तुम्ही तुमच्या मुलासोबत खेळावे का? “मुलाला खेळण्याची गरज का आहे?

मुलाला खेळण्याची गरज का आहे?

मुलांना खेळायला का आवडते याचा तुम्ही कधी विचार केला आहे का? खेळामुळे मुलाला काय मिळते? आपण लहानपणी काय खेळलो ते आठवते का?

दुर्दैवाने, काही पालक खेळाच्या भूमिकेला कमी लेखतात. मुलासाठी, हा आत्म-साक्षात्काराचा एक मार्ग आहे, गेममध्ये तो ज्याचे स्वप्न पाहतो ते बनू शकतो. वास्तविक जीवन: डॉक्टर, ड्रायव्हर, पायलट इ. प्लॉट- भूमिका बजावणेमुलांसाठी खूप लोकप्रिय आणि आवडते, ते त्यांना भविष्यातील जीवनासाठी तयार करते. याला असे म्हटले जाते कारण त्याचे मुख्य घटक म्हणजे गेम संकल्पना, स्क्रिप्टचा विकास (प्लॉट), वास्तविक गेम क्रिया, भूमिकांची निवड आणि वितरण. हे दृश्य आहे सर्जनशील खेळ, जे मुलांनी स्वतः तयार केले आहे, ते स्वतःच त्यातील नियम घेऊन येतात.

मुलाच्या विकासात खेळाच्या महत्त्वाबद्दल बरेच काही सांगितले गेले आहे. खेळ ही मुलाच्या शरीराची गरज आहे, मुलाच्या बहुआयामी शिक्षणाचे साधन आहे. खेळामध्ये, एक मूल नवीन ज्ञान प्राप्त करते आणि विद्यमान ज्ञान सुधारते, त्याचे शब्दसंग्रह सक्रिय करते, जिज्ञासा, जिज्ञासा, तसेच नैतिक गुण विकसित करते: इच्छाशक्ती, धैर्य, सहनशक्ती आणि उत्पन्न करण्याची क्षमता. त्याच्यामध्ये सामूहिकतेची सुरुवात होते. गेममधील मुलाने जे पाहिले, अनुभवले ते चित्रित करते, तो अनुभवावर प्रभुत्व मिळवतो मानवी क्रियाकलाप. खेळ लोक आणि जीवनाबद्दल एक दृष्टीकोन विकसित करतो, खेळांमध्ये सकारात्मक दृष्टीकोन एक आनंदी मूड राखण्यास मदत करतो.

काही पालकांचा असा विश्वास आहे की मुले खेळण्यात बराच वेळ घालवतात. रेकॉर्ड केलेल्या परीकथा ऐकून मुलाला टीव्ही किंवा संगणक स्क्रीनसमोर बसू देणे चांगले आहे. शिवाय, गेममध्ये तो काहीतरी फोडू शकतो, फाडू शकतो, घाण करू शकतो, नंतर त्याच्या मागे साफ करू शकतो. आणि तरीही त्याला बालवाडीत ज्ञान मिळेल.

खेळाचे महत्त्व कधी कधी कमी लेखले जाते. सोव्हिएत सत्तेच्या पहिल्या वर्षांत, असे मानले जात होते की मुलाला खेळण्याची गरज नाही - ते वेळेचा अपव्यय आहे. जर एखाद्या मुलाने वाळूपासून इस्टर केक कसे बनवायचे हे शिकले असेल तर त्याला उत्पादनात जाऊ द्या आणि तेथे बेक करा.

आधुनिक संशोधनातून असे दिसून आले आहे की पर्यायी वस्तूंसह कार्य केल्याने भविष्यात मुलाला विविध चिन्हे शिकण्यास आणि संगणकावर काम करण्यास शिकण्यास मदत होईल. खेळ कल्पनाशक्ती विकसित करतो. लक्षात ठेवा की मुल काय खेळतो आणि यासाठी तो कोणत्या वस्तू वापरतो? उदाहरणार्थ, तुम्ही कॅमोमाइलच्या फुलातील बाहुलीसाठी स्क्रॅम्बल केलेले अंडे "शिजवू" शकता, स्टिकने इंजेक्शन देऊ शकता आणि स्टीयरिंग व्हीलऐवजी ट्रे वापरू शकता. तुमच्या लक्षात आले असेल की खेळातील एक मूल वास्तविकता विसरत असल्याचे दिसते - त्याचा विश्वास आहे की बाहुली जिवंत आहे, अस्वलाला कानाने उचलले तर दुखते आणि तो स्वतः एक खरा कर्णधार किंवा पायलट आहे.

लक्षात ठेवा की मुलासाठी गेम सोडणे, त्यात व्यत्यय आणणे किंवा इतर क्रियाकलापांवर स्विच करणे कठीण होऊ शकते. हे वैशिष्ट्य शिक्षणामध्ये वापरले जाऊ शकते, त्यामुळे अवज्ञा टाळता येते. उदाहरणार्थ, हॉस्पिटलमध्ये खेळणाऱ्या मुलाला संबोधित करा: “डॉक्टर, तुमच्या रुग्णांना विश्रांतीची गरज आहे, त्यांची झोपण्याची वेळ आली आहे,” किंवा “ड्रायव्हर” ला आठवण करून द्या की गाड्या गॅरेजकडे जात आहेत.

खरं तर, मुले नेहमीच “ढोंग”, “जसे”, “सत्य” या अभिव्यक्तींचा वापर करून खेळाला वास्तविकतेपासून वेगळे करतात. ते गेममध्ये "मजेसाठी" वास्तविक जीवनात त्यांच्यासाठी अगम्य कृती करतात. खेळत असताना, मूल, जसे होते, जीवनात प्रवेश करते, त्याच्याशी परिचित होते आणि तो जे पाहतो त्यावर विचार करतो. पण अशी मुले आहेत जी कामाचा ताण, वेळापत्रक न पाळणे किंवा दूरदर्शन पाहण्याच्या अतिउत्साहामुळे खेळत नाहीत किंवा थोडे खेळतात.

मुलांना वेळ आणि खेळायला जागा हवी असते. जर त्याने भेट दिली बालवाडी, नंतर सर्वोत्तम तो संध्याकाळी खेळेल, जर इतर कोणतेही प्रलोभन नसतील - टीव्ही, संगणक इ. खेळण्याची जागा एक कोपरा आहे, एक टेबल, आवडती खेळणी, एक खुर्ची आणि योग्यरित्या निवडलेले खेळण्याचे साहित्य.

विकासात क्रियाकलाप खेळादोन कालखंड वेगळे केले जातात: मुलाची ऑब्जेक्ट-गेम क्रियाकलाप लहान वय, ज्याची सामग्री वस्तूंसह क्रिया आहे आणि प्रीस्कूलरचा रोल-प्लेइंग गेम आहे, ज्याची सामग्री संवाद आहे.

मुलांसाठी दुसऱ्याचा शेवट - तिसऱ्या वर्षाची सुरुवातजीवन हे प्लॉट-डिस्प्ले प्लेद्वारे वैशिष्ट्यीकृत आहे. याला असे म्हटले जाते कारण मूल परिचित प्लॉट्स प्रतिबिंबित करते आणि वस्तूंमधील अर्थपूर्ण कनेक्शन व्यक्त करते. TO तिसऱ्या वर्षाची सुरुवातजीवनात, मुलाची स्वारस्य असलेल्या प्रौढ व्यक्तीच्या कृती स्वतंत्रपणे प्रतिबिंबित करण्याची क्षमता विकसित होणे आवश्यक आहे. तुमच्या लक्षात आले असेल की तुमच्या मुलाला त्याच क्रिया पुन्हा पुन्हा करायला आवडते. उदाहरणार्थ, तो बाहुलीचा पोशाख वारंवार काढून पुन्हा घालू शकतो, खेळणी आंघोळ करू शकतो, अंतहीन मार्ग तयार करू शकतो, इ. हे सामान्य आहे - अशा प्रकारे एक मूल सामाजिक-ऐतिहासिक अनुभवावर प्रभुत्व मिळवते. काहीवेळा क्रिया पर्यायी वस्तूच्या मदतीने किंवा त्याशिवाय सशर्त केल्या जाऊ शकतात. उदाहरणार्थ, एका बाहुलीला रिकाम्या प्लेटमधून खायला दिले जाते. या प्रकारची कृती मुलांच्या मानसिक विकासाचे एक चांगले सूचक आहे. तुमच्या मुलांच्या खेळांचे निरीक्षण करा.

जर तुमचे मूल खेळत नसेल तर त्यासाठी आवश्यक परिस्थिती घरी तयार करण्याचा प्रयत्न करा. त्याला खेळण्याची संधी द्या. हे करण्यासाठी, त्याला त्याच्या सभोवतालच्या जीवनातील उपलब्ध घटनांचे स्पष्ट इंप्रेशन प्राप्त करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करा, त्याला वाचा, त्याच्या सभोवतालचे निरीक्षण करा, प्रश्न विचारा, योग्य खेळणी निवडा.

परंतु खेळाच्या उदयासाठी केवळ छाप आणि खेळणी पुरेसे नाहीत. मुलांच्या खेळाच्या समस्या हाताळणारे तज्ञ मुलांना खेळांमध्ये वास्तव कसे दाखवायचे हे शिकवण्याचा सल्ला देतात. यू तीन वर्षांचामुलाची स्पष्ट गरज आहे आध्यात्मिक संवादप्रौढांसह, आणि त्याला सतत खेळण्याची आवश्यकता असते. तुमच्या मुलाच्या खेळात बिनदिक्कतपणे हस्तक्षेप करा, त्याला विशिष्ट कथानकानुसार वागण्यास प्रोत्साहित करा, तो काय करतो याकडे लक्ष द्या. मुलासाठी, पालकांची मान्यता आणि त्यांनी गेममध्ये दर्शविलेल्या सहभागाचा अर्थ खूप आहे. आपण एकत्र खेळल्यास, निःसंशयपणे, मूल खेळण्याची क्रिया विकसित करेल.

