.

Her biri 4-6 kişiden oluşan iki takım oynuyor.

Envanter: futbol topu, kukalar.

Talimatlar. Çocuklar yere oturur, bacaklar dizlerden bükülür ve mideye bastırılır. Bir hat diğerine 2,5-3 metre mesafede yerleştirilmiştir.

Seçenekler

Atılan topu ayaklarınızla yakalayın.
Topu tek ayağınızla yuvarlayın ve yakalayın.
Takımlar arasında eşit mesafeye yerleştirilen lobutları topla devirin; Devrilen her lobut için takım bir bonus puanı alır.

Metodik talimatlar.3 ila 14 yaş arası çocuklar için oyun, orta düzeyde yük.

16. “Şapka takıyoruz”

Hedef: doğru duruşun oluşması, omurganın kaslı “korsesinin” güçlendirilmesi, dengenin, el becerisinin ve hareketlerin koordinasyonunun geliştirilmesi.

Oyuncu sayısı herhangi bir olabilir.

Envanter: Her oyuncu için “şapka” - 200-500 gr ağırlığında bir kum torbası, bir tahta, bir piramit çarkı.

Talimatlar. Oyuncular ayakta. Çocuklar hafif bir ağırlıkla - bir "şapka" ile başlarına yerleştirilir. Çocuğun duruşunu (baş düz, omuzlar aynı hizada, yere paralel, kollar vücut boyunca sakin bir şekilde uzanmış) kontrol ettikten sonra lider yürüme sinyali verir. Çocuklar, doğru duruşu koruyarak oda veya oyun alanında normal hızda yürümelidir. Kazanan, “şapkası” asla düşmeyen ve duruşunu kaybetmeyen kişidir.

Seçenekler

Çocuklar yürümeye değil dans etmeye teşvik edilir.
Tebeşirle yere çizilen dolambaçlı çizgi boyunca yürüyün.
Jimnastik bankında yürüyün veya yerdeki veya oyun alanındaki çeşitli nesnelerin (kuka, küp, küçük oyuncaklar, çakıl taşları, koniler vb.) üzerinden geçin.

Metodik talimatlar.

17. “Çanta atma”

Hedef: doğruluk gelişimi, hareketlerin koordinasyonu, uzuvların ve gövdenin kas gücü.

Oyuncu sayısı herhangi bir olabilir.

Envanter: kum torbaları, çember (halat).

Metodik talimatlar.

Çantalar herhangi bir pozisyondan (oturarak, ayakta) bir veya iki elle fırlatılabilir.
Farklı yaşlardaki çocuklar oynuyorsa, çocuklar hedefe daha yakın, daha büyük çocuklar ise ondan daha uzağa yerleştirilebilir.

18. "Güneşli"

Hedef: hareketlerin hızının ve doğruluğunun geliştirilmesi.

En az 15 kişi oynuyor.

Envanter: coplar veya tenis topları.

Metodik talimatlar.

Koşarken ayakta duran oyunculara dokunmak veya atılanlara müdahale etmek yasaktır. Kuralların ihlali durumunda ceza puanı verilir.

19. "Evsiz Köpek Yavrusu"

Hedef: dikkatin gelişimi, reaksiyon hızı ve hareketlerin doğruluğu.

Oyuncu sayısı – 7-9 kişi.

Envanter: Oyuncu sayısından bir eksik olmak üzere 6-8 sandalye.

Talimatlar. Sandalyeler, koltuklar dışarıya bakacak şekilde daire şeklinde yerleştirilmiştir. Dışarıda bir daire şeklinde duran oyunun katılımcıları bir sinyalle sağa (sola) koşarlar. Düdük çaldığında herkes oturmaya çalışır, ancak sandalye sayısı az olduğundan bir oyuncu koltuksuz kalır. O elenir ve çemberden başka bir sandalye çıkarılır. Ayakta kalan son kişi kazanır.

Metodik talimatlar.Oyun orta yoğunluktadır ve birkaç kez tekrarlanabilir.

20. “Çember İçinde Top”

Hedef:

Oyuncu sayısı – 5-15 kişi.

Envanter: voleybol.

Metodik talimatlar.Topu bir daire içinde üç kez kabul edebilir ve pas verebilirsiniz. Topların çarpışması durumunda oyun o andan itibaren devam eder.

21. “Çember Rölesi”

Hedef: dikkatin gelişimi ve hareketlerin doğruluğu.

Oyuncu sayısı – 10 kişi.

Ekipman: çemberler.

Metodik talimatlar.