पद्धतशीर एकीकरण योजना. सुधारात्मक शाळेतील शिक्षकांसाठी कार्य योजना
तातियाना स्लाबोडेन्को
MO कार्य योजना प्रीस्कूल शिक्षक
कामाची योजनाताश्लिंस्की जिल्ह्यातील प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या शिक्षकांची प्रादेशिक पद्धतशीर संघटना
2014-2015 साठी शैक्षणिक वर्ष
विषय: फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांच्या अंमलबजावणीच्या संदर्भात शिक्षकांना मानसिक, शैक्षणिक आणि पद्धतशीर समर्थन प्रीस्कूल शिक्षण.
लक्ष्य: फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड फॉर एज्युकेशनच्या अंमलबजावणीच्या संदर्भात प्रीस्कूल शिक्षकांची व्यावसायिक क्षमता सुधारण्यासाठी योगदान देणारी संस्थात्मक परिस्थिती निर्माण करणे.
पद्धतीची उद्दिष्टे काम:
1. प्रीस्कूल शिक्षकांच्या प्रेरक तयारीच्या पातळीचा अभ्यास करणे व्यावसायिक क्रियाकलापशिक्षणासाठी फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांच्या अंमलबजावणीच्या परिस्थितीत;
2. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या क्रियाकलापांमध्ये फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड फॉर एज्युकेशन सादर करण्याच्या प्रक्रियेसाठी मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक आणि पद्धतशीर समर्थन प्रदान करणे;
3. प्रगत शैक्षणिक अनुभवाच्या प्रसारासाठी प्रीस्कूल शिक्षकांच्या कल्पनांची डेटा बँक तयार करणे;
4. सतत व्यावसायिक वाढ आणि सतत आत्म-सुधारणा आवश्यक असलेल्या शिक्षकांमध्ये निर्मिती;
5. संरक्षण मंत्रालयाच्या क्रियाकलापांचे विश्लेषण.
मुख्य दिशा काम:
- नोकरीएकाच शैक्षणिक जागेत.
समस्या-आधारित सेमिनार, मास्टर वर्ग, चर्चा, वादविवाद, शैक्षणिक प्रशिक्षण; ऑनलाइन सेमिनार.
शैक्षणिक कार्यशाळा;
सर्जनशील स्पर्धा;
नाविन्यपूर्ण कल्पनांच्या बँकेची भरपाई;
पद्धतशीर परिषदेचे क्रियाकलाप;
शिकवण्याच्या अनुभवाचे सादरीकरण;
वैयक्तिक आणि गट सल्लामसलत;
अपेक्षित निकाल:
प्रीस्कूल शिक्षणासाठी फेडरल राज्य शैक्षणिक मानक लागू करण्यासाठी शिक्षकांची व्यावसायिक तयारी; शिक्षकाच्या व्यावसायिक क्षमतांचा विकास; स्वतःच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांच्या परिणामांबद्दल समाधान.
व्यावसायिक क्षमतांचा विकास शिक्षक:
संप्रेषण कौशल्ये;
- नियोजन शैक्षणिक क्रियाकलाप;
संघटना शैक्षणिक- शैक्षणिक क्रियाकलाप;
शैक्षणिक क्रियाकलापांसाठी परिस्थिती निर्माण करणे;
- विकासस्वतःचे कार्यक्रम.
मनोवैज्ञानिक आणि शैक्षणिक समर्थनाची कार्ये शिक्षक:
1. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या अध्यापन कर्मचाऱ्यांमध्ये नाविन्यपूर्ण तंत्रज्ञानाच्या अंमलबजावणीस समर्थन देण्यासाठी प्रणालीची निर्मिती;
2. फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या अंमलबजावणीबद्दल शिक्षकांना माहिती देणे;
3. मानसिकदृष्ट्या आरामदायक वातावरण प्रदान करणे, सुरक्षित शैक्षणिक वातावरण तयार करणे.
4. फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड फॉर एज्युकेशनच्या अंमलबजावणीदरम्यान उद्भवलेल्या समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी शिक्षकांना सहाय्य आणि समर्थन प्रदान करणे.
दृष्टीकोन:
सहभाग शिक्षकस्पर्धात्मक चळवळीत, विकासआणि मूळ कार्यक्रमांची अंमलबजावणी, नाविन्यपूर्ण शैक्षणिक अनुभवाचा प्रसार आणि सादरीकरण, त्यांच्या स्वतःच्या इंटरनेट साइट्सची निर्मिती.
RMO गट नेते
n\n पूर्ण नाव पद गट
1 अबाइमोवा ल्युडमिला युरिएव्हना प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था व्यवस्थापकांच्या एमकेयू ताश्लिंस्की आयएमसी आरएमओच्या मेथडॉलॉजिस्ट
2 स्लाबोडेन्को तात्याना व्लादिमिरोवना सेंट. MADO DS येथे शिक्षक"भेटवस्तू" RMO प्रीस्कूल शिक्षक
योजना 2014-2015 शैक्षणिक वर्षासाठी RMO
p\p तारीख, स्थान गट/सामग्री आचार फॉर्म लीडर
ऑक्टोबर 2014
UO RMO विषयावर प्रीस्कूल शिक्षक"डिझाइन शैक्षणिक प्रक्रियाफेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांनुसार डीओ" गोल टेबलमेथोडॉलॉजिस्ट MKU Tashlinsky IMC
अबाइमोवा एल. यू.
नोव्हेंबर 2014
MADOU DS "भेटवस्तू" RMO विषयावर प्रीस्कूल शिक्षक"फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड फॉर एज्युकेशनच्या आवश्यकतांनुसार शैक्षणिक प्रक्रिया आयोजित करण्यासाठी आधुनिक तंत्रज्ञान" सेमिनार-कार्यशाळा
1. मास्टर वर्ग:
"वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांमध्ये शोध आणि संशोधन क्रियाकलापांचा विकास."
प्रीस्कूलरच्या सर्जनशील कल्पनाशक्तीचा विकास काल्पनिक कथा, सर्जनशीलता, प्रयोग."
2. गोल टेबल
3. सादरीकरण.
आंशिक कार्यक्रम तयार करण्यासाठी तंत्रज्ञान
कला. MADO DS येथे शिक्षक"भेटवस्तू"
Slabodenko T.V.
MADOU DS "भेटवस्तू" RMO विषयावर प्रीस्कूल शिक्षक"शैक्षणिक अनुभव. प्रसाराचे प्रकार". शैक्षणिक कार्यशाळा
1. अध्यापन अनुभवाचे सामान्यीकरण आणि वर्णनाचे तंत्रज्ञान.
2. लेखासाठी आवश्यकता.
3. जिल्ह्यातील शिक्षकांनी त्यांच्या अनुभवाचे सादरीकरण सादरीकरण. प्रीस्कूल शिक्षकांच्या पोर्टफोलिओच्या निर्मितीसाठी आधुनिक दृष्टिकोन. कला. MADO DS येथे शिक्षक"भेटवस्तू"
Slabodenko T.V.
मार्च 2015
RMO विषयावर प्रीस्कूल शिक्षक"म्हणून एकात्मिक दृष्टीकोन आवश्यक स्थितीप्रीस्कूल शिक्षणाच्या गुणवत्तेचे मूल्यांकन करण्यासाठी सिस्टम अद्ययावत करणे. गोल टेबल
लक्ष्य साध्य करण्यासाठी निकष निश्चित करणे
बहु-स्तरीय कामगिरीच्या प्रकटीकरणाच्या संदर्भात शिक्षकांच्या क्रियाकलापांचे आयोजन करण्याची वैशिष्ट्ये विद्यार्थी. मेथडॉलॉजिस्ट MKU Tashlinsky IMC
अबाइमोवा एल. यू.
मे 2015
RMO ची अंतिम बैठक विषयावर प्रीस्कूल शिक्षक"प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीची गुणवत्ता"डेटा बँक तयार करणे.
प्रगत शैक्षणिक अनुभवाचा प्रसार. मेथडॉलॉजिस्ट MKU Tashlinsky IMC
प्रीस्कूल शिक्षकांच्या शैक्षणिक संस्थांसाठी कार्य योजना
2016-2017 शैक्षणिक वर्षासाठी
विषय: "शिक्षणासाठी फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांच्या अंमलबजावणीच्या संदर्भात शिक्षकांची व्यावसायिक क्षमता"
ध्येय: प्रीस्कूल एज्युकेशनसाठी फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या अंमलबजावणीच्या संदर्भात प्रीस्कूल शिक्षकांची व्यावसायिक क्षमता सुधारण्यासाठी योगदान देणारी संस्थात्मक परिस्थिती निर्माण करणे.
2016-2017 शैक्षणिक वर्षासाठी मॉस्को क्षेत्राची उद्दिष्टे:
1. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या क्रियाकलापांमध्ये फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड फॉर एज्युकेशन सादर करण्याच्या प्रक्रियेसाठी मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक आणि पद्धतशीर समर्थन प्रदान करणे.
2. आधारित अध्यापन कौशल्य सुधारणे आधुनिक आवश्यकताआणि सर्जनशील शिक्षकांच्या सर्वोत्तम पद्धती.
2016-2017 शैक्षणिक वर्षासाठी MOE कार्य योजना
कार्यक्रम | पद्धतशीर कार्याचा परिणाम | जबाबदार |
||
सप्टेंबर | सत्र क्रमांक १ विषय: मॉस्को क्षेत्राची बैठक / प्रास्ताविक, जिल्हा शिक्षकांच्या ऑगस्टच्या बैठकीच्या चौकटीत/ ध्येय: 2016-2017 शैक्षणिक वर्षासाठी शिक्षकांच्या शैक्षणिक संस्थांच्या क्रियाकलापांचे समन्वय. अजेंडा: 1. 2015-2016 साठी संरक्षण मंत्रालयाच्या कामाचा अहवाल 2. 2016-2017 साठी RMO कार्य आराखड्याला मान्यता | 2016-2017 शैक्षणिक वर्षासाठी मॉस्को क्षेत्राची कार्य योजना मंजूर करण्यात आली. | ||
गोल टेबल विषय: “वैयक्तिक-केंद्रित दृष्टिकोन प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांचे क्रियाकलाप. समस्या, शोध, उपाय." ध्येय: फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या अंमलबजावणीच्या संदर्भात मुलांसह शिक्षकांच्या व्यक्तिमत्त्व-केंद्रित परस्परसंवादाबद्दल शिक्षकांचे ज्ञान अद्यतनित करणे. अजेंडा 1. शिक्षक आणि मुले यांच्यातील व्यक्तिमत्त्वाभिमुख संवादाचे तंत्रज्ञान. 2. पद्धतशीर प्रदर्शन "फॉर्म" वैयक्तिक मार्गफेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांनुसार मूल." 3. शिक्षक आणि मुले यांच्यातील व्यक्तिमत्त्वाभिमुख संवादाचे थेट विश्लेषण पाहणे. 4. मास्टर क्लास "प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमधील सामाजिक-खेळ तंत्रज्ञान." | शैक्षणिक व्यवहार उपसंचालक, शिक्षक |
|||
परिसंवाद - कार्यशाळा विषय: “प्रीस्कूल बालपण - कसे सर्वात महत्वाचा कालावधीमुलाच्या आध्यात्मिक आणि नैतिक पायाची निर्मिती" ध्येय: अंमलबजावणी आधुनिक तंत्रज्ञानप्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या शैक्षणिक प्रक्रियेत OEP च्या प्रादेशिक घटकाच्या अंमलबजावणीवर. अजेंडा: प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये देशभक्तीच्या शिक्षणासाठी शैक्षणिक प्रक्रिया तयार करणे, प्रीस्कूल शिक्षणासाठी फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांचा परिचय लक्षात घेऊन. प्रादेशिक घटकाच्या अंमलबजावणीच्या उद्देशाने शैक्षणिक प्रक्रियेतील सहभागींनी तयार केलेल्या शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या विभागाचे प्रत्यक्ष शैक्षणिक क्रियाकलापांचे खुले दृश्य. पुनरावलोकन स्पर्धा "लेआउट" « माझे लहान मातृभूमी» | शिक्षक, शाळेचे प्रमुख |
|||