आम्ही अनेक तंत्रे वापरण्याची शिफारस करतो: आपल्या मुलाबरोबर त्याच्या खेळण्यांसह खेळा, क्रियांच्या मालिकेचे पुनरुत्पादन करा आणि नंतर भूमिकेला नाव द्या, उदाहरणार्थ: "मी एक डॉक्टर आहे." मूल, त्याच्या आईला पाहत आहे, त्याच प्रकारे खेळेल, स्वतःचे बदल करेल, या क्रियांना पूरक असेल. मग तुम्ही म्हणू शकता: "तुम्ही, एका आईप्रमाणे, तुमच्या मुलीला आंघोळ घातली." मुल अभिव्यक्त हावभाव, हालचाली आणि चेहर्यावरील हावभाव लोकांमधील संवाद प्रदर्शित करण्याचे मार्ग म्हणून प्रभुत्व मिळवेल. काल्पनिक संवादकारासह संवाद बोलणे चांगले आहे. यासाठी के. चुकोव्स्की यांचे "टेलिफोन" हे कार्य उपयुक्त ठरेल. तुमच्या मुलांसोबत अनुकरणीय खेळ खेळा, उदाहरणार्थ, अनाड़ी अस्वल कसे फिरते, भ्याड बनी कशी उडी मारते ते दाखवा आणि मुलाला हे करण्यासाठी आमंत्रित करा. मुलाला एखाद्या भूमिकेद्वारे संबोधित करा, त्याला त्याच्याशी “उपचार” करण्यास सांगा, त्याला “विक” इ. मुलाचे स्वातंत्र्य, शोध आणि पुढाकार यांना प्रोत्साहित करा.

भूमिका घेणे म्हणजे दुसऱ्यासारखे वागणे, स्वतःला दुसऱ्याच्या जागी ठेवणे. नाटकाची भूमिका दिसण्याचे कारण म्हणजे प्रौढांच्या मोहक जगात सामील होण्याची मुलाची इच्छा. भूमिकेच्या उदयाचे सूचक म्हणजे "तू कोण आहेस?" या प्रश्नाचे उत्तर. जर मुलाने उत्तर दिले की तो अंतराळवीर, ड्रायव्हर इत्यादी आहे, तर त्याने भूमिका स्वीकारली आहे. प्लॉट-डिस्प्ले गेम रिकामा मजा नाही, तो प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेमच्या उदयाचा आधार बनतो - मधील अग्रगण्य क्रियाकलाप प्रीस्कूल वय. TO चौथे वर्षमुलासाठी, हे केवळ कृतींचे प्रतिबिंबच नव्हे तर लोकांच्या परस्परसंवादात देखील मनोरंजक बनते.

तुम्ही चालणे, कौटुंबिक सुट्ट्या आणि दैनंदिन घरातील कामांमध्ये त्याचे गेमिंग कौशल्य विकसित करू शकता. अशाप्रकारे, आई अप्रत्यक्षपणे मुलाच्या खेळाचे "मार्गदर्शन" करते जेव्हा तिचे काम करते, उदाहरणार्थ, जेव्हा ती कपडे इस्त्री करते किंवा भांडी धुते. तुम्ही बाहुलीचा ड्रेस किंवा रुमाल धुण्यासाठी तीन वर्षांच्या मुलाला देऊ शकता; किंवा आई पाई भाजत असताना, मुलगी तिच्या बाहुल्यांसाठी प्लॅस्टिकिनपासून बनवते. मग तुम्ही बाहुल्यांना चहा पार्टी किंवा हाऊसवॉर्मिंग पार्टी देऊ शकता. साठी विविध गेम परिस्थिती तयार करा तीन ते चार वर्षांची मुलेमुले: "अस्वल आजारी आहे," "चला देशात जाऊया," इत्यादी. मुलाला गॅरेजमध्ये न जाण्यास सांगा, कारण तुम्हाला बांधकामात मदत करायची आहे, कॉल करा " रुग्णवाहिका"एका आजारी बाहुलीसाठी. जर मुलाने आधीच खेळाच्या क्रिया शिकल्या असतील तर आपण त्याला अशी अप्रत्यक्ष कार्ये देऊ शकता. आयुष्याच्या चौथ्या वर्षाच्या मुलांसह, वर्णांच्या संभाषणाकडे लक्ष द्या, प्लॉट खेळण्यांची संख्या कमी करा.

तुमच्या मुलाला प्रश्न विचारा, उदाहरणार्थ: "आम्ही बाहुली कुठे झोपवायची?" काल्पनिक वस्तूंसह कार्य करा. तज्ञांच्या मते, दिवसातून काही मिनिटे आपल्या मुलासोबत खेळणे पुरेसे आहे. 4-5 वर्षांच्या मुलांसह आपण आठवड्यातून 1-2 वेळा कमी वेळा खेळू शकता. आठवड्याच्या शेवटी खेळण्यासाठी वेळ सेट करण्याची आणि वेळेबद्दल आपल्या मुलाशी तपासण्याची शिफारस केली जाते.

कधीकधी अशी चिंता असते की मूल नेहमीच समान भूमिका घेते, जसे की राजकुमारी किंवा सैनिक. याचे कारण काय? याचे कारण असे आहे की मुलाला एकतर खेळ बनवण्याच्या पद्धतींबद्दल पुरेशी माहिती नसते (तो नेहमी डॉक्टर खेळतो कारण प्रौढ त्याच्याबरोबर असे खेळतात), किंवा खेळातील इतर भूमिका कशा समजून घ्यायच्या हे माहित नसते (गरिबी त्याचे इंप्रेशन येथे प्रतिबिंबित होतात). तसेच, मुलाला काहीतरी असामान्य आणि प्रौढ क्रियाकलापांच्या काही क्षेत्रातील चांगल्या ज्ञानाच्या समजाने प्रभावित होऊ शकते जे त्याला स्वारस्य आहे आणि या भूमिकेशी संबंधित आहे. जर एखाद्या मुलाने प्रौढांसोबत खेळताना भूमिका बजावण्याच्या पद्धतींमध्ये प्रभुत्व मिळवले तर तो इतर भूमिकांकडे स्विच करून अधिक वैविध्यपूर्ण खेळ क्रियाकलाप विकसित करण्यास सुरवात करेल. जर तुमची आवडती भूमिका विविध कथांमध्ये पुनरावृत्ती होत असेल तर, तज्ञांच्या मते, त्यात काहीही चुकीचे नाही. जर ही नकारात्मक प्रतिमा असेल, तर तुम्ही मुलाला त्यापासून दूर नेण्याचा प्रयत्न केला पाहिजे. आपण हे खेळ खेळणे थांबवू शकत नाही. उदाहरणार्थ, जर एखादा मुलगा नेहमी मारणारा सैनिक म्हणून खेळत असेल, तर प्रौढ व्यक्ती कमांडरची भूमिका घेऊ शकते आणि नंतर सैनिकाला प्रौढ व्यक्तीचे पालन करण्यास भाग पाडले जाईल.

मूल पाच वर्षांचावय देखील प्रौढांसोबत एकत्र खेळणे आवश्यक आहे. वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाची मुले प्रवासी खेळ खेळू शकतात, त्यांच्या आवडत्या परीकथा आणि व्यंगचित्रांचे कथानक खेळू शकतात. मल्टी-थीम गेम येथे आधीपासूनच दिसत आहेत, म्हणजे, अनेक प्लॉट्स एकामध्ये एकत्र करणे. उदाहरणार्थ, "माता आणि मुली" या खेळात बाहुल्या बालवाडीला भेट देतात, आजारी पडतात, दुकानात जातात, पोस्ट ऑफिसमध्ये जातात, सुट्टीवर जातात इ. लहान मुलांच्या खेळाचा नाश न करता मार्गदर्शन करणे, हौशी जतन करणे महत्वाचे आहे. आणि खेळाचे सर्जनशील स्वरूप, अनुभवांची उत्स्फूर्तता आणि खेळाच्या सत्यावर विश्वास.

मुलांसह 5-6 वर्षेअप्रत्यक्ष पद्धती वापरा, जसे की अग्रगण्य प्रश्न, सल्ला, टिपा, अतिरिक्त वर्ण आणि भूमिकांचा परिचय. मोठ्या भूमिकेचा मुलावर भूमिकेतून प्रभाव पडतो. उदाहरणार्थ, स्टोअरमध्ये खेळताना, तुम्ही काही विशिष्ट उत्पादने का नाहीत, पॅकेज कसे करावे, मालाची व्यवस्था कशी करावी, कोणते विभाग उघडायचे, लोकांपर्यंत उत्पादनांचे वितरण व्यवस्थापित करायचे, इत्यादी प्रश्न विचारू शकता. मुलींमध्ये स्त्रीत्व आणि मुलांमध्ये पुरुषत्व प्रासंगिक आहे. हे गुण विकसित करण्यासाठी, स्त्रियांच्या सामाजिक भूमिकांबद्दल मुलींच्या कल्पना आणि त्यांच्याबद्दल सकारात्मक भावनिक दृष्टीकोन तयार करणे, त्यांच्या कल्पना खेळांशी जोडणे आणि त्यांना गेममध्ये प्रतिबिंबित करण्याची क्षमता यांचा सल्ला दिला जातो. उदाहरणार्थ, आपण मुलींसह कामे वाचू शकता जिथे मुख्य पात्र एक महिला प्रतिनिधी आहे, तिच्याबद्दल बोला, तिला हायलाइट करा सकारात्मक गुण. खेळानंतर, गेममध्ये आई कशी होती याबद्दल आपल्या मुलीशी बोला: उदाहरणार्थ, प्रेमळ, काळजी घेणारी किंवा उलट, उदासीन आणि रागावलेली. मुले अग्निशामक, सीमा रक्षक, बचावकर्ते आणि पोलिस अधिकारी यांच्या भूमिकांमध्ये रस घेऊ शकतात आणि या व्यवसायांच्या प्रतिनिधींच्या सकारात्मक गुणांकडे त्यांचे लक्ष वेधून घेऊ शकतात. वर देखील अवलंबून रहा कलाकृती, जिथे धैर्य आणि धैर्य दाखवून सकारात्मक नायकाची प्रतिमा दिली जाते.

मुलाचे खेळ सामान्यतः प्राप्त झालेल्या छापांच्या आधारावर आणि प्रभावाखाली उद्भवतात. गेममध्ये नेहमीच सकारात्मक सामग्री नसते; मुलांना नकारात्मक सामग्रीसह गेम निवडण्याची परवानगी दिली जाऊ नये, कारण गेमशी संबंधित अनुभव ट्रेसशिवाय जात नाहीत. आपण गेम स्विच करू शकता, त्यास सकारात्मक सामग्री देऊन, उदाहरणार्थ, मुलाला सुचवा: "आमच्या खेळात वडिलांना दयाळू आणि प्रेमळ होऊ द्या." जर गेम स्विच करणे शक्य नसेल, तर तुम्हाला ते थांबवणे आवश्यक आहे, मुलाला ते का सुरू ठेवू नये हे समजावून सांगा.

तर, खेळ मुलाला खूप काही देतो सकारात्मक भावनाप्रौढ लोक त्याच्याबरोबर खेळतात तेव्हा त्याला ते आवडते. त्याला या आनंदापासून वंचित ठेवू नका, लक्षात ठेवा की तुम्ही स्वतः मुले आहात.

वरिष्ठ शिक्षकांनी तयार केले

आजूबाजूचे प्रत्येकजण संगणक गेमच्या धोक्यांबद्दल फक्त ओरडत आहे. तुम्ही पाहता, त्यांचा मुलांच्या आणि किशोरवयीन मुलांच्या नाजूक चेतनेवर वाईट परिणाम होतो. शूटिंग गेम खेळणाऱ्या किशोरवयीन मुलांनी आपल्या वर्गमित्रांना किंवा कुटुंबातील सदस्यांना मारल्याची अनेक भयानक उदाहरणे आहेत. पण थांबा, ही पूर्णपणे प्रगत प्रकरणे आहेत. या सर्व शोकांतिकेतील मुख्य शब्द "ओव्हरप्लेड" आहे. जर तुम्ही खेळण्याच्या वेळेवर नियंत्रण ठेवले आणि तुमच्या मुलाला जास्त खेळू दिले नाही, तर तुम्ही खात्री बाळगू शकता की त्याच्यासोबत असे कधीही होणार नाही. शिवाय, खेळ त्याला अधिक हुशार, अधिक एकत्रित, अधिक आत्मविश्वास आणि... चला क्रमाने सुरुवात करूया.

सर्व काही संयमाने चांगले आहे. या सुवर्ण नियमव्हिडिओ गेमसह देखील कार्य करते. वाजवी डोसमध्ये, आक्रमक शूटिंग गेम देखील फायदेशीर आहे. वाजवी डोस म्हणजे दररोज जास्तीत जास्त 1.5 तास खेळणे, आदर्शपणे 40 मिनिटे ते एक तास. आपले मुख्य कार्य म्हणजे आपले मूल कोणते गेम निवडते यावर लक्ष ठेवणे नाही तर वेळ आणि त्याला जास्त खेळू न देणे. सर्व असंख्य अभ्यास एका गोष्टीवर सहमत आहेत: दिवसातून 1.5 तास खेळणे फायदेशीर आहे आणि 3 तासांपेक्षा जास्त वेळ खेळणे नक्कीच हानिकारक आहे. मुल जितका जास्त वेळ खेळेल तितका प्लस वजा मध्ये बदलतो. हे खूप, खूप महत्वाचे आहे, म्हणून प्रत्येकाच्या वर्णनाखाली उपयुक्त मालमत्ताव्हिडिओ गेम्स, जर एखाद्या मुलाने पद्धतशीरपणे ओव्हरप्ले केले तर काय होईल याबद्दल तुम्हाला चेतावणी मिळेल. जर राजवट पाळली गेली तर संगणक खेळमेंदूसाठी एक उत्कृष्ट व्यायाम आणि महत्त्वपूर्ण मानवी गुणांच्या विकासासाठी प्रेरणा असेल. तर, चला जाऊया!

1. व्हिडिओ गेम उत्तम मल्टीटास्किंग प्रशिक्षण आहेत.

आजचे लोकप्रिय व्हिडिओ गेम अत्यंत तपशीलवार जग आहेत. प्रत्येक मिनिटाला खेळाडूला अधिकाधिक नवीन समस्या आणि पूर्णपणे भिन्न स्केलच्या कार्यांचा सामना करावा लागतो. मुलाला एकाच वेळी बऱ्याच गोष्टी कराव्या लागतात: प्राधान्य कार्य निश्चित करा, सतत ते आणि कमी महत्त्वाच्या स्थानिक समस्यांमध्ये स्विच करा, जेव्हा नवीन उद्भवतात तेव्हा त्यांचे महत्त्व किती आहे आणि ते सोडवण्यासाठी किती वेळ लागेल याचे त्वरित मूल्यांकन करा आणि, अर्थात, त्यांना सोडवा. आणि हे सर्व, एक नियम म्हणून, खूप लवकर केले पाहिजे!

तुम्ही पुन्हा प्ले केल्यास:हे सोपे आहे - मल्टीटास्किंग अनुपस्थित-विचार आणि क्रियाकलापांची रचना करण्यास असमर्थतेमध्ये बदलते.

2. व्हिडिओ गेम मुलांना अधिक ध्येय-केंद्रित बनवतात.

आकडेवारीनुसार, गेमर खेळतो तेव्हा 80% वेळा तो अयशस्वी होतो. शोध पूर्ण करणे, पुढील स्तरावर जाणे, कलाकृती मिळवणे किंवा शत्रूला पराभूत करणे या सर्व गोष्टी केवळ 20% वेळेसाठी करतात. असे दिसते की जर इतके कमी आनंदाचे क्षण असतील तर मुले व्हिडिओ गेम का खेळत राहतील? उत्तर सोपे आहे - त्यांचे एक ध्येय आहे. हे खेळाद्वारे लादलेले लक्ष्य आहे जे सोडले जाऊ शकत नाही, कारण नकाराचा एकमेव संभाव्य प्रकार म्हणजे खेळणे थांबवणे. हे खेळाडूंना ध्येयाभिमुख होण्यास भाग पाडते. शिवाय, खेळ मुलांना त्यांच्या ध्येयांबद्दल आशावादी राहण्यास, यशावर विश्वास ठेवण्यास आणि हार न मानण्यास शिकवतात. गेमर्सना नेहमी विश्वास असतो की विजय शक्य आहे आणि त्यांना त्वरीत व्यवसायात उतरणे आवश्यक आहे.

तुम्ही पुन्हा प्ले केल्यास:वास्तविक उद्दिष्टांपेक्षा आभासी उद्दिष्टे मुलासाठी अधिक महत्त्वाची ठरतात. उद्दिष्टे नेहमी कोणीतरी ठरवली जातात या वस्तुस्थितीची खेळाडूला सवय झाल्यावर निष्क्रियता विकसित होते.

3. व्हिडिओ गेम तुम्हाला संवाद कसा साधायचा हे शिकवतात.

सर्वात लोकप्रिय गेम ऑनलाइन गेम आहेत. त्यांच्यामध्ये, मूल एकटे खेळत नाही, तर अनेक गेमर्ससह खेळते आणि नैसर्गिकरित्या त्यांच्यात संवाद होतो. मूल सतत नातेसंबंध प्रस्थापित करण्यास, संघर्ष टाळण्यास आणि त्यांच्याशी सामना करण्यास शिकते. 2009 मध्ये, एका मोठ्या प्रमाणावरील अभ्यासात असे दिसून आले आहे की जे मुले दिवसातून सुमारे एक तास व्हिडिओ गेम खेळतात ते अजिबात न खेळणाऱ्यांपेक्षा चांगले सामाजिकरित्या समायोजित होतात. या मुलांनी स्वतःच नमूद केले की ते प्रत्येक गोष्टीत आनंदी आहेत आणि त्यांना त्यांच्या समवयस्कांशी कसे वागायचे हे माहित आहे.

तुम्ही पुन्हा प्ले केल्यास:त्याच अभ्यासानुसार, ज्यांनी दिवसातून 3 तासांपेक्षा जास्त वेळ खेळला त्यांच्या अगदी उलट परिणाम दिसून आला आणि समवयस्कांशी थेट संवाद साधण्यात समस्या आल्या.

4. व्हिडिओ गेम एकाग्रता आणि लक्ष सुधारतात.

तुम्हाला वाटेल की गेमिंग हा आराम करण्याचा एक मार्ग आहे. मूल शाळेनंतर येते आणि त्यामुळे आराम होतो. काहीही नाही, ते फक्त लोडचे प्रकार बदलते, कारण कोणत्याही गेमसाठी गेमरकडून एकाग्रता आणि एकाग्रता आवश्यक असते. हे बऱ्याच वेळा सिद्ध झाले आहे की जे लोक संगणक गेम खेळतात ते माहिती चांगल्या आणि जलद लक्षात ठेवतात आणि अधिक चांगल्या प्रकारे लक्ष केंद्रित करतात. एक सामान्य प्रौढ व्यक्ती एकाच वेळी 3-4 वस्तूंवर लक्ष केंद्रित करू शकतो, एक गेमर 6-7 वस्तूंवर लक्ष केंद्रित करू शकतो. सराव मध्ये याचा अर्थ काय आहे? उदाहरणार्थ, शाळेतील समस्या सोडवताना नकळत चुका होण्याची शक्यता कमी.

तुम्ही पुन्हा प्ले केल्यास:मुलाच्या नसा हादरल्या आहेत, तो थकलेला आहे आणि आत्म-नियंत्रण गमावतो. हे चिडचिड, किंचाळणे, चिडवणे, अस्वस्थता इत्यादीमध्ये व्यक्त केले जाते.

5. व्हिडीओ गेम्स प्रयोगकर्ते तयार करतात.

सर्वाधिक लोकप्रिय संगणक गेममध्ये कोणतेही नियम नसतात. उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे आहेत, पण मूल ती कशी पूर्ण करू शकते हे कुठेही लिहिलेले नाही. याचा अर्थ असा की त्याला सर्व गोष्टी अनुभवातून समजून घ्याव्या लागतात. हे संशोधन क्षमता विकसित करते, एखाद्याच्या कृती आणि त्यांचे परिणाम यांची तुलना करण्याची क्षमता आणि या विश्लेषणाच्या आधारे, स्वतंत्रपणे मानदंड शोधतात. शाळा मुलांना नेमके हेच देत नाही, जिथे सर्व प्रसंगांसाठी स्पष्ट नियम आहेत.

तुम्ही पुन्हा प्ले केल्यास:गेमिंग मानके "सामान्य" पासून दूर आहेत. खेळाच्या चौकटीत बराच काळ काम केल्याने, मूल खेळाचे नियम जीवनात हस्तांतरित करण्यास सुरवात करते आणि वास्तविकतेबद्दल चुकीच्या कल्पना विकसित करतात.

6. व्हिडिओ गेम जबाबदारीची भावना विकसित करतात आणि विश्वास शिकवतात.

ऑनलाइन गेम हे स्वारस्य असलेले पूर्ण समुदाय आहेत. थोडक्यात, अशा खेळामध्ये खेळाडूंमधील सतत संवाद असतो. कालांतराने, तुमच्या लक्षात येईल की तुमच्या मुलाचे ऑनलाइन मित्र आहेत, किंवा त्याऐवजी समविचारी लोकांची ऑनलाइन टीम आहे. आणि त्यांना, खऱ्या मित्रांप्रमाणेच, निराश केले जाऊ शकत नाही, अन्यथा ते तुमच्यासाठी वाईट होईल. खेळातील प्रत्येकजण एकमेकांवर अवलंबून असतो याची जाणीव लवकर येते. मुल इतरांवर विश्वास ठेवण्यास आणि विसंबून राहण्यास, जबाबदारी घेण्यास आणि जे काही घेते त्याचा सामना करण्यास शिकू लागते.

तुम्ही पुन्हा प्ले केल्यास:ऑनलाइन मित्रांप्रती जबाबदारीची भावना अस्वास्थ्यकर प्रमाणात होते. मुलाला खेळ सोडण्याची भीती वाटते आणि त्याद्वारे त्याच्या मित्रांना निराश करू देते किंवा त्यांच्यासाठी अनावश्यक बनते.

3014 2

"बालवाडी एकत्रित प्रकार"इंद्रधनुष्य"

पालक सभा.

"मुलाला खेळण्याची गरज का आहे?"

द्वारे संकलित:

बेखलर इ.व्ही. -

युगोर्स्क

पालक सभा.

"मुलाला खेळण्याची गरज का आहे?"

मुलाच्या विकासात खेळाच्या महत्त्वाबद्दल पालकांना ज्ञान देणे;

समस्येमध्ये स्वारस्य मिळवा;

कौटुंबिक सेटिंगमध्ये मुलाला गेममध्ये सामील करा.

शिक्षक: आज आपण खेळाबद्दल आणि ते मुलांना काय देते याबद्दल बोलू.

रेडिओ स्टेशन "मालशोक": तुमचे मूल घरी कोणते खेळ खेळते?

मुलांची उत्तरे ऐकली जातात.

मुलासाठी खेळ हा आत्म-साक्षात्काराचा एक मार्ग आहे; गेममध्ये तो वास्तविक जीवनात जे स्वप्न पाहतो ते बनू शकतो: एक डॉक्टर, एक ड्रायव्हर, एक पायलट इ. , त्यांना त्यांच्या भावी आयुष्यासाठी तयार करणे. याला असे म्हटले जाते कारण त्याचे मुख्य घटक म्हणजे गेम संकल्पना, स्क्रिप्टचा विकास (प्लॉट), वास्तविक गेम क्रिया, भूमिकांची निवड आणि वितरण. हा एक प्रकारचा सर्जनशील खेळ आहे जो मुलांनी स्वतःच तयार केला आहे;

मुलाच्या विकासात खेळाच्या महत्त्वाबद्दल बरेच काही सांगितले गेले आहे. खेळ ही मुलाच्या शरीराची गरज आहे, मुलाच्या बहुआयामी शिक्षणाचे साधन आहे.

विश्लेषणासाठी परिस्थिती

मुले गटात खेळतात. एक नवीन मुलगा, एक चार वर्षांचा मुलगा ज्याने बालवाडीत प्रथमच प्रवेश केला, खेळताना मुलांकडे कुतूहलाने पाहतो: काही बाहुल्यांना खायला घालतात, तर काही गाड्यांबरोबर खेळतात.

आपण कदाचित त्यांच्याबरोबर खेळू इच्छिता? - शिक्षक मुलाला संबोधित करतात.

तो शिक्षकाकडे आश्चर्याने पाहतो आणि उदासीनपणे उत्तर देतो:

नाही.... मी आता त्यांना शूट करेन!

त्याने घरून आणलेली टॉय मशीन गन तो चतुराईने उचलतो आणि खेळाडूंना लक्ष्य करतो.

आपण त्यांना का शूट करू इच्छिता? - शिक्षक पुन्हा मुलाकडे वळतो.

“त्याला फक्त शूट करायचे आहे आणि युद्धात खेळायचे आहे,” आई शिक्षकाकडे तक्रार करते.

तुम्ही त्याला इतर गेममध्ये बदलण्याचा प्रयत्न केला आहे, शांत असलेल्या? होय, आणि त्याला वेगवेगळी खेळणी हवी आहेत, जे शांत खेळांसाठी अनुकूल आहेत, उदाहरणार्थ...

का? - स्त्री गोंधळलेली आहे. - त्याला हवे ते खेळू द्या. अगदी द नाईटिंगेल द रॉबरमध्ये! काय फरक पडतो?

तुमच्या मते, एखाद्या व्यक्तीच्या नैतिक विकासामध्ये लहान मूल जी भूमिका घेते त्याचे महत्त्व काय आहे?

तुमच्या मुलाच्या खेळांचे निरीक्षण करा: त्यांच्यामध्ये कोणती सामग्री प्रबल आहे?

मुलाच्या विकासात खेळाची भूमिका काय आहे असे तुम्हाला वाटते?

खेळामध्ये, एक मूल नवीन ज्ञान प्राप्त करते आणि विद्यमान ज्ञान सुधारते, त्याचे शब्दसंग्रह सक्रिय करते, जिज्ञासा, जिज्ञासा, तसेच नैतिक गुण विकसित करते: इच्छाशक्ती, धैर्य, सहनशक्ती आणि उत्पन्न करण्याची क्षमता. त्याच्यामध्ये सामूहिकतेची सुरुवात होते. खेळात, एक मूल त्याने जे पाहिले आणि अनुभवले त्याचे चित्रण करते; खेळ लोक आणि जीवनाबद्दल एक दृष्टीकोन विकसित करतो, खेळांमध्ये सकारात्मक दृष्टीकोन एक आनंदी मूड राखण्यास मदत करतो.

मुलाला खेळण्यासाठी वेळ आणि खेळण्याची जागा आवश्यक आहे.

खेळण्याची जागा म्हणजे एक कोपरा, तुमची आवडती खेळणी असलेले टेबल, एक खुर्ची आणि योग्यरित्या निवडलेले खेळाचे साहित्य.

मुलाचे खेळ सामान्यतः प्राप्त झालेल्या छापांच्या आधारावर आणि प्रभावाखाली उद्भवतात. गेममध्ये नेहमीच सकारात्मक सामग्री नसते;

विश्लेषणासाठी परिस्थिती

एके दिवशी स्लाव्हाने मुलांना खेळणाऱ्या कुटुंबाला सुचवले:

मी तुझ्याबरोबर खेळू शकतो का? मी बाबा होईन, उशीरा येईन आणि वाईन पिणार. आणि मग मी एक घोटाळा करीन.

इराने आक्षेप घेतला:

लफडे करण्याची गरज नाही, माझे बाबा कधीच शपथ घेत नाहीत.

आणि वाइन पिणे वाईट आहे,” झेन्या पुढे सांगते.

ही परिस्थिती तुम्हाला कशी वाटते?

असे का झाले असे तुम्हाला वाटते?

मूल परिचित प्लॉट्स प्रतिबिंबित करते आणि वस्तूंमधील अर्थपूर्ण कनेक्शन व्यक्त करते.

तुम्ही तुमच्या मुलामध्ये खेळाचे असे प्रकटीकरण पाहिले आहे का?

आयुष्याच्या तिसऱ्या वर्षाच्या सुरूवातीस, मुलाची स्वारस्य असलेल्या प्रौढ व्यक्तीच्या कृती स्वतंत्रपणे प्रतिबिंबित करण्याची क्षमता विकसित झाली पाहिजे. तुमच्या लक्षात आले असेल की तुमच्या मुलाला त्याच क्रिया पुन्हा पुन्हा करायला आवडते. उदाहरणार्थ, तो बाहुलीचा पोशाख वारंवार काढू शकतो आणि तो पुन्हा घालू शकतो, खेळणी आंघोळ करू शकतो, अंतहीन मार्ग तयार करू शकतो, इ. हे सामान्य आहे - अशा प्रकारे एक मूल सामाजिक-ऐतिहासिक अनुभव घेतो. काहीवेळा क्रिया पर्यायी वस्तूच्या मदतीने किंवा त्याशिवाय सशर्त केल्या जाऊ शकतात. उदाहरणार्थ, एका बाहुलीला रिकाम्या प्लेटमधून खायला दिले जाते. या प्रकारची कृती मुलांच्या मानसिक विकासाचे एक चांगले सूचक आहे. तुमच्या मुलांच्या खेळांचे निरीक्षण करा.

परंतु खेळाच्या उदयासाठी केवळ छाप आणि खेळणी पुरेसे नाहीत. मुलांच्या खेळाच्या समस्या हाताळणारे तज्ञ मुलांना खेळांमध्ये वास्तव कसे दाखवायचे हे शिकवण्याचा सल्ला देतात. तीन वर्षांच्या मुलाला प्रौढांसोबत आध्यात्मिक संवादाची स्पष्ट गरज असते आणि त्याला सतत खेळण्याची गरज असते. तुमच्या मुलाच्या खेळात बिनदिक्कतपणे हस्तक्षेप करा, त्याला विशिष्ट कथानकानुसार वागण्यास प्रोत्साहित करा, तो काय करतो याकडे लक्ष द्या. मुलासाठी, पालकांची मान्यता आणि त्यांनी गेममध्ये दर्शविलेल्या सहभागाचा अर्थ खूप आहे. आपण एकत्र खेळल्यास, निःसंशयपणे, मूल खेळण्याची क्रिया विकसित करेल.

आम्ही अनेक तंत्रे वापरण्याची शिफारस करतो: आपल्या मुलाबरोबर त्याच्या खेळण्यांसह खेळा, क्रियांच्या मालिकेचे पुनरुत्पादन करा आणि नंतर भूमिकेला नाव द्या, उदाहरणार्थ: "मी एक डॉक्टर आहे." मूल, त्याच्या आईला पाहत आहे, त्याच प्रकारे खेळेल, स्वतःचे बदल करेल, या क्रियांना पूरक असेल. मग तुम्ही म्हणू शकता: "तुम्ही, एका आईप्रमाणे, तुमच्या मुलीला आंघोळ घातली." मुल अभिव्यक्त हावभाव, हालचाली आणि चेहर्यावरील हावभाव लोकांमधील संवाद प्रदर्शित करण्याचे मार्ग म्हणून प्रभुत्व मिळवेल. काल्पनिक संवादकारासह संवाद बोलणे चांगले आहे. यासाठी के. चुकोव्स्की यांची “टेलिफोन” ही कविता उपयुक्त आहे. तुमच्या मुलांसोबत अनुकरणीय खेळ खेळा, उदाहरणार्थ, अनाड़ी अस्वल कसे फिरते, भ्याड बनी कशी उडी मारते ते दाखवा आणि मुलाला हे करण्यासाठी आमंत्रित करा. मुलाला एखाद्या भूमिकेद्वारे संबोधित करा, त्याला त्याच्याशी “उपचार” करण्यास सांगा, त्याला “विक” इ. मुलाचे स्वातंत्र्य, शोध आणि पुढाकार यांना प्रोत्साहित करा.

भूमिका घेणे म्हणजे दुसऱ्यासारखे वागणे, स्वतःला दुसऱ्याच्या जागी ठेवणे.

नाटकाची भूमिका दिसण्याचे कारण म्हणजे प्रौढांच्या मोहक जगात सामील होण्याची मुलाची इच्छा. भूमिकेच्या उदयाचे सूचक म्हणजे "तू कोण आहेस?" या प्रश्नाचे उत्तर. जर मुलाने उत्तर दिले की तो अंतराळवीर, ड्रायव्हर इत्यादी आहे, तर त्याने भूमिका स्वीकारली आहे. प्लॉट-आधारित गेम रिक्त मजा नाही; तो प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेमच्या उदयाचा आधार बनतो - प्रीस्कूल वयातील अग्रगण्य क्रियाकलाप. चौथ्या वर्षापर्यंत, मुलाला केवळ कृतींच्या प्रतिबिंबातच नव्हे तर लोकांच्या परस्परसंवादात देखील रस असतो.

तुम्ही चालणे, कौटुंबिक सुट्ट्या आणि दैनंदिन घरातील कामांमध्ये त्याचे गेमिंग कौशल्य विकसित करू शकता. अशाप्रकारे, आई अप्रत्यक्षपणे मुलाच्या खेळाचे "मार्गदर्शन" करते तिचे काम करताना, उदाहरणार्थ, जेव्हा ती कपडे इस्त्री करते किंवा भांडी धुत असते. तुम्ही बाहुलीचा ड्रेस किंवा रुमाल धुण्यासाठी तीन वर्षांच्या मुलाला देऊ शकता; किंवा आई पाई भाजत असताना, मुलगी तिच्या बाहुल्यांसाठी प्लॅस्टिकिनपासून बनवते. मग तुम्ही बाहुल्यांना चहा पार्टी किंवा हाऊसवॉर्मिंग पार्टी देऊ शकता. तीन ते चार वर्षांच्या मुलांसाठी खेळण्याच्या विविध परिस्थिती तयार करा: “अस्वल आजारी आहे,” “चला देशात जाऊ” इत्यादी. मुलाला गॅरेजमध्ये न जाण्यास सांगा, कारण तुम्हाला मदत करायची आहे. बांधकाम, किंवा आजारी बाहुलीसाठी रुग्णवाहिका कॉल करा. जर मुलाने आधीच खेळाच्या क्रिया शिकल्या असतील तर आपण त्याला अशी अप्रत्यक्ष कार्ये देऊ शकता.

आयुष्याच्या चौथ्या वर्षाच्या मुलांसह, वर्णांच्या संभाषणाकडे लक्ष द्या, प्लॉट खेळण्यांची संख्या कमी करा.

तुमच्या मुलाला प्रश्न विचारा, उदाहरणार्थ: "आम्ही बाहुली कुठे झोपवायची?" काल्पनिक वस्तूंसह कार्य करा. तज्ञांच्या मते, आपल्या मुलाबरोबर दिवसातून 15-20 मिनिटे खेळणे पुरेसे आहे. आठवड्याच्या शेवटी खेळण्यासाठी वेळ सेट करण्याची आणि वेळेबद्दल आपल्या मुलाशी तपासण्याची शिफारस केली जाते.

जर मूल नेहमी समान भूमिका घेते, जसे की राजकुमारी किंवा सैनिक. याचे कारण काय?

याचे कारण असे आहे की मुलाला एकतर खेळ बनवण्याच्या पद्धतींबद्दल पुरेशी माहिती नसते (तो नेहमी डॉक्टर खेळतो कारण प्रौढ त्याच्याबरोबर असे खेळतात), किंवा खेळातील इतर भूमिका कशा समजून घ्यायच्या हे माहित नसते (गरिबी त्याचे इंप्रेशन येथे प्रतिबिंबित होतात). तसेच, मुलाला काहीतरी असामान्य आणि प्रौढ क्रियाकलापांच्या काही क्षेत्रातील चांगल्या ज्ञानाच्या समजाने प्रभावित होऊ शकते जे त्याला स्वारस्य आहे आणि या भूमिकेशी संबंधित आहे. जर एखाद्या मुलाने प्रौढांसोबत खेळताना भूमिका बजावण्याच्या पद्धतींमध्ये प्रभुत्व मिळवले तर तो इतर भूमिकांकडे स्विच करून अधिक वैविध्यपूर्ण खेळ क्रियाकलाप विकसित करण्यास सुरवात करेल. जर तुमची आवडती भूमिका विविध कथांमध्ये पुनरावृत्ती होत असेल तर, तज्ञांच्या मते, त्यात काहीही चुकीचे नाही. जर ही नकारात्मक प्रतिमा असेल, तर तुम्ही मुलाला त्यापासून दूर नेण्याचा प्रयत्न केला पाहिजे. आपण हे खेळ खेळणे थांबवू शकत नाही. उदाहरणार्थ, जर एखादा मुलगा नेहमी मारणारा सैनिक म्हणून खेळत असेल, तर प्रौढ व्यक्ती कमांडरची भूमिका घेऊ शकते आणि नंतर सैनिकाला प्रौढ व्यक्तीचे पालन करण्यास भाग पाडले जाईल.

म्हणून, खेळ मुलाला खूप सकारात्मक भावना देतो; जेव्हा प्रौढ लोक त्याच्याबरोबर खेळतात तेव्हा त्याला ते आवडते. त्याला या आनंदापासून वंचित ठेवू नका, लक्षात ठेवा की तुम्ही स्वतः मुले आहात.

गेम खेळण्याच्या टिपांसह पालकांसाठी मेमो.

नियम एक : गेममध्ये अगदी कमी कार्टचा समावेश नसावाधोका होण्याची शक्यता, आरोग्यासाठी धोकादायकमुले तथापि, आपण दोघेही करू शकत नाहीपाळणे सोपे नसलेले कठीण नियम फेकून देणे.

नियम दोन : खेळासाठी प्रमाण आणि सावधगिरीची भावना आवश्यक आहे. मुलांमध्ये उत्साह आणि विशिष्ट खेळांबद्दल अति उत्कटता असते. खेळ जास्त जुगाराचा नसावा किंवा खेळाडूंच्या प्रतिष्ठेला ठेच पोहोचू नये. इनोजिथे मुले गेम गमावल्याबद्दल आक्षेपार्ह टोपणनावे आणि ग्रेड घेऊन येतात.

नियम तीन : कंटाळवाणे होऊ नका. मुलांच्या खेळाच्या जगात तुमचा परिचय - नवीन, विकसनशील आणि शैक्षणिक घटकांचा परिचय नैसर्गिक आणि इष्ट असावा. तुमच्याकडे मोकळा वेळ असला तरीही विशेष वर्ग आयोजित करू नका, मुलांना त्रास देऊ नका. व्यत्यय आणू नका, टीका करू नका, चिंधी किंवा कागदाचा तुकडा बाजूला ठेवू नका. किंवा आपल्या मुलांबरोबर खेळायला शिका, समजूतदारपणे आणि हळूहळू आपल्या ऑफर कराकाही मनोरंजक गोष्टींसाठी पर्याय, किंवा त्यांना एकटे सोडा. स्वैच्छिकता हा खेळाचा आधार आहे.

नियम चार:तुमचे मूल जलद आणि अद्भुत असेल अशी अपेक्षा करू नकानवीन परिणाम. असे देखील होऊ शकते की आपण त्यांना अजिबात पाहू शकत नाही.चला मुलाला घाई करू नका, तुमची अधीरता दाखवू नका. सर्वात महत्त्वाची गोष्ट म्हणजे तुम्ही तुमच्या मुलासोबत घालवलेले आनंदी मिनिटे आणि तास. खेळा, शोध आणि विजयांचा आनंद घ्या - म्हणूनच आम्ही खेळ आणि कल्पना घेऊन येत नाही का?

नियम पाच : खेळण्यासाठी सक्रिय, सर्जनशील दृष्टीकोन ठेवा. मुले महान स्वप्न पाहणारे आणि शोधक असतात. ते धैर्याने गेममध्ये त्यांचे स्वतःचे नियम आणतात, गेमची सामग्री क्लिष्ट किंवा सुलभ करतात. पण खेळ ही एक गंभीर बाब आहे आणि ती मुलासाठी सवलतीत बदलली जाऊ शकत नाहीवासना तत्त्वानुसार "मुलाला काहीही आनंद होत असला तरीही."

युलिया चैकिना
"मुलाला खेळण्याची गरज का आहे?"

« खेळ रिकामा मजा नाही. मुलांच्या आनंदासाठी, त्यांच्या आरोग्यासाठी आणि योग्य विकासासाठी हे आवश्यक आहे.

डी. व्ही. मेंडझेरित्स्काया

लक्ष्य: कौटुंबिक वातावरणात प्रीस्कूलरच्या खेळाच्या क्रियाकलाप वाढविण्याच्या समस्येवर पालकांची शैक्षणिक क्षमता वाढवणे.

कार्ये: विकासासाठी संयुक्त खेळ आणि खेळण्यांचे महत्त्व पालकांना दाखवा बाळ; गेमिंग क्रियाकलाप आयोजित करण्याच्या नियमांचा विचार करा; कौटुंबिक सेटिंगमध्ये गेमिंग वातावरण आयोजित करण्याच्या मुद्द्यावर चर्चा करा; तुमच्याशी संवाद कौशल्य विकसित करा खेळ दरम्यान मूल; विकासात खेळाचे महत्त्व पालकांना द्या बाळ; समस्येमध्ये रस घ्या; गेममध्ये सामील व्हा कौटुंबिक सेटिंगमध्ये मूल.

आचरणाचे स्वरूप: सभेची रचना समान टेलिव्हिजन कार्यक्रमांच्या प्रकारानुसार केली जाते, शिक्षक, मानसशास्त्रज्ञ आणि पालक त्यात भाग घेतात;

उपस्थितांना त्यांचे मत व्यक्त करण्याची, चर्चेत सामील होण्याची, परिस्थितीचे विश्लेषण करण्याची, तज्ञांचे मत व्यक्त करण्याची आणि त्यांचे स्वतःचे निष्कर्ष काढण्याची संधी दिली जाते.

अग्रगण्य. आपण लक्षात घेतले आहे की आधुनिक खेळणी खरेदी करताना, प्रौढ कधीकधी अधिक इच्छुक असतात त्यांना खेळामुलांपेक्षा? हा योगायोग नाही.

जेव्हा एक शास्त्रज्ञ विचारले: "जग संपले तर तुम्ही काय कराल?", - तो उत्तर दिले: « खेळा» . कृपया नोंद घ्यावी: रडू नका, स्वतःला वाचवू नका, प्रार्थना करू नका, पण खेळणे! होय, प्रौढ मानवता नाटके. निःस्वार्थपणे आणि बेपर्वाईने स्टॉक एक्सचेंजवर खेळतो, स्टेडियममध्ये, स्टेजवर, कॉन्फरन्स रूम आणि कॅसिनोमध्ये. प्रौढ राजकारण खेळा, पैशात, खेळणेशब्द आणि वचने, खेळणेप्रेम आणि सभ्यतेमध्ये. जसे ते म्हणतात, प्रौढ आणि मधील फरक लहानपणी - खेळण्यांच्या किंमतीत.

काय लक्षात ठेवा तू लहानपणी खेळलास?

(पालक उत्तर)

दुर्दैवाने, आधुनिक मुले, ज्यांच्यासाठी खेळ- विकास थांबवण्याची अत्यावश्यक गरज आणि अट खेळणे. यामुळे जगभरातील मानसशास्त्रज्ञ आणि शिक्षक चिंतेत आहेत. पक्ष्यांनी गाणे थांबवले, ससा उड्या मारणे बंद केले आणि फुलपाखरांनी उडणे थांबवले तर तुम्ही काय म्हणाल?

एकाकडून गेमिंग परंपरा प्रसारित करण्याची शतकानुशतके जुनी अखंड साखळी मुलांची पिढीदुसऱ्याकडे, आणि यामुळे गेमिंग संस्कृतीत संकट आले. ते कमी खेळू लागले, पण वाईट. अतिशय दर्जेदार, नर्सरीचे सार बदलले आहे खेळ: ती कशीतरी उदास, आक्रमक, व्यक्तिवादी बनली. खेळाचे अधिकाधिक आदिम प्रकार - खोड्या, खोडसाळपणा, मजा, जे आधीच खेळाच्या शेवटच्या टोकावर आहेत आणि वाढत्या प्रमाणात खोडसाळपणा आणि अगदी गुंडगिरीमध्ये बदलत आहेत (आग, स्फोट, प्राण्यांचा छळ आणि अगदी लोकांचा, मूर्खपणाचा विनाश , इ.). का मुलाला खेळाची गरज आहे?

याबद्दल शिक्षक आणि मानसशास्त्रज्ञ काय विचार करतात ते येथे आहे. (आवाज विधाने आणि त्यांना प्रमुख ठिकाणी पोस्ट करते.)

« खेळ"ही मनमानी वर्तनाची शाळा आहे" (डी. बी. एल्कोनिन);

" « खेळ- कृतीत नैतिकतेची शाळा" (ए.एन. लिओनतेव);

खेळ- प्रीस्कूल वयातील अग्रगण्य क्रियाकलाप

सादरकर्ता सर्वेक्षण केलेल्या 300 पालकांपैकी कोणीही असे म्हटले नाही मुलाला खेळायला आवडत नाही. त्यांच्यापैकी अनेकांनी त्यांच्या मुलांच्या विकासात खेळाची भूमिका लक्षात घेतली, परंतु इतर प्रकारच्या क्रियाकलापांपासून ते वेगळे केले नाही. अशा प्रकारे, मुलांच्या खेळांमध्ये मजा, खोड्या, विश्रांती, मॉडेलिंग, पुस्तके ऐकणे, टीव्ही शो पाहणे इत्यादींचा समावेश होतो. त्यांच्या मते, मुलांचे आवडते खेळ आहेत. "शाळा", "बालवाडी", "रुग्णालय", "बाहुल्या", "युद्ध"आणि इतर मोबाइल, डेस्कटॉप-मुद्रित, संगणक. त्याच वेळी, काही प्रौढ त्यांच्या विकासात खेळाच्या भूमिकेला कमी लेखतात. बाळ.

वडील. माझी मुलगी सर्व वेळ नाटके. ती सतत स्वतःशीच बोलत असते, कॅश रजिस्टर बनवते, पेपर कापते "पैसा", त्यांना ठिकाणाहून दुसरीकडे हलवते. हे तिच्या विकासास मदत करते का?

सादरकर्ता होय, गेमची भूमिका, दुर्दैवाने, काही पालकांनी कमी लेखले आहे. साठी बाळहा आत्म-प्राप्तीचा एक मार्ग आहे, गेममध्ये तो वास्तविक जीवनात जे स्वप्न पाहतो ते बनू शकतो जीवन: डॉक्टर, ड्रायव्हर, पायलट इ. भूमिका बजावणे खेळमुलांसाठी खूप लोकप्रिय आणि आवडते, ते त्यांना भविष्यातील जीवनासाठी तयार करते. त्याला असे म्हटले जाते कारण त्याचे मुख्य घटक म्हणजे खेळाची संकल्पना, परिस्थितीचा विकास (कथानक, वास्तविक खेळ क्रिया, भूमिकांची निवड आणि वितरण. हा एक प्रकारचा सर्जनशील खेळ आहे जो मुलांनी स्वतः तयार केला आहे, ते स्वतःच. त्यासाठी नियम घेऊन या.

विकासात खेळाचे महत्त्व यावर सादरकर्ता बाळ खूप काही बोलले. खेळ- मुलाच्या शरीराची गरज, बहुमुखी शिक्षणाचे साधन बाळ.

प्रश्न:

विकासात आपली भूमिका काय आहे असे तुम्हाला वाटते? बाळ?

प्रस्तुतकर्ता बोलू इच्छिणाऱ्यांना आमंत्रित करतो, त्यानंतर तो उत्तरांचा सारांश देतो.

अग्रगण्य: या स्थितीचा विचार करूया

विश्लेषणासाठी परिस्थिती

साइटवर मुलांचा गजबज आहे. नवागत, पाच वर्षांचा मुलगा, ज्याने पहिल्यांदा बालवाडीत प्रवेश केला, तो कुतूहलाने पाहतो मुले खेळत आहेत: काही वाळू आणतात, काहीजण गाडीत भरतात, तर काही वाळूचे शहर बनवतात.

कदाचित तुम्हालाही ते हवे असेल त्यांच्याबरोबर खेळा? - संदर्भित मुलाचे शिक्षक.

तो शिक्षकाकडे आश्चर्याने आणि उदासीनपणे पाहतो उत्तरे:

नाही. मी आता त्यांना शूट करेन!

त्याने घरातून आणलेली टॉय मशिनगन तो चतुराईने वर फेकतो आणि त्याचे लक्ष्य करतो खेळणे.

आपण त्यांना का शूट करू इच्छिता? - शिक्षक पुन्हा मुलाकडे वळतो.

आणि म्हणून, कोणताही मार्ग नाही. मी दरोडेखोर आहे! आता मी त्यांच्यावर कारवाई करीन. वर्षे - आवाजात अनफ्रेंड नोट्स आहेत.

तो फक्त गोळीबार करून युद्धावर जायचा खेळणे, - आई संध्याकाळी शिक्षकाकडे तक्रार करते.

“त्याच्याकडे अशा खेळांसाठी खेळण्यांची कमतरता नाही असे दिसते,” शिक्षकाने त्याच्या आईच्या शॉपिंग बॅगेत पडलेल्या कृपाण, टोप्या असलेले पिस्तूल आणि घरगुती ढाल यांचा उल्लेख केला. होय, नक्कीच," आई सहमत आहे, "तो मागणी करतो, आम्हाला ते विकत घ्यावे लागेल." लढाई वाढत आहे, अगदी खूप.

तुम्ही त्याला इतर गेममध्ये बदलण्याचा प्रयत्न केला आहे, शांत असलेल्या? होय, आणि त्याला विविध खेळणी आवडतील ज्यामुळे तो अधिक शांत होईल. खेळ, उदाहरणार्थ.

का? - स्त्री गोंधळलेली आहे. - द्या त्याला पाहिजे ते खेळतो. अगदी द नाईटिंगेल द रॉबरमध्ये! काय फरक पडतो?

प्रश्न:

तुमच्या मते, व्यक्तिमत्वाच्या विकासात कोणती भूमिका घेते याचे महत्त्व काय आहे? मूल?

खेळांचे शैक्षणिक मूल्य काय आहे असे तुम्हाला वाटते?

शिक्षकांची टिप्पणी

खेळात मूलनवीन आत्मसात करते आणि विद्यमान ज्ञान परिष्कृत करते, शब्दसंग्रह सक्रिय करते, कुतूहल, जिज्ञासा, तसेच नैतिकता विकसित करते गुणवत्ता: इच्छाशक्ती, धैर्य, सहनशक्ती, उत्पन्न करण्याची क्षमता. त्याच्यामध्ये सामूहिकतेची सुरुवात होते. मूलगेममध्ये त्याने जे पाहिले आणि अनुभवले त्याचे चित्रण करतो, तो मानवी क्रियाकलापांच्या अनुभवावर प्रभुत्व मिळवतो. खेळ लोक आणि जीवनाबद्दल एक दृष्टीकोन विकसित करतो खेळांचा सकारात्मक दृष्टीकोन आनंदी मूड राखण्यास मदत करतो.

मानसशास्त्रज्ञांच्या टिप्पण्या

खेळांना खूप वेळ लागतो. ते देणे चांगले आहे मूलटीव्ही स्क्रीन, संगणकासमोर बसतो, रेकॉर्ड केलेल्या परीकथा ऐकतो. शिवाय, गेममध्ये तो काहीतरी फोडू शकतो, फाडू शकतो, घाण करू शकतो, नंतर त्याच्या मागे साफ करू शकतो. आणि तरीही त्याला बालवाडीत ज्ञान मिळेल.

प्रश्न:

मुलांच्या खेळाच्या अर्थाबद्दल इतर दृष्टिकोन आहेत का? (ज्यांना इच्छा आहे त्यांना बोलण्यासाठी आमंत्रित केले आहे.)

खेळाचे महत्त्व कधी कधी कमी लेखले जाते. सोव्हिएत सत्तेच्या पहिल्या वर्षांत असे मानले जात होते मुलाला खेळाची गरज नाही- हा वेळेचा अपव्यय आहे. जर मूलवाळूपासून इस्टर केक कसे बनवायचे ते शिकले, मग त्याला उत्पादनात जाऊ द्या आणि तेथे बेक करू द्या.

आधुनिक संशोधनात असे दिसून आले आहे की पर्यायी वस्तू वापरणे मदत करेल मूलविविध चिन्हांचे पुढील आत्मसातीकरण त्याला तयार करेल. संगणक कसा वापरायचा हे शिकण्यासाठी. खेळ कल्पनाशक्ती विकसित करतो. काय लक्षात ठेवा मूल खेळत आहे, तो यासाठी कोणत्या वस्तू वापरतो? उदाहरणार्थ, कॅमोमाइल फ्लॉवरपासून आपण हे करू शकता "स्वयंपाक"बाहुली "स्क्रॅम्बल्ड अंडी", काठीने इंजेक्शन द्या, स्टीयरिंग व्हील ऐवजी ट्रे वापरा, हे तुमच्या लक्षात आले असेल मूलगेममध्ये तो वास्तविकतेबद्दल विसरला आहे असे दिसते - त्याचा असा विश्वास आहे की बाहुली जिवंत आहे, अस्वलाला कान पकडल्यास दुखापत होते आणि तो स्वतः एक वास्तविक कर्णधार किंवा पायलट आहे.

ते लक्षात ठेवा मूलगेम सोडणे, त्यात व्यत्यय आणणे किंवा इतर क्रियाकलापांवर स्विच करणे कठीण होऊ शकते. हे वैशिष्ट्य शिक्षणामध्ये वापरले जाऊ शकते, त्यामुळे अवज्ञा टाळता येते. उदाहरणार्थ, पहा मूल, हॉस्पिटल खेळत आहे: "डॉक्टर, तुमच्या रुग्णांना विश्रांतीची गरज आहे, त्यांची झोपण्याची वेळ आली आहे.", किंवा आठवण करून द्या "ड्रायव्हर"की कार गॅरेजकडे जात आहेत.

खरं तर, मुले नेहमीच अभिव्यक्ती वापरून खेळाला वास्तविकतेपासून वेगळे करतात "विश्वास ठेवा", "जसे की", "खरोखर". वास्तविक जीवनात त्यांना उपलब्ध नसलेल्या कृती, ते. खेळात अचूक कामगिरी केली, "विश्वास ठेवा". खेळत आहे, मूलजणू तो आयुष्यात प्रवेश करतो, त्याच्याशी परिचित होतो, तो जे पाहतो त्यावर प्रतिबिंबित करतो. पण अशी मुले आहेत जी तसे करत नाहीत खेळा किंवा खेळाकामाच्या ओझ्यामुळे थोडेसे, नियमांचे पालन न करणे, दूरदर्शनवरील कार्यक्रम पाहण्याचा अति उत्साह.

मुलालावेळ आणि खेळण्याची जागा आवश्यक आहे. जर तो बालवाडीत गेला तर उत्तम संध्याकाळी खेळेल, इतर कोणतेही प्रलोभन नसल्यास - टीव्ही, संगणक इ. खेळण्याची जागा एक कोपरा, तुमच्या आवडत्या खेळण्यांसह एक टेबल, एक खुर्ची आणि योग्यरित्या निवडलेले खेळण्याचे साहित्य आहे.

मुलाचा खेळसहसा आधारावर आणि प्राप्त इंप्रेशनच्या प्रभावाखाली उद्भवते. गेममध्ये नेहमीच सकारात्मक सामग्री नसते;

सादरकर्ता आमच्या सभेची तयारी करताना, आम्ही मुलांचे सर्वेक्षण आणि वृद्ध गटांच्या पालकांचे सर्वेक्षण केले.

पालक त्यांच्या प्रश्नांच्या उत्तरांमध्ये « तुम्ही तुमच्या मुलासोबत खेळता का??» , « तू त्याच्याशी खेळतोस का??» , "तुमचा मुलाला तुमच्याबरोबर खेळायला आवडते?» सकारात्मक प्रतिसाद दिला.

आणि मुले प्रश्नाचे उत्तर देतात "तुम्ही कोणासोबत आहात घरी खेळणे?» असे उत्तर दिले खेळणे: एकटे - 64.3%; भाऊ आणि बहिणींसह - 35.7%.

सर्वेक्षण केलेले सर्व पालक त्यांच्या मुलांसाठी शैक्षणिक खेळ खरेदी करतात. मिळालेल्या परिणामांच्या आधारे, असे गृहीत धरले जाऊ शकते की पालक खरोखरच त्यांच्या मुलांसाठी घरी खेळाचे वातावरण तयार करण्याचा प्रयत्न करतात, परंतु मुलांच्या क्रियाकलापांमध्ये सक्रियपणे सहभागी होत नाहीत. खेळ.

मुलाखत घेणाऱ्या मुलांनी दर्शविले की मुलाखत घेतलेल्या सर्व प्रीस्कूलर्सना आवडते खेळणे. पण काही लोक पसंत करतात बालवाडी मध्ये खेळा(56%, इतर - रस्त्यावर (13%, इतर - सर्वत्र (6%, आणि त्यांना घरे आवडतात) 25% मुले खेळतात. प्रश्नाला « तुला खेळायला का आवडते?» मुख्य उत्तर होते "रंजक".

खरंच, खेळत्याच्या स्वभावामुळे, स्वतःमध्ये अंतर्भूत असलेल्या ध्येयाशिवाय दुसरे ध्येय साध्य करणे हे त्याचे उद्दिष्ट नाही. ते त्यांच्याच पुढाकाराने सुरू होते खेळणे आणि मागण्या, ते खेळणेत्यात सक्रिय सहभाग घेतला. मुलांचे खेळजीवनाच्या सर्व पैलूंशी जोडलेले बाळ, पुरेसा मानसिक विकास आणि प्रीस्कूल मुलांच्या सर्जनशील क्षमतांच्या वाढीस प्रोत्साहन देते.

प्रीस्कूलर प्राधान्य देतात खालील खेळ खेळा("तुला काय आवडते खेळणे?» ):

युद्ध, रेसिंग, समुद्री डाकू, कार, पायलट - 21%;

IN "माता आणि मुली", मऊ खेळणी - 29%;

मैदानी खेळ - 15%;

IN बांधकाम खेळ - 15%;

IN कथा खेळ - 10%;

संगणक खेळ - 4%;

खेळांऐवजी, त्यांनी खेळण्यांना नाव दिले (कार, ट्रान्सफॉर्मर, बार्बी बाहुल्या, जे ते फक्त हाताळतात - 20%;

एका गेमचे नाव देऊ शकलो नाही - 5%.

विश्लेषणासाठी परिस्थिती

एके दिवशी स्लाव्हाने त्या मुलांना सुचवले, कुटुंब खेळत आहे:

मी असू शकते तुझ्याबरोबर खेळ? मी बाबा होईन, उशीरा येईन आणि वाईन पिणार. आणि मग मी एक घोटाळा करीन.

इराने आक्षेप घेतला:

लफडे करण्याची गरज नाही, माझे बाबा कधीच शपथ घेत नाहीत.

आणि वाइन पिणे वाईट आहे,” झेन्या पुढे सांगते.

या ते वाईट का आहे? माझे बाबा हे नेहमी करतात. - स्लाव्हा खात्रीने म्हणाला आणि बिल्डरचे वाढवलेले भाग टाइप करून, जोडले:- मी तुला किती दारूच्या बाटल्या आणीन!

प्रश्न:

ही परिस्थिती तुम्हाला कशी वाटते?

का, तुमच्या मते, ते चालले आहे का?

अग्रगण्य: आमची बैठक संपत आहे. मला तुमचे मत जाणून घ्यायचे आहे, कृपया फॉर्म भरा.

1. या मीटिंगमधील कोणत्या मुद्द्यांमध्ये तुम्हाला स्वारस्य आहे?

2. मीटिंग दरम्यान तुम्हाला काय शोभले नाही?

3. तुम्हाला कशाबद्दल अधिक ऐकायला आवडेल?

4. तुम्हाला सर्वात यशस्वी काय वाटले?

5. तुमची इच्छा.

अग्रगण्य: A. de Saint-Exupéry लिहिले: “मी लहानपणापासून देशातून आलो आहे. आपण मोठ्यांनी विचार केला पाहिजे की आपण तिथे आलेल्या आपल्या मुलांसाठी बालपणीचा देश कोणत्या रंगांनी रंगवला आहे. हा देश अजूनही पूर्णपणे आपल्या हातात आहे आणि त्याला आपणच जबाबदार आहोत. मूळसाठी - प्रतिबिंबासाठी नाही!

होऊ दे खेळणेशक्य तितक्या वेळा आपल्या मुलांसह. लक्षात ठेवा: खेळ- शारीरिक, आध्यात्मिक आणि भावनिक कल्याण बळकट करण्याचा उत्कृष्ट स्त्रोत बाळ. संयुक्त मुलाचा खेळप्रौढांसह हे केवळ विकासाचे मुख्य साधन नाही लहान माणूस, पण विविध पिढ्यांमधील परस्पर समंजसपणाला प्रोत्साहन देणारे साधन. सह जग शोधा मूल! तुमची जिज्ञासा वाढवण्यासाठी खास डिझाइन केलेली रंगीबेरंगी आणि रोमांचक खेळणी. बाळ.

प्रगतीपासून धोक्याची घंटा - मुले कसे खेळायचे ते विसरत आहेत. नाही, ते संगणक गेम खेळू शकतात आणि टीव्ही देखील पाहू शकतात. आपल्या पालकांना पाहून हे शिकणे कठीण नाही.

काहीही चुकू नये म्हणून तुम्ही त्यांच्यासोबत लवकर विकासात गुंतता. कदाचित या खेळाची अजिबात गरज नाही?

फक्त खेळत आहे, बाळा

हुशार होतो. तर्कशास्त्र विकसित होते. फक्त पिरॅमिड एकत्र ठेवण्यासाठी खूप खर्च येतो! मूल सामान्यीकरण, योजना, नियंत्रण, लक्ष, स्मरणशक्ती आणि कल्पनाशक्ती विकसित करण्यास शिकते.
मोठे होत आहे. गेममध्ये, मूल बरे करते, शिकवते, तयार करते. तो अशा गोष्टी करतो ज्या त्याला वास्तविक जीवनात अद्याप उपलब्ध नाहीत. आणि त्याला खरोखर प्रौढ व्हायचे आहे.
तो बरा होत आहे. जोडीदारासह, आपण दुसऱ्या व्यक्तीची स्थिती घेण्यास आणि आपल्या अहंकारावर मात करण्यास शिकू शकता. गेममधील परस्परसंवाद परस्पर सहाय्य, संयम आणि प्रामाणिकपणाच्या विकासास प्रोत्साहन देते.
खेळताना, मूल नियमांचे पालन करण्यास शिकते, तसेच हे नियम तयार केल्याने इच्छाशक्ती विकसित होते लहान माणूस. याव्यतिरिक्त, मजेशीर मार्गाने सामाजिक परिपक्वता शालेय यशाचा मार्ग सुलभ करते. प्रीस्कूलर रोल-प्लेइंग गेम्सद्वारे आवश्यक अनुभव मिळवू शकतो.

एका वर्षात दोन, पाच आणि तीन वेगवेगळ्या खेळांची गरज आहे

सुमारे 1 वर्षाच्या वयात, बाळाला हालचालींची पुनरावृत्ती करणे आवडते: खडखडाट करणे, समान वस्तू ढकलणे, एखादी गोष्ट दुसऱ्या विरूद्ध ठोकणे, काहीतरी टाळ्या वाजवणे. हे आधीच खेळाच्या दिशेने पहिले पाऊल आहेत. केवळ तीच खेळणी जी एखाद्या प्रौढ व्यक्तीने दाखवलेली आणि दाखवलेली आहेत तीच मौल्यवान आहेत. त्यांचे काय करायचे. ते देखील वारंवार बदलणे आवश्यक आहे. एक वर्षापूर्वी खेळण्यात सर्वात महत्त्वाची गोष्ट म्हणजे मूल त्याच्या कृतींचे प्रौढ व्यक्तीकडून मूल्यांकन करण्याचा प्रयत्न करते. तुम्ही लक्ष देता का, तुम्ही आनंदी आहात की नाही, तुम्ही त्याच्या कृतीला मान्यता देता की नाही हे तो पाहतो.

नुकसान. जर आपण योग्यरित्या खेळत नाही - मुल त्याचे बोट किंवा खडक चोखते - विकासास विलंब होतो.

बरेच आयटम आहेत. मुलाला कोणत्याही विशिष्ट खेळण्याशी खेळायला वेळ न देता फक्त वस्तूंमधून क्रमवारी लावते.

1 वर्षापासून 3 वर्षांपर्यंत.

बाळ त्यांच्या हेतूसाठी वस्तू वापरते. आता त्यांचा सेट अधिक वैविध्यपूर्ण होत आहे: पिरॅमिड, फ्रेम्स, इन्सर्ट्स, नेस्टिंग बाहुल्या, कार, क्यूब्स, वाद्ये, dishes - सर्वकाही उपयुक्त होईल.

वयाच्या तीन वर्षांच्या जवळ, मुलाला व्यंगचित्रांमध्ये रस वाटू लागतो, याचा अर्थ असा की त्याचे आवडते कार्टून पाहिल्यानंतर, त्याला या व्यंगचित्रातील पात्रांसह गेम खेळायला लावले जाऊ शकते. या वयाच्या कालावधीत, पेप्पा डुक्करसह खेळ योग्य आहेत, जे मजेदार आणि शैक्षणिक दोन्ही असतील.

परंतु 2 वर्षाखालील मुले फक्त तुमच्या मदतीने जगाबद्दल शिकतात. शेवटी, एक मूल तुम्हाला पाहूनच कृती करतात. प्रथम, बाळाला वस्तू का आवश्यक आहे हे समजते. समजले, स्तुतीची वाट पाहत आहे. मग तो कौशल्य वाढवतो. मग तो क्रिया दुसर्या ऑब्जेक्टवर स्थानांतरित करतो. उदाहरणार्थ, तो प्रथम स्वतःला कंघी करतो. मग आई, मग बाहुली, मग अस्वल.

जर कंगवा पर्यायी वस्तू बनली तर, ही बौद्धिक विकासात आधीच एक झेप आहे. क्रियांची साखळी नंतर दिसून येईल. बाहुलीला खायला दिले जाते, आंघोळ केली जाते आणि अंथरुणावर ठेवले जाते. डंप ट्रक लोड केला जातो, अनलोड केला जातो आणि गॅरेजमध्ये ठेवला जातो. गेममधील क्रियांची तार्किक साखळी दोन वर्षांच्या जवळच्या मुलांमध्ये दिसून येते. वरील सर्व ऑब्जेक्ट-टूल आयटम मानले जातात. अशा खेळाचा सर्वोच्च वर्ग म्हणजे खेळण्याशी संभाषण सुरू करणे आणि त्याच्या वतीने प्रतिसाद देणे.

नुकसान. मूल आजूबाजूला खेळत आहे - म्हणजे. खेळात कथानकाचा इशाराही नसतो. मुलाला त्याच्या कृतींचे प्रौढांकडून मूल्यमापन करण्याची इच्छा नसते.

3 ते 7 वर्षांपर्यंत.

भूमिका बजावणाऱ्या खेळांचे साम्राज्य. 5-7 वर्षांच्या वयात ते शिखरावर पोहोचते.

"आई आणि मुलगी", "वडील आणि आई" खेळणे विशेषतः मनोरंजक बनते. सुदैवाने, या प्रकरणात एक उदाहरण नेहमीच जवळ असते. जर तुमच्या मुलीला आई म्हणून स्वतःला आजमावायचे असेल तर तुम्ही तिला फक्त एक बाहुलीच विकत घेऊ शकत नाही, तर तिला बाळाची काळजी घेऊ द्या. असे खेळ सामान्य बाहुल्यांपेक्षा बरेच परस्परसंवादी आणि मनोरंजक असतील.

लोक काय करत आहेत हे तुमचे मूल पाहत असल्याची खात्री करा विविध व्यवसाय. भूमिका बदलण्यासाठी आणि म्हणूनच विकासासाठी ही सामग्री आहे.

नुकसान. मूल मुलांच्या सहवासात एकटेच खेळते, कथानक किंवा भूमिका न करता खेळत राहते, निरीक्षकाच्या स्थितीत राहते आणि केवळ चित्रपट आणि व्यंगचित्रांमधील दृश्ये खेळली जातात.

त्रुटींबद्दल जाणून घेतल्यास, पालक आपल्या मुलास त्यापासून दूर जाण्यासाठी मार्गदर्शन करण्यास सक्षम असतील. आणि माता आणि वडील त्यांच्या मुलांना कोणतीही कौशल्ये शिकवू शकतील, त्यांना नियमांचे पालन करण्यास शिकवू शकतील आणि त्यांचे चारित्र्य सुधारू शकतील. मुलांबरोबर खेळण्याइतकी क्षुल्लक वाटणारी गोष्ट तुम्हाला खरा अधिकार मिळवण्यात मदत करेल. सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, तुम्हाला ते करताना खूप मजा येऊ शकते.

आपल्याला खालील सामग्रीमध्ये स्वारस्य असू शकते