मानवी क्रियाकलापांची जटिल योजना. क्रियाकलाप मानवी अस्तित्वाचा एक मार्ग आहे. मुख्य वैशिष्ट्ये अ) क्रिएटिव्ह कॅरेक्टर ब) प्रोडक्टिव्ह कॅरेक्टर क) ट्रान्सफॉर्मेटिव्ह कॅरेक्टर ड) सोशल कॅरेक्टर

कार्य क्रमांक 2458

सामाजिक विज्ञानाच्या ज्ञानाचा वापर करून, एक जटिल योजना तयार करा जी तुम्हाला "निवडणुकीची भूमिका" हा विषय मूलत: प्रकट करण्यास अनुमती देते राजकीय प्रक्रिया" योजनेमध्ये किमान तीन गुण असणे आवश्यक आहे, ज्यापैकी दोन किंवा अधिक उपपरिच्छेदांमध्ये तपशीलवार आहेत.

स्पष्टीकरण

उत्तराचे विश्लेषण करताना, खालील गोष्टी विचारात घेतल्या जातात:

- प्लॅन आयटमच्या त्यांच्या अनुपालनाच्या दृष्टीने शब्दांची शुद्धता

दिलेला विषय;

- योजनेतील मुख्य सामग्रीच्या प्रतिबिंबाची पूर्णता;

- जटिल प्रकारच्या योजनेसह प्रस्तावित उत्तराच्या संरचनेचे अनुपालन.

हा विषय कव्हर करण्याच्या योजनेसाठी पर्यायांपैकी एक:

1) राजकीय निर्णय घेण्यासाठी लोकशाही यंत्रणा

२) नागरिकांचा मतदानाचा हक्क:

अ) सक्रिय मताधिकार;

b) निष्क्रिय मताधिकार.

3) लोकशाही मताधिकाराची तत्त्वे:

अ) सार्वत्रिकता;

ब) समानता;

c) निवडणुकीची गुप्तता;

4) निवडणूक प्रणाली:

अ) बहुमत;

ब) आनुपातिक;

c) मिश्रित

5) राजकीय प्रक्रियेत निवडणुकीची भूमिका:

अ) प्रातिनिधिक सरकारी संस्थांची निर्मिती;

ब) सरकारी अधिकाऱ्यांच्या क्रियाकलापांवर सार्वजनिक नियंत्रण;

c) सामाजिक प्रतिनिधित्व इ.

6) प्रतिनिधी अधिकारी

7) बिगर लोकशाही समाजातील निवडणुका

भिन्न संख्या आणि (किंवा) गुणांची इतर योग्य शब्दरचना आणि

योजनेच्या उप-आयटम. ते नाममात्र, प्रश्न किंवा मिश्र स्वरूपात सादर केले जाऊ शकतात.

या योजनेतील 2, 3, 4, 5 पैकी कोणत्याही दोन मुद्यांची उपस्थिती किंवा अर्थाने समान शब्द आम्हांला या विषयाची सामग्री थोडक्यात प्रकट करण्यास अनुमती देईल.

№		गुण
28.1	त्याच्या गुणवत्तेवर विषयाचे प्रकटीकरण	3
		3
	एका जटिल योजनेत दोन मुद्द्यांसह किमान तीन गुण असतात, ज्याची उपस्थिती विषयाला कव्हर करण्यास अनुमती देईल. सार उपपरिच्छेदांची संख्या कमीतकमी तीन असणे आवश्यक आहे, सामाजिक विज्ञानाच्या दृष्टिकोनातून, फक्त दोन उपपरिच्छेद शक्य आहेत अशा प्रकरणांशिवाय. एका जटिल योजनेत दोन मुद्द्यांसह किमान तीन गुण असतात, ज्याची उपस्थिती विषयाला कव्हर करण्यास अनुमती देईल. हे दोन्ही "अनिवार्य" मुद्दे उपपरिच्छेदांमध्ये तपशीलवार आहेत जे विषयावर त्याच्या गुणवत्तेवर चर्चा करण्यास अनुमती देतात.	2
	उपपरिच्छेदांची संख्या कमीतकमी तीन असणे आवश्यक आहे, सामाजिक विज्ञानाच्या दृष्टिकोनातून, फक्त दोन उपपरिच्छेद शक्य आहेत अशा प्रकरणांशिवाय.	1
		0
	*मूल्यांकन मार्गदर्शक तत्त्वे:*
28.2		1
		1
	इतर सर्व परिस्थिती	0
कमाल स्कोअर		4

उदाहरण २.