कार्यशाळा विषय: “प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांसाठी खुल्या माहितीची जागा तयार करण्यासाठी ICT चा वापर” 1. सैद्धांतिक भाग: "प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या शैक्षणिक जागेत ICT चा वापर" 2. व्यावहारिक भाग: फोटो मटेरियल, ध्वनी, व्हिडिओ वापरून व्हिडिओ तयार करण्यासाठी WindowsMovieMaker 2.6 प्रोग्राममध्ये काम करताना "Keeping pace with ICT" प्रकल्पाचे मास्टर क्लास प्रशिक्षण. "गटाचे जीवन आणि कार्य" व्हिडिओ तयार करा. | शिक्षक, शाळेचे प्रमुख |
|||
गोल टेबल: विषय: प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या शैक्षणिक प्रक्रियेत शैक्षणिक क्षेत्रांच्या एकत्रीकरणाच्या तत्त्वाची अंमलबजावणी, प्रीस्कूल शिक्षणासाठी फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डचा परिचय विचारात घेऊन." 1. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या अनुभवाचे सामान्यीकरण "त्यांच्या मूळ भूमीच्या ओळखीतून मुलांचे देशभक्तीपर शिक्षण" 2. वर्षातील सर्व कामांच्या अहवालांची तयारी 3. शैक्षणिक क्रियाकलापांचे निरीक्षण, कामाचे विश्लेषण 4. गोलमेज "शैक्षणिक कौशल्ये सुधारण्यात शैक्षणिक संस्थांची भूमिका." | शिक्षक, शाळेचे प्रमुख |
|||
बैठक विषय: "2016 - 2017 शैक्षणिक वर्षासाठी मुले आणि शिक्षकांची उपलब्धी" ध्येय: पुढील वर्षासाठी क्रियाकलापांच्या परिणामांचे विश्लेषण करण्यासाठी शिक्षकांच्या कौशल्यांमध्ये सुधारणा करणे, क्रियाकलापांचा अंदाज लावणे. | शिक्षक, शाळेचे प्रमुख |
शैक्षणिक प्रक्रियेची सातत्य अंमलात आणण्यासाठी प्रीस्कूल गट आणि वर्खनेमाझिंस्काया नगरपालिका शैक्षणिक संस्थेची संयुक्त कार्य योजना
ध्येय: प्रीस्कूल आणि प्राथमिक शिक्षण दरम्यान शैक्षणिक, शैक्षणिक, अध्यापन आणि पद्धतशीर कार्याच्या संघटनेत सातत्य आणि सातत्य सुनिश्चित करणे.
- प्रीस्कूल आणि प्राथमिक शालेय शिक्षणाची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे समन्वयित करा. मनोवैज्ञानिक आणि शैक्षणिक परिस्थिती निर्माण करणे जे आरोग्याचे संरक्षण आणि संवर्धन सुनिश्चित करते, प्रीस्कूलर आणि प्राथमिक शालेय मुलांच्या मानसिक शारीरिक विकासाची सातत्य. मुलांच्या खेळापासून ते शिकण्याच्या क्रियाकलापांमध्ये गुळगुळीत, तणावमुक्त संक्रमणासाठी परिस्थिती प्रदान करणे. सातत्य अभ्यासक्रमआणि प्री-स्कूल आणि शाळा-आधारित प्राथमिक शिक्षण कार्यक्रम.
कार्यक्रम | कार्यक्रमाचा उद्देश | जबाबदार |
||
शाळेच्या वेबसाइटवर स्टँड आणि पृष्ठाची रचना "तुमच्यासाठी, पालक, भविष्यातील प्रथम श्रेणीतील विद्यार्थी": | शाळेच्या तयारीबद्दल पालकांना माहिती देणे | वर्षभरात | शिक्षक |
|
|
2. 1ली श्रेणीतील विद्यार्थ्यांना विद्यार्थी असल्याचा अभिमान वाटेल अशी परिस्थिती निर्माण करा. | सप्टेंबर | शिक्षक |
||
प्राथमिक शाळेच्या 1ल्या वर्गातील धड्यांचे बालवाडी शिक्षक आणि बालवाडीतील वर्गांच्या प्राथमिक शाळेतील शिक्षकांची परस्पर उपस्थिती. | प्राथमिक शाळेतील शिक्षकांद्वारे विविध धड्यांमध्ये वापरल्या जाणाऱ्या पद्धती आणि तंत्रांसह बालवाडी शिक्षकांना परिचित करणे. किंडरगार्टन्समधील वर्गांमध्ये वापरल्या जाणाऱ्या पद्धती आणि तंत्रांसह शिक्षकांना परिचित करणे. प्रकट करा संभाव्य चुकाप्रथम श्रेणीतील विद्यार्थ्यांना शिकवताना आणि शिक्षण देताना. | वर्षभरात | शिक्षक प्राथमिक शाळेतील शिक्षक शिक्षक |
|
साठी प्रथम श्रेणीतील तत्परतेचे निदान शालेय शिक्षण | शालेय शिक्षणासाठी प्रथम श्रेणीतील विद्यार्थ्यांच्या तयारीची पातळी ओळखणे | सप्टेंबर | शिक्षक |
|
प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या पद्धतशीर संवादाचे दिवस - प्राथमिक शाळाविषयावर: "शाळेतील मुलाचे पहिले दिवस: अनुकूलन कालावधी" (प्रीस्कूल शिक्षकांसाठी पहिल्या इयत्तांमध्ये खुले धडे) | शाळेतील विद्यार्थ्यांच्या अनुकूलन पातळीची ओळख. प्रथम श्रेणीतील विद्यार्थ्यांना शिकवण्याच्या प्रणाली-क्रियाकलाप दृष्टिकोनाशी शिक्षकांचा परिचय करून देणे (फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांच्या अंमलबजावणीचा भाग म्हणून) | शिक्षक प्राथमिक शाळेतील शिक्षक |
||
"भविष्यातील प्रथम श्रेणीचा विद्यार्थी - तो कसा आहे?" (फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड सिस्टीममधील प्रथम श्रेणीतील विद्यार्थीचे पोर्ट्रेट) | शिक्षक प्राथमिक शाळेतील शिक्षक शिक्षक |
|||
शाळेत प्रवेश घेतल्यानंतर शाळेची परिपक्वता निश्चित करण्यासाठी चाचणी आयोजित करणे. | विद्यार्थ्यांमधील शालेय परिपक्वतेची पातळी ओळखा तयारी गट. तयारी गटातील ज्या विद्यार्थ्यांची शालेय परिपक्वता कमी आणि कमी पातळी आहे त्यांच्यासाठी शालेय-महत्त्वपूर्ण कार्ये विकसित करण्याचे मार्ग तयार करणे. सरासरी सह तयारी गट विद्यार्थी ओळखण्यासाठी आणि वाढलेली पातळीशालेय परिपक्वता आणि ती वाढवण्यासाठी आणि शाळेच्या प्रेरणेचा स्तर राखण्यासाठी मार्गांची रूपरेषा. | एप्रिल-मे | शिक्षक प्राथमिक शाळेतील शिक्षक शिक्षक |
|
संयुक्त पालक सभा आयोजित करणे "बालवाडीतील शाळेची तयारी - कुटुंब - शाळा प्रणाली" | पालकांना त्यांच्या स्थानिक शाळेत त्यांच्या मुलांना शिक्षण देण्यात सहभागी करा. कार्ये तयार करा बालवाडीआणि मुलांना शाळेसाठी तयार करणारी कुटुंबे. शाळेसाठी बालवाडी पदवीधरांच्या तयारीच्या पातळीसाठी शिक्षकांच्या आवश्यकतांची रूपरेषा तयार करणे. | प्राथमिक शाळेतील शिक्षक प्रीस्कूल शिक्षक |
||
मीटिंग "शैक्षणिक संस्थांमध्ये मुलांना इयत्ता पहिलीत प्रवेश देण्याचे नियम" | शाळेसाठी मुलाच्या तयारीचे सूचक. शाळेसाठी मुलाच्या तयारीचा नकाशा. मुलांना प्रथम श्रेणीत प्रवेश देण्याचे नियम शैक्षणिक संस्था | शैक्षणिक संस्थेचे प्रमुख |
||
गोल सारणी “प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था आणि शाळांच्या निरंतरतेच्या समस्या | ढोबळ योजना करा सहयोगपुढील शैक्षणिक वर्षासाठी शाळा आणि बालवाडी. निरंतरतेच्या समस्येचे निराकरण करण्यासाठी शाळा आणि बालवाडीच्या संयुक्त कार्याचे परिणाम सारांशित करा. | एप्रिल-मे | पर्यवेक्षक |
|
"गुडबाय, किंडरगार्टन!" मध्ये प्रथम-ग्रेडर्सचा सहभाग | भविष्यातील शिक्षणाच्या पदवीधरांना शाळेत अभ्यास करण्याची इच्छा विकसित करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणे. | प्राथमिक शाळेतील शिक्षक |
इतर सामाजिक-सांस्कृतिक वस्तूंशी संवाद
सामाजिक सांस्कृतिक संस्था | परस्परसंवादाचा उद्देश | परस्परसंवादाचे प्रकार | परस्परसंवादाचा परिणाम |
||
नगरपालिका शैक्षणिक संस्था वर्खनेमाझिंस्काया माध्यमिक शाळा | प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था आणि शाळांमध्ये मुलांच्या शिक्षणाची उद्दिष्टे आणि सामग्रीची सातत्य. शाळेसाठी मुलांचे निदान करणे. | शाळेसाठी सहल आणि लक्ष्यित पदयात्रा आयोजित करणे. उत्तराधिकाराच्या मुद्द्यांवर "गोल सारणी". प्रीस्कूल आणि प्राथमिक शाळा कार्यक्रमांचा अभ्यास. व्यक्तिमत्व अभ्यास आणि निदान. संयुक्त पालक सभा, सल्लामसलत, "यशस्वी पालक" क्लब | सहली कार्यक्रम दुरुस्ती मुलांना शाळेसाठी तयार करण्यासाठी पालकांच्या विनंत्या समाधानी |
||
लायब्ररी | मुलांना वाचनाची ओळख करून देणे | सहली शैक्षणिक आणि मनोरंजन कार्यक्रम | शिक्षकांना पद्धतशीर सहाय्य |
||
आरोग्य प्रोत्साहन आणि प्रत्येक मुलासाठी विद्यमान आरोग्य समस्या वेळेवर सुधारणे | मैफिलीत सहभागी होणे आणि सहभागी होणे | सादरीकरणे, मैफिली, मैफिलींमध्ये भाग घेतला |
अध्यापन अनुभवाचा अभ्यास आणि सामान्यीकरण
प्रीस्कूल शिक्षक स्वयं-शिक्षणात गुंतलेले आहेत. 2015-2016 शैक्षणिक वर्षासाठी त्यांनी खालील विषय निवडले:
अध्यापनशास्त्रीय प्रक्रियेचे सामूहिक पुनरावलोकन
शैक्षणिक क्रियाकलापांचे विषय | जबाबदार |
||
एकात्मिक धडा "झाडाला भेट देणे" | सप्टेंबर | ||
GCD "शरद ऋतूतील लँडस्केप काढणे" | |||
सुट्टी "पोकरोव" | |||
जटिल धडा "रशमधील कौटुंबिक रीतिरिवाज" | |||
नाट्य खेळांचे आयोजन | |||
क्रीडा मनोरंजन "क्रीडा कुटुंब." | |||
GCD "मनोरंजक गणित" | |||
NOD "वसंत ऋतु आला आहे" | |||
खेळ शारीरिक शिक्षण धडा "आनंदी चिमण्या" |
विषय:
लक्ष्य
दस्तऐवज सामग्री पहा
"2017-2018 शैक्षणिक वर्षासाठी बालवाडी शिक्षकांच्या पद्धतशीर संघटनेसाठी वार्षिक कार्य योजना"
म्युनिसिपल बजेट शैक्षणिक संस्था
प्रीस्कूल आणि प्राथमिक शाळेच्या वयाच्या मुलांसाठी
"एर्माकोव्स्काया प्राथमिक शाळा - बालवाडी"
DZHANKY जिल्हा रिपब्लिक ऑफ क्रिमिया
MO द्वारे स्वीकृत: मंजूर:
प्रोटोकॉल क्रमांक ___ MBOU "एर्माकोव्स्काया" चे संचालक
_____________ 2017 पासून प्राथमिक शाळा - बालवाडी"
जी.ए. बोचारोवा
"____" _______________2017
वार्षिक योजना
पद्धतशीर संघटनेचे कार्य
MBOU शिक्षक
"एर्माकोव्स्काया प्राथमिक शाळा - बालवाडी"
2017 - 2018 शैक्षणिक वर्षासाठी
संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख:
झारकोवा नताल्या वासिलिव्हना
सह. एर्माकोव्हो
विषय: "आधुनिक वापर शैक्षणिक तंत्रज्ञाननवीन शैक्षणिक मानकांच्या संक्रमणाच्या संदर्भात"
लक्ष्य : आधुनिक शैक्षणिक तंत्रज्ञानाच्या विकासासाठी आणि अनुप्रयोगासाठी परिस्थिती निर्माण करणे ज्याचा उद्देश शिक्षणामध्ये प्रणाली-क्रियाकलाप दृष्टिकोन लागू करणे आणि प्रभावी अनुभव प्रसारित करणे. शैक्षणिक क्रियाकलाप;
प्रत्येक शिक्षक आणि संपूर्ण संघाची पात्रता आणि व्यावसायिक कौशल्ये सुधारणे;
प्रीस्कूल शिक्षणासाठी फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांनुसार मुलांसह शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या नवीन मॉडेल्सचा अभ्यास करणे.