या सोल्यूशनला गुणांमध्ये रेट करा:

उदाहरण ३.

या सोल्यूशनला गुणांमध्ये रेट करा:

उदाहरण ४.

या सोल्यूशनला गुणांमध्ये रेट करा:

उदाहरण ५.

या सोल्यूशनला गुणांमध्ये रेट करा:

कार्य क्रमांक 2459

सामाजिक विज्ञानाच्या ज्ञानाचा वापर करून, एक जटिल योजना तयार करा जी तुम्हाला "राजकीय व्यवस्थेची संस्था म्हणून राज्य" हा विषय मूलत: प्रकट करण्यास अनुमती देईल. योजनेमध्ये किमान तीन गुण असणे आवश्यक आहे, ज्यापैकी दोन किंवा अधिक उपपरिच्छेदांमध्ये तपशीलवार आहेत.

स्पष्टीकरण

उत्तराचे विश्लेषण करताना, खालील गोष्टी विचारात घेतल्या जातात:

- दिलेल्या विषयाचे अनुपालन आणि विचारांच्या अभिव्यक्तीची स्पष्टता या संदर्भात योजना आयटमच्या शब्दांची शुद्धता;

- विशिष्ट (दिलेल्या विषयासाठी पुरेशी) क्रमाने विषयाच्या मुख्य पैलूंच्या दृष्टीने प्रतिबिंब.

हा विषय कव्हर करण्याच्या योजनेसाठी पर्यायांपैकी एक:

१) राज्याची संकल्पना

2) राज्याची चिन्हे:

अ) प्रादेशिक संघटना;

ब) सत्तेचे सार्वजनिक स्वरूप;

c) सार्वभौमत्व;

ड) कर गोळा करण्याचा अनन्य अधिकार इ.

3) राज्याची अंतर्गत आणि बाह्य कार्ये:

अ) राजकीय;

ब) आर्थिक;

c) सामाजिक;

ड) राष्ट्रीय सुरक्षा सुनिश्चित करणे;

e) आंतरराष्ट्रीय सहकार्य इ.

4) राज्य उपकरणे

5) राज्य स्वरूप:

अ) शासनाचे स्वरूप (राजेशाही, प्रजासत्ताक);

ब) राज्य-प्रादेशिक संरचनेचे स्वरूप (एकात्मक, संघराज्य आणि संघराज्य);

c) राजकीय शासन (एकसंधतावाद, हुकूमशाही, लोकशाही).

भिन्न संख्या आणि (किंवा) बिंदू आणि योजनेच्या उप-बिंदूंची इतर योग्य शब्दरचना शक्य आहे. ते नाममात्र, प्रश्न किंवा मिश्र स्वरूपात सादर केले जाऊ शकतात.

या योजनेतील 2,3,5 मुद्द्यांपैकी कोणत्याही दोनची उपस्थिती किंवा अर्थाप्रमाणे समान शब्द आम्हास या विषयाचा आशय प्रकट करण्यास अनुमती देईल.

№	कार्य 28 च्या उत्तराचे मूल्यांकन करण्यासाठी निकष	गुण
28.1	त्याच्या गुणवत्तेवर विषयाचे प्रकटीकरण	3
	एका जटिल योजनेत दोन मुद्द्यांसह किमान तीन गुण असतात, ज्याची उपस्थिती विषयाला कव्हर करण्यास अनुमती देईल. हे दोन्ही "अनिवार्य" मुद्दे उपपरिच्छेदांमध्ये तपशीलवार आहेत जे विषयावर त्याच्या गुणवत्तेवर चर्चा करण्यास अनुमती देतात. उपपरिच्छेदांची संख्या कमीतकमी तीन असणे आवश्यक आहे, सामाजिक विज्ञानाच्या दृष्टिकोनातून, फक्त दोन उपपरिच्छेद शक्य आहेत अशा प्रकरणांशिवाय.	3
	एका जटिल योजनेत दोन मुद्द्यांसह किमान तीन गुण असतात, ज्याची उपस्थिती विषयाला कव्हर करण्यास अनुमती देईल. यापैकी फक्त एक "अनिवार्य" बिंदू उपपरिच्छेदांमध्ये तपशीलवार आहे जो आपल्याला या विषयावर तपशीलवार विस्तार करण्यास अनुमती देतो. सार उपपरिच्छेदांची संख्या कमीतकमी तीन असणे आवश्यक आहे, सामाजिक विज्ञानाच्या दृष्टिकोनातून, फक्त दोन उपपरिच्छेद शक्य आहेत अशा प्रकरणांशिवाय. एका जटिल योजनेत दोन मुद्द्यांसह किमान तीन गुण असतात, ज्याची उपस्थिती विषयाला कव्हर करण्यास अनुमती देईल. हे दोन्ही "अनिवार्य" मुद्दे उपपरिच्छेदांमध्ये तपशीलवार आहेत जे विषयावर त्याच्या गुणवत्तेवर चर्चा करण्यास अनुमती देतात. किमान एक आयटम (अनिवार्य किंवा नाही) तीन पेक्षा कमी उपक्लॉजमध्ये तपशीलवार आहे, सामाजिक विज्ञानाच्या दृष्टिकोनातून, फक्त दोन उपक्लॉज शक्य आहेत अशा प्रकरणांशिवाय	2
	एका जटिल योजनेमध्ये कमीतकमी तीन मुद्द्यांचा समावेश असतो, ज्यामध्ये फक्त एका मुद्द्याचा समावेश असतो, ज्याची उपस्थिती या विषयावर थोडक्यात चर्चा करण्यास अनुमती देईल. हा "अनिवार्य" मुद्दा उपपरिच्छेदांमध्ये तपशीलवार आहे जो तुम्हाला या विषयाचा त्याच्या गुणवत्तेवर विस्तार करण्यास अनुमती देतो उपपरिच्छेदांची संख्या कमीतकमी तीन असणे आवश्यक आहे, सामाजिक विज्ञानाच्या दृष्टिकोनातून, फक्त दोन उपपरिच्छेद शक्य आहेत अशा प्रकरणांशिवाय.	1
	इतर सर्व परिस्थिती 2 आणि 1 गुण नियुक्त करण्याच्या नियमांद्वारे समाविष्ट नाहीत. प्रकरणे जेव्हा पदवीधराचे उत्तर फॉर्ममधील कार्याच्या आवश्यकतांशी जुळत नाही (उदाहरणार्थ, ते नाही जटिल योजना/ हायलाइट केलेले मुद्दे आणि उप-मुद्द्यांसह योजनेच्या स्वरूपात सादर केलेले नाही)	0
	*मूल्यांकन मार्गदर्शक तत्त्वे:* 1. अमूर्त आणि औपचारिक स्वरूपाच्या आणि विषयाचे तपशील प्रतिबिंबित न करणाऱ्या वस्तू/सबाइटमची मूल्यांकनामध्ये गणना केली जात नाही. 2. 28.2 निकषानुसार 1 गुण 28.1 निकषानुसार 3 गुण नियुक्त केले असल्यासच नियुक्त केले जाऊ शकतात
28.2	योजनेतील गुण आणि उप-मुद्द्यांची अचूक शब्दरचना	1
	योजनेचे मुद्दे आणि उप-मुद्द्यांची शब्दरचना योग्य आहे आणि त्यात त्रुटी किंवा अयोग्यता नाही	1
	इतर सर्व परिस्थिती	0
कमाल स्कोअर		4

उदाहरण १.

या सोल्यूशनला गुणांमध्ये रेट करा:

उदाहरण २.

या सोल्यूशनला गुणांमध्ये रेट करा:

उदाहरण ३.

या सोल्यूशनला गुणांमध्ये रेट करा:

उदाहरण ४.

या सोल्यूशनला गुणांमध्ये रेट करा:

उदाहरण ५.

या सोल्यूशनला गुणांमध्ये रेट करा:

कार्य क्रमांक 3326

सामाजिक विज्ञानाच्या ज्ञानाचा वापर करून, एक जटिल योजना तयार करा जी तुम्हाला "राजकीय हक्क आणि नागरिकांचे स्वातंत्र्य" हा विषय मूलत: प्रकट करण्यास अनुमती देईल. योजनेमध्ये किमान तीन गुण असणे आवश्यक आहे, ज्यापैकी दोन किंवा अधिक उपपरिच्छेदांमध्ये तपशीलवार आहेत.

स्पष्टीकरण

उत्तराचे विश्लेषण करताना खालील बाबी विचारात घेतल्या जातात:

- प्रस्तावित विषय उघड करण्यासाठी आवश्यक असलेल्या योजना आयटमची उपस्थिती;

- दिलेल्या विषयाच्या अनुपालनाच्या दृष्टीने योजना आयटमच्या शब्दांची शुद्धता;

- योजनेसह प्रस्तावित उत्तराच्या संरचनेचे अनुपालन जटिल प्रकार.