कार्ये:
आधुनिक शैक्षणिक तंत्रज्ञानातील प्रवीणतेच्या दृष्टीने शिक्षकांच्या पात्रतेची पातळी वाढवा
मध्ये अध्यापन कर्मचाऱ्यांचा सतत वैयक्तिकृत अद्ययावत व्यावसायिक विकास आयोजित करा विविध रूपे
पातळी वर संगणक साक्षरताआणि शिक्षकांची माहिती क्षमता
पद्धतशीर कार्याच्या विविध प्रकारांमध्ये सहभागाद्वारे प्रभावी अध्यापन अनुभवाच्या प्रसारासाठी योगदान द्या
शिक्षकांची व्यावसायिक पात्रता आणि कौशल्ये सुधारा.
सर्जनशील शिक्षकांच्या सर्वोत्तम पद्धतींचा अभ्यास, सामान्यीकरण, प्रचार आणि प्रसार करा.
प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांसाठी फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांनुसार प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांचे विषय-विकास वातावरण सुसज्ज करणे.
शिक्षकांच्या नाविन्यपूर्ण शोधाचे समर्थन करा, आत्मनिरीक्षणाची संस्कृती विकसित करा आणि स्वतःच्या क्रियाकलापांचे विश्लेषण करा.
नवीन आलेल्या शिक्षकांसह मार्गदर्शन आयोजित करा.
पद्धतशीर संघटनेचे मुख्य क्रियाकलापः
शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या परिणामांचे विश्लेषण;
सुधारात्मक, विकासात्मक, शैक्षणिक कार्यासाठी वैयक्तिक योजनांची मान्यता, मूळ कार्यक्रम आणि पद्धतींचे विश्लेषण;
तयारी आणि चर्चा पद्धतशीर पुस्तिकाआणि उपदेशात्मक साहित्य;
आत्मनिरीक्षण आणि विश्लेषणानंतर विशिष्ट विषयावरील वर्गांमध्ये परस्पर उपस्थिती परिणाम साध्य केले;
संघटना खुले वर्गआणि परिचित होण्यासाठी विशिष्ट विषयावरील कार्यक्रम उघडा पद्धतशीर विकास जटिल समस्यासंगोपन आणि शिक्षण;
प्रगत शिक्षण पद्धतींचा अभ्यास;
शिक्षकांच्या व्यावसायिक स्वयं-शिक्षणावरील अहवाल, प्रगत प्रशिक्षण अभ्यासक्रमांवर काम;
स्पर्धांचे आयोजन आणि आयोजन;
शैक्षणिक आणि भौतिक पाया मजबूत करणे.
| कार्यक्रम | जबाबदार | ||
| शिक्षक कर्मचारी सुधारणे |
|||
| सेमिनारमध्ये शिक्षकांचा सहभाग, जिल्हा शिक्षण मंत्रालय. | उप dir UVR नुसार बोगोमाझ ओ.एन. | वर्षभरात |
|
| स्पर्धात्मक चळवळीत शिक्षकांचा सहभाग | शिक्षक | वर्षभरात |
|
| वैयक्तिक स्व-शिक्षण कार्यक्रमाची अंमलबजावणी | शिक्षक | वर्षभरात |
|
| शिक्षकांचे प्रमाणन | शिक्षक उप dir UVR नुसार बोगोमाझ ओ.एन. | वर्षभरात |
|
| पद्धतशीर काम |
|||
| बैठक(स्थापना)MO क्रमांक 1 विषय: « 2017-2018 शैक्षणिक वर्षासाठी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या शिक्षकांच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या क्रियाकलापांचे समन्वय" लक्ष्य: संरक्षण मंत्रालयाच्या कार्य योजनेसह स्वत: ला परिचित करा; शैक्षणिक वर्षासाठी शिक्षकांसाठी शैक्षणिक संस्थेच्या कार्य योजनेची मान्यता. मॉस्को क्षेत्रातील शिक्षकांची सर्जनशील क्षमता वाढवून, शैक्षणिक कौशल्यांची वाढ सुनिश्चित करणे. | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. | ||
| 1. MBOU शिक्षकांच्या संरचनेवर डेटाबेस अद्यतनित करणे. | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. |
||
| 2. सुट्ट्या आणि कार्यक्रम लक्षात घेऊन 2017-2018 शैक्षणिक वर्षासाठी मॉस्को क्षेत्राच्या कार्य योजनेची चर्चा आणि मंजूरी | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. |
||
| 3. शिक्षकांचे प्रमाणन, मानके आणि आवश्यकता. | उपसंचालक UVR नुसार बोगोमाझ ओ.एन. |
||
| 4. प्रस्तावित विषयांवर पद्धतशीर संघटनेच्या कार्यात सहभागी होण्यासाठी शिक्षकांना प्रेरणा | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. |
||
| 5. मॉस्को क्षेत्राच्या सदस्यांच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांचा नकाशा: 2017-2018 शैक्षणिक वर्षासाठी मॉस्को क्षेत्राच्या सदस्यांमध्ये क्रियाकलापांचे वितरण. | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. शिक्षक |
||
| 6. शिक्षकांच्या कामाच्या वेळापत्रकाची मान्यता, प्रीस्कूल शिक्षकांसाठी खुल्या कार्यक्रमांची योजना आणि शिक्षकांसाठी स्वयं-शिक्षणाचे विषय. | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. शिक्षक |
||
| 7. शिक्षण कर्मचाऱ्यांचा सल्ला घेणे: "विकास आणि साहित्य जोडण्यासाठी इंटरनेटवर काम करणे" | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. |
||
| MO बैठक क्रमांक 2 विषय: "प्रीस्कूल मुलांच्या संज्ञानात्मक आणि संशोधन क्रियाकलापांचा विकास" लक्ष्य: मुलांच्या संज्ञानात्मक आणि संशोधन क्रियाकलापांच्या विकासावर शिक्षकांच्या ज्ञानाचे पद्धतशीरीकरण, शैक्षणिक कौशल्ये सुधारणे. | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. | ||
| 1. कार्यशाळा: "प्रीस्कूल मुलांच्या संज्ञानात्मक आणि संशोधन क्रियाकलापांचा विकास" लक्ष्य: प्रायोगिक क्रियाकलापांद्वारे प्रीस्कूल मुलांच्या संज्ञानात्मक रूची आणि संज्ञानात्मक क्रियाकलापांच्या विकासाबद्दल शिक्षकांच्या ज्ञानाचा विस्तार करणे. कार्यशाळेची योजना: सैद्धांतिक भाग:- "प्रीस्कूल मुलांच्या बौद्धिक विकासाचे साधन म्हणून मुलांचे प्रयोग" या विषयावरील अहवाल; "मुलांच्या प्रयोगासाठी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेत पर्यावरणाचे आयोजन" या विषयावर अहवाल; व्यावहारिक भाग: या वयातील मुलांसाठी हवेचा प्रयोग करा: वयाने लहान: "हवा सर्वत्र आहे" मध्यम वय: "तुम्ही हवा पाहू शकता?" मोठे वय: "हवेला वास येतो का?" मोठे वय: "हवेचे वजन असते का?" सर्जनशील कार्येशिक्षकांसाठी: "आश्चर्यकारक परिवर्तन" "पँटोमाइम द्वारे अंदाज लावा." व्यक्त - प्रश्न. परिसंवाद-कार्यशाळेचे फलित. | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. शिक्षक शिक्षक कनिष्ठ गट शिक्षक मध्यम गट शिक्षक वरिष्ठ गट तयारी गट शिक्षक संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. |
||
| 2." प्रायोगिक क्रियाकलापवरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांमध्ये संज्ञानात्मक स्वारस्य विकसित करण्याचे साधन म्हणून" | डेव्हिडको एम.पी. |
||
| 3. "पर्यावरणातील संज्ञानात्मक स्वारस्य विकसित करण्यासाठी चालण्याचे आयोजन करणे" | वानिवा ई.डी. |
||
| 4. सादरीकरण "मोठ्या मुलांच्या संज्ञानात्मक आणि संशोधन क्रियाकलापांचा विकास" | डेम्ब्रोव्स्काया के.यू. |
||
| 5. विषयावरील मास्टर क्लास: "प्राथमिक प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या संज्ञानात्मक क्षमतांचा विकास प्रायोगिक क्रियाकलापांद्वारे जिवंत निसर्गाच्या वस्तूंसह" | झारकोवा एन.व्ही. |
||
| MO बैठक क्रमांक 3 विषय: « प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये एक नाविन्यपूर्ण म्हणून प्रकल्प पद्धत शैक्षणिक तंत्रज्ञान» लक्ष्य: शिक्षकांची व्यावसायिक क्षमता सुधारणे; प्रकल्प क्रियाकलापांमध्ये शिक्षकांना प्रशिक्षण देणे; शैक्षणिक प्रक्रियेत प्रकल्प तंत्रज्ञानाचा परिचय; शिक्षकांच्या बौद्धिक आणि सर्जनशील पुढाकाराचा विकास. | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. | ||
| 1. अहवाल: "प्रीस्कूल मुलांना शिकवण्यासाठी डिझाइन तंत्रज्ञानाच्या वापरावर." | अँटोनोव्हा एन.व्ही. |
||
| 2. सादरीकरण: प्रकल्प पद्धतप्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या क्रियाकलापांमध्ये" (प्रकल्पाचे प्रकार, टप्पे) | Seitvelshaeva A.L. |
||
| 3. "प्रोजेक्ट क्रियाकलापांद्वारे प्रीस्कूल मुलांच्या संज्ञानात्मक क्षमतांचा विकास" | झारकोवा एन.व्ही. |
||
| 4. मास्टर क्लास “ॲप्लिकेशन माहिती तंत्रज्ञानसर्जनशील प्रकल्प तयार करण्यासाठी" | Lavrinyuk Yu.G. |
||
| 5. वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसह प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीचा भाग म्हणून GCD. | कोबरनिक व्ही.यू. |
||
| बैठक (अंतिम) MO क्रमांक 4 विषय: "2017 - 2018 शैक्षणिक वर्षासाठी मुले आणि शिक्षकांची उपलब्धी" लक्ष्य: उपक्रमांच्या निकालांचे विश्लेषण करण्यासाठी शिक्षकांच्या कौशल्यांमध्ये सुधारणा करणे, पुढील वर्षासाठी क्रियाकलापांचा अंदाज लावणे. | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. | ||
| 1. 2017-2018 शैक्षणिक वर्षासाठी मॉस्को क्षेत्राच्या कार्याचे विश्लेषण | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. |
||
| 2. MBOU मधील शैक्षणिक प्रक्रियेचे निरीक्षण करण्यासाठी अहवाल | शिक्षक |
||
| 3. शैक्षणिक कार्याच्या कार्याचे विश्लेषण | शिक्षक |
||
| 5. व्यावसायिक कौशल्ये सुधारण्यासाठी आधार म्हणून शिक्षकांचे स्वयं-शैक्षणिक कार्य (कामाचा अनुभव (सादरीकरणाच्या स्वरूपात)) | शिक्षक |
||
छेदनबिंदू कार्य:
शैक्षणिक वर्ग आणि कार्यक्रमांना परस्पर भेटी;
सर्जनशील गटांचे कार्य;
अभ्यास करत आहे पद्धतशीर साहित्य;
स्वयं-शिक्षण विषयांवर कार्य करा;
प्रगत प्रशिक्षण अभ्यासक्रम घेणे;
नवनियुक्त शिक्षकांचे पद्धतशीर प्रशिक्षण.
आराखडा तयार झाला :
शिक्षकांच्या शैक्षणिक संस्थेचे प्रमुख
MBOU "एर्माकोव्स्काया प्राथमिक शाळा - बालवाडी"
2016-2017 शैक्षणिक वर्षासाठी बालवाडी शिक्षकांच्या पद्धतशीर संघटनेची वार्षिक कार्य योजना
विषय:"प्रीस्कूल शिक्षणामध्ये फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या परिचयाचा भाग म्हणून शिक्षकांच्या व्यावसायिक कौशल्यांमध्ये सुधारणा करून प्रीस्कूल शिक्षणाची गुणवत्ता सुधारणे"
डाउनलोड करा:
पूर्वावलोकन:
म्युनिसिपल बजेट शैक्षणिक संस्था
प्रीस्कूल आणि प्राथमिक शाळेच्या वयाच्या मुलांसाठी
"एर्माकोव्स्काया प्राथमिक शाळा - बालवाडी"
DZHANKY जिल्हा रिपब्लिक ऑफ क्रिमिया
MO द्वारे स्वीकृत: मंजूर:
प्रोटोकॉल क्रमांक ___ MBOU "एर्माकोव्स्काया" चे संचालक
_____________ 2016 पासून प्राथमिक शाळा - बालवाडी"
जी.ए. बोचारोवा
"____" _______________2016
वार्षिक योजना
पद्धतशीर संघटनेचे कार्य
MBOU शिक्षक
"एर्माकोव्स्काया प्राथमिक शाळा - बालवाडी"
2016 - 2017 शैक्षणिक वर्षासाठी
संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख:
झारकोवा नताल्या वासिलिव्हना
सह. एर्माकोव्हो
2016 -2017
विषय: "प्रीस्कूल शिक्षणामध्ये फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या परिचयाचा भाग म्हणून शिक्षकांच्या व्यावसायिक कौशल्यांमध्ये सुधारणा करून प्रीस्कूल शिक्षणाची गुणवत्ता सुधारणे"
लक्ष्य : प्रत्येक शिक्षक आणि संपूर्ण संघाची पात्रता आणि व्यावसायिक कौशल्ये सुधारणे;
प्रीस्कूल शिक्षणासाठी फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांनुसार मुलांसह शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या नवीन मॉडेल्सचा अभ्यास करणे.
कार्ये:
- शिक्षकांना अध्यापनशास्त्रीय विज्ञान आणि सरावाच्या उपलब्धींसह परिचित करण्यासाठी,
नवीन शैक्षणिक तंत्रज्ञानासह.
- शिक्षकांची व्यावसायिक पात्रता आणि कौशल्ये सुधारा.
- सर्जनशील शिक्षकांच्या सर्वोत्तम पद्धतींचा अभ्यास, सामान्यीकरण, प्रचार आणि प्रसार करा.
- प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांसाठी फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांनुसार प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांचे विषय विकास वातावरण सुसज्ज करणे.
- शिक्षकांना प्रमाणपत्र यशस्वीरित्या उत्तीर्ण करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करा.
- शिक्षकांच्या स्व-शिक्षणासाठी परिस्थिती निर्माण करा.
- शिक्षकांच्या नाविन्यपूर्ण शोधाचे समर्थन करा, स्वतःच्या क्रियाकलापांचे आत्मनिरीक्षण आणि विश्लेषणाची संस्कृती विकसित करा.
- शिक्षकांना त्यांचे स्वतःचे पद्धतशीर विकास, वैयक्तिक तंत्रज्ञान आणि मालकीचे कार्यक्रम तयार करण्यासाठी पद्धतशीर सहाय्य प्रदान करा.
- नवीन आलेल्या शिक्षकांसह मार्गदर्शन आयोजित करा.
पद्धतशीर संघटनेचे मुख्य क्रियाकलापः
शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या परिणामांचे विश्लेषण;
सुधारात्मक, विकासात्मक, शैक्षणिक कार्यासाठी वैयक्तिक योजनांची मान्यता, मूळ कार्यक्रम आणि पद्धतींचे विश्लेषण;
अध्यापन सहाय्य आणि अध्यापन सामग्रीची तयारी आणि चर्चा;
विशिष्ट विषयावरील वर्गांमध्ये परस्पर उपस्थिती, त्यानंतर आत्म-विश्लेषण आणि प्राप्त परिणामांचे विश्लेषण;
संगोपन आणि शिक्षणाच्या जटिल समस्यांच्या पद्धतशीर विकासाशी परिचित होण्यासाठी विशिष्ट विषयावर खुल्या वर्ग आणि खुल्या कार्यक्रमांचे आयोजन;
प्रगत शिक्षण पद्धतींचा अभ्यास;
शिक्षकांच्या व्यावसायिक स्वयं-शिक्षणावरील अहवाल, प्रगत प्रशिक्षण अभ्यासक्रमांवर काम;
स्पर्धांचे आयोजन आणि आयोजन;
शैक्षणिक आणि भौतिक पाया मजबूत करणे.
कार्यक्रम | जबाबदार | मुदती |
|
शिक्षक कर्मचारी सुधारणे |
|||
सेमिनारमध्ये शिक्षकांचा सहभाग, जिल्हा शिक्षण मंत्रालय. | उपसंचालक UVR नुसार बोगोमाझ ओ.एन. | वर्षभरात |
|
स्पर्धात्मक चळवळीत शिक्षकांचा सहभाग | शिक्षक | वर्षभरात |
|
वैयक्तिक स्वयं-शिक्षण कार्यक्रमाची अंमलबजावणी | शिक्षक | वर्षभरात |
|
शिक्षकांचे प्रमाणन | शिक्षक उपसंचालक UVR नुसार बोगोमाझ ओ.एन. | वर्षभरात |
|
पद्धतशीर काम |
|||
बैठक (भिमुखता) MO क्रमांक 1 विषय: 2016-2017 शैक्षणिक वर्षासाठी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या शिक्षकांच्या शैक्षणिक संस्थेच्या क्रियाकलापांचे समन्वय लक्ष्य: संरक्षण मंत्रालयाच्या कार्य योजनेसह स्वत: ला परिचित करा; शैक्षणिक वर्षासाठी शिक्षकांसाठी शैक्षणिक संस्थेच्या कार्य योजनेची मान्यता. मॉस्को क्षेत्रातील शिक्षकांची सर्जनशील क्षमता वाढवून, शैक्षणिक कौशल्यांची वाढ सुनिश्चित करणे. | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. | ऑगस्ट |
|
1. सुट्ट्या आणि कार्यक्रम लक्षात घेऊन 2016-2017 शैक्षणिक वर्षासाठी मॉस्को क्षेत्राच्या कार्य योजनेची चर्चा आणि मंजूरी | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. |
||
2. मॉस्को क्षेत्राच्या सदस्यांच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांचा नकाशा: 2016-2017 शैक्षणिक वर्षासाठी मॉस्को क्षेत्राच्या सदस्यांमध्ये क्रियाकलापांचे वितरण. | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. शिक्षक |
||
3. प्रीस्कूल शिक्षकांसाठी खुल्या कार्यक्रमांच्या वेळापत्रकास मान्यता, शिक्षकांसाठी स्वयं-शिक्षण विषय | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. शिक्षक |
||
4. शिक्षकांसाठी कागदपत्रे राखण्यासाठी एकसमान आवश्यकतांचा विकास | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. |
||
5. मार्गदर्शन आणि सहयोग. तरुण शिक्षकांसाठी शैक्षणिक समर्थन. | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. |
||
6. प्रश्नावली "आधुनिक शिक्षक" | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. |
||
7. "गट आणि बालवाडीची सौंदर्यात्मक रचना" स्पर्धेचा निकाल "चालू चांगली तयारीनवीन शैक्षणिक वर्षासाठी गट" | उपसंचालक UVR नुसार बोगोमाझ ओ.एन. |
||
8. शिक्षकांच्या पोर्टफोलिओची रचना | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. शिक्षक |
||
MO बैठक क्रमांक 2 विषय: प्रीस्कूल मुलांच्या उत्पादक क्रियाकलापांमध्ये कलात्मक आणि सर्जनशील क्षमतांचा विकास लक्ष्य: प्रीस्कूल मुलांच्या कलात्मक आणि सौंदर्यात्मक विकासाच्या क्षेत्रात शिक्षकांच्या शैक्षणिक कौशल्यांच्या पातळीत सतत सुधारणा, त्यांची पांडित्य आणि क्षमता | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. | नोव्हेंबर |
|
1. अहवाल: "प्रीस्कूल मुलांच्या उत्पादक क्रियाकलापांमध्ये कलात्मक आणि सर्जनशील क्षमतांचा विकास" | कोबर्निक व्ही.व्ही. |
||
2. सादरीकरण "किंडरगार्टनमध्ये कला आणि हस्तकला कोपऱ्याची रचना." | Seitvelshaeva A.L. |
||
3. सल्लामसलत "संगीत विकासात्मक वातावरण - शैक्षणिक शिक्षणासाठी फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या परिचयाच्या संदर्भात शैक्षणिक प्रक्रियेला वैयक्तिकृत करण्याचे एक साधन म्हणून." | चालप्को एल.व्ही. |
||
4. मास्टर वर्ग "प्रीस्कूल मुलांसोबत काम करताना अपारंपारिक रेखाचित्र तंत्राचा वापर"(अनुभव) | Lavrinyuk Yu.G. |
||
5. बालवाडी पदवीधरांचे निदान. शाळेसाठी तयार. 1ल्या तिमाहीचा डेटा | खाद्रालीवा ई.एम. |
||
MO बैठक क्रमांक 3 लक्ष्य: व्यावसायिक स्तरावर सुधारणा करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणे, शिक्षकांचे स्वयं-शिक्षण आणि त्यांच्या सर्जनशील क्रियाकलापांची अंमलबजावणी; प्रगत शैक्षणिक अनुभवाचा अभ्यास, सामान्यीकरण आणि प्रसार | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. | फेब्रुवारी |
|
1.अहवाल: "प्रीस्कूल मुलांच्या संज्ञानात्मक क्रियाकलापांच्या विकासासाठी माहिती आणि संप्रेषण तंत्रज्ञानाचा वापर" | डेव्हिडको एम.पी. |
||
2. “प्रकल्प उपक्रम प्रीस्कूल संस्थाफेडरल राज्य शैक्षणिक मानक लक्षात घेऊन" | झारकोवा एन.व्ही. |
||
3. "वरिष्ठ प्रीस्कूल वयातील मुलांमध्ये संज्ञानात्मक स्वारस्य विकसित करण्याचे साधन म्हणून प्रायोगिक क्रियाकलाप." | अलीमोवा ई.डी. |
||
4. "पर्यावरणात संज्ञानात्मक स्वारस्य विकसित करण्याच्या उद्देशाने चालण्याचे आयोजन करणे." | Trushkina Z.F. |
||
5. संदेश "फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या आवश्यकतांच्या प्रकाशात प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये शोध आणि संशोधन क्रियाकलाप", गटांमध्ये प्रयोगांचे कोपरे पहा. | झारकोवा एन.व्ही. |
||
6. मास्टर क्लास "फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांनुसार प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये विषय-विकास वातावरणाचे परिवर्तन" | Seitvelshaeva A.L. |
||
बैठक (अंतिम) MO क्रमांक 4 विषय: 2016-2017 शैक्षणिक वर्षासाठी शिक्षकांच्या पद्धतशीर संघटनेच्या कार्याचा सारांश लक्ष्य: पद्धतशीर संघटनेच्या कार्याच्या परिणामांचे सामान्यीकरण | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. | मे |
|
1. 2016-2017 शैक्षणिक वर्षासाठी मॉस्को क्षेत्राचे विश्लेषण | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. |
||
2. शिक्षकांचे प्रश्न (नवीन शालेय वर्षासाठी विनंत्या) | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. |
||
3. MBOU मधील शैक्षणिक प्रक्रियेचे निरीक्षण करण्याचे अहवाल, शैक्षणिक कार्याच्या कार्याचे विश्लेषण | शिक्षक |
||
4. स्वयं-शिक्षणाच्या विषयावर कामाच्या अनुभवाचे सामान्यीकरण | डेव्हिडको एम.पी. खाद्रालीवा ई.एम. |
||
5. गोलमेज "शैक्षणिक कौशल्ये सुधारण्यात शैक्षणिक संस्थांची भूमिका." | संरक्षण मंत्रालयाचे प्रमुख झारकोवा एन.व्ही. |
||
6. उन्हाळी आरोग्य कार्याची तयारी. उन्हाळ्याच्या कालावधीसाठी कामाच्या थीमॅटिक नियोजनास मान्यता. चर्चा, शिफारसी. | उपसंचालक UVR नुसार बोगोमाझ ओ.एन. |
||
योजना अशी होती:
शिक्षकांच्या शैक्षणिक संस्थेचे प्रमुख
MBOU "एर्माकोव्स्काया प्राथमिक शाळा - बालवाडी"
झारकोवा एन.व्ही.