- प्लॅन आयटमचे शब्द जे अमूर्त आणि औपचारिक स्वरूपाचे आहेत आणि विषयाचे तपशील प्रतिबिंबित करत नाहीत ते मूल्यांकनात गणले जात नाहीत

1. नागरिकांचे हक्क आणि स्वातंत्र्यांची संकल्पना.

2. मानवी हक्कांचे वर्गीकरण:

अ) नागरी (वैयक्तिक);

ब) राजकीय;

c) सामाजिक-आर्थिक;

ड) सांस्कृतिक.

3. नागरिकांचे राजकीय हक्क:

अ) राज्य कारभाराच्या व्यवस्थापनात भाग घेण्याचा अधिकार;

ब) सहवासाचे स्वातंत्र्य;

c) संमेलनाचे स्वातंत्र्य इ.

4. नागरिकांचे मतदान हक्क:

अ) सक्रिय कायदा;

ब) निष्क्रिय अधिकार.

5. लोकशाही समाजात राजकीय अधिकारांची हमी.

6. नागरिकांचे राजकीय हक्क आणि स्वातंत्र्य यांचे संरक्षण करण्यासाठी यंत्रणा.

भिन्न संख्या आणि (किंवा) बिंदू आणि योजनेच्या उप-बिंदूंचे इतर योग्य शब्द शक्य आहेत. ते नाममात्र, प्रश्न किंवा मिश्र स्वरूपात सादर केले जाऊ शकतात

या योजनेतील बिंदू 2, 3 आणि 4 ची अनुपस्थिती किंवा अर्थाच्या समान शब्दामुळे आम्हाला या विषयाची सामग्री त्याच्या गुणवत्तेवर प्रकट करण्याची परवानगी मिळणार नाही.

№	कार्य 28 च्या उत्तराचे मूल्यांकन करण्यासाठी निकष	गुण
28.1	त्याच्या गुणवत्तेवर विषयाचे प्रकटीकरण	3
	एका जटिल योजनेत दोन मुद्द्यांसह किमान तीन गुण असतात, ज्याची उपस्थिती विषयाला कव्हर करण्यास अनुमती देईल. हे दोन्ही "अनिवार्य" मुद्दे उपपरिच्छेदांमध्ये तपशीलवार आहेत जे विषयावर त्याच्या गुणवत्तेवर चर्चा करण्यास अनुमती देतात. उपपरिच्छेदांची संख्या कमीतकमी तीन असणे आवश्यक आहे, सामाजिक विज्ञानाच्या दृष्टिकोनातून, फक्त दोन उपपरिच्छेद शक्य आहेत अशा प्रकरणांशिवाय.	3
	एका जटिल योजनेत दोन मुद्द्यांसह किमान तीन गुण असतात, ज्याची उपस्थिती विषयाला कव्हर करण्यास अनुमती देईल. यापैकी फक्त एक "अनिवार्य" बिंदू उपपरिच्छेदांमध्ये तपशीलवार आहे जो आपल्याला या विषयावर तपशीलवार विस्तार करण्यास अनुमती देतो. सार उपपरिच्छेदांची संख्या कमीतकमी तीन असणे आवश्यक आहे, सामाजिक विज्ञानाच्या दृष्टिकोनातून, फक्त दोन उपपरिच्छेद शक्य आहेत अशा प्रकरणांशिवाय. एका जटिल योजनेत दोन मुद्द्यांसह किमान तीन गुण असतात, ज्याची उपस्थिती विषयाला कव्हर करण्यास अनुमती देईल. हे दोन्ही "अनिवार्य" मुद्दे उपपरिच्छेदांमध्ये तपशीलवार आहेत जे विषयावर त्याच्या गुणवत्तेवर चर्चा करण्यास अनुमती देतात. किमान एक आयटम (अनिवार्य किंवा नाही) तीन पेक्षा कमी उपक्लॉजमध्ये तपशीलवार आहे, सामाजिक विज्ञानाच्या दृष्टिकोनातून, फक्त दोन उपक्लॉज शक्य आहेत अशा प्रकरणांशिवाय	2
	एका जटिल योजनेमध्ये कमीतकमी तीन मुद्द्यांचा समावेश असतो, ज्यामध्ये फक्त एका मुद्द्याचा समावेश असतो, ज्याची उपस्थिती या विषयावर थोडक्यात चर्चा करण्यास अनुमती देईल. हा "अनिवार्य" मुद्दा उपपरिच्छेदांमध्ये तपशीलवार आहे जो तुम्हाला या विषयाचा त्याच्या गुणवत्तेवर विस्तार करण्यास अनुमती देतो उपपरिच्छेदांची संख्या कमीतकमी तीन असणे आवश्यक आहे, सामाजिक विज्ञानाच्या दृष्टिकोनातून, फक्त दोन उपपरिच्छेद शक्य आहेत अशा प्रकरणांशिवाय.	1
	इतर सर्व परिस्थिती 2 आणि 1 गुण नियुक्त करण्याच्या नियमांद्वारे समाविष्ट नाहीत. प्रकरणे जेव्हा फॉर्ममध्ये पदवीधराचे उत्तर कार्याच्या आवश्यकतांशी जुळत नाही (उदाहरणार्थ, ही एक जटिल योजना नाही / बिंदू आणि उपबिंदू हायलाइट केलेल्या योजनेच्या स्वरूपात सादर केलेली नाही)	0
	*मूल्यांकन मार्गदर्शक तत्त्वे:* 1. अमूर्त आणि औपचारिक स्वरूपाच्या आणि विषयाचे तपशील प्रतिबिंबित न करणाऱ्या वस्तू/सबाइटमची मूल्यांकनामध्ये गणना केली जात नाही. 2. 28.2 निकषानुसार 1 गुण 28.1 निकषानुसार 3 गुण नियुक्त केले असल्यासच नियुक्त केले जाऊ शकतात
28.2	योजनेतील गुण आणि उप-मुद्द्यांची अचूक शब्दरचना	1
	योजनेचे मुद्दे आणि उप-मुद्द्यांची शब्दरचना योग्य आहे आणि त्यात त्रुटी किंवा अयोग्यता नाही	1
	इतर सर्व परिस्थिती	0
कमाल स्कोअर		4

उदाहरण १.

या सोल्यूशनला गुणांमध्ये रेट करा:

उदाहरण २.

या सोल्यूशनला गुणांमध्ये रेट करा:

उदाहरण ३.

या सोल्यूशनला गुणांमध्ये रेट करा:

उदाहरण ४.

या सोल्यूशनला गुणांमध्ये रेट करा:

उदाहरण ५.

या सोल्यूशनला गुणांमध्ये रेट करा:

कार्य क्रमांक 5325

सामाजिक विज्ञान ज्ञान वापरून, एक जटिल योजना तयार करा जी तुम्हाला "क्रियाकलाप आणि विचार" हा विषय मूलत: प्रकट करण्यास अनुमती देते. योजनेमध्ये किमान तीन गुण असणे आवश्यक आहे, ज्यापैकी दोन किंवा अधिक उपपरिच्छेदांमध्ये तपशीलवार आहेत.

स्पष्टीकरण

उत्तराचे विश्लेषण करताना खालील बाबी विचारात घेतल्या जातात:

- जटिल प्रकारच्या योजनेसह प्रस्तावित उत्तराच्या संरचनेचे अनुपालन;

- या विषयाच्या मुख्य पैलूंबद्दल परीक्षार्थींचे आकलन दर्शविणारे प्लॅन पॉईंट्सची उपस्थिती, ज्याशिवाय ते थोडक्यात प्रकट केले जाऊ शकत नाही;

- योजना आयटमच्या शब्दांची शुद्धता.

अमूर्त आणि औपचारिक स्वरूपाच्या आणि विषयाचे तपशील प्रतिबिंबित न करणाऱ्या योजना वस्तूंचे शब्द मूल्यांकनासाठी विचारात घेतले जात नाहीत.

हा विषय कव्हर करण्याच्या योजनेसाठी पर्यायांपैकी एक:

1. क्रियाकलाप संकल्पना.

2. क्रियाकलापांची रचना:

अ) विषय;

ब) ऑब्जेक्ट;

ड) हेतू;

e) क्रिया;

e) परिणाम.

3. क्रियाकलापांचे प्रकार:

अ) खेळणे, शिकणे, काम करणे, संप्रेषण करणे;

ब) आध्यात्मिक, व्यावहारिक (साहित्य), इ.

4. क्रियाकलापासाठी हेतू:

अ) गरजा;

ब) स्वारस्ये;

c) विश्वास इ.

क्रियाकलाप चिन्हे:

अ) प्रामाणिक वर्ण;

ब) परिवर्तनशील स्वभाव;

c) वाद्य स्वरूप इ.

6. संकल्पना आणि विचारांचे प्रकार:

अ) शाब्दिक-तार्किक;

ब) दृष्यदृष्ट्या अलंकारिक;

c) दृष्यदृष्ट्या प्रभावी.

7. विचार आणि क्रियाकलाप यांच्यातील संबंध:

अ) तर्कशुद्ध ज्ञानाचा आधार म्हणून विचार करणे;

ब) विचार आणि भाषण इ.

भिन्न संख्या आणि (किंवा) बिंदू आणि योजनेच्या उप-बिंदूंचे इतर योग्य शब्द शक्य आहेत. ते नाममात्र प्रश्न किंवा मिश्र स्वरूपात सादर केले जाऊ शकतात.

या किंवा तत्सम फॉर्म्युलेशनमध्ये प्लॅनच्या 2-6 पैकी कोणत्याही दोन मुद्यांची उपस्थिती या विषयाची सामग्री थोडक्यात प्रकट करण्यास अनुमती देईल.

№	कार्य 28 च्या उत्तराचे मूल्यांकन करण्यासाठी निकष	गुण
28.1	त्याच्या गुणवत्तेवर विषयाचे प्रकटीकरण	3
	एका जटिल योजनेत दोन मुद्द्यांसह किमान तीन गुण असतात, ज्याची उपस्थिती विषयाला कव्हर करण्यास अनुमती देईल. हे दोन्ही "अनिवार्य" मुद्दे उपपरिच्छेदांमध्ये तपशीलवार आहेत जे विषयावर त्याच्या गुणवत्तेवर चर्चा करण्यास अनुमती देतात. उपपरिच्छेदांची संख्या कमीतकमी तीन असणे आवश्यक आहे, सामाजिक विज्ञानाच्या दृष्टिकोनातून, फक्त दोन उपपरिच्छेद शक्य आहेत अशा प्रकरणांशिवाय.	3
	एका जटिल योजनेत दोन मुद्द्यांसह किमान तीन गुण असतात, ज्याची उपस्थिती विषयाला कव्हर करण्यास अनुमती देईल. यापैकी फक्त एक "अनिवार्य" बिंदू उपपरिच्छेदांमध्ये तपशीलवार आहे जो आपल्याला या विषयावर तपशीलवार विस्तार करण्यास अनुमती देतो. सार उपपरिच्छेदांची संख्या कमीतकमी तीन असणे आवश्यक आहे, सामाजिक विज्ञानाच्या दृष्टिकोनातून, फक्त दोन उपपरिच्छेद शक्य आहेत अशा प्रकरणांशिवाय. एका जटिल योजनेत दोन मुद्द्यांसह किमान तीन गुण असतात, ज्याची उपस्थिती विषयाला कव्हर करण्यास अनुमती देईल. हे दोन्ही "अनिवार्य" मुद्दे उपपरिच्छेदांमध्ये तपशीलवार आहेत जे विषयावर त्याच्या गुणवत्तेवर चर्चा करण्यास अनुमती देतात. किमान एक आयटम (अनिवार्य किंवा नाही) तीन पेक्षा कमी उपक्लॉजमध्ये तपशीलवार आहे, सामाजिक विज्ञानाच्या दृष्टिकोनातून, फक्त दोन उपक्लॉज शक्य आहेत अशा प्रकरणांशिवाय	2
	एका जटिल योजनेमध्ये कमीतकमी तीन मुद्द्यांचा समावेश असतो, ज्यामध्ये फक्त एका मुद्द्याचा समावेश असतो, ज्याची उपस्थिती या विषयावर थोडक्यात चर्चा करण्यास अनुमती देईल. हा "अनिवार्य" मुद्दा उपपरिच्छेदांमध्ये तपशीलवार आहे जो तुम्हाला या विषयाचा त्याच्या गुणवत्तेवर विस्तार करण्यास अनुमती देतो उपपरिच्छेदांची संख्या कमीतकमी तीन असणे आवश्यक आहे, सामाजिक विज्ञानाच्या दृष्टिकोनातून, फक्त दोन उपपरिच्छेद शक्य आहेत अशा प्रकरणांशिवाय.	1
	इतर सर्व परिस्थिती 2 आणि 1 गुण नियुक्त करण्याच्या नियमांद्वारे समाविष्ट नाहीत. प्रकरणे जेव्हा फॉर्ममध्ये पदवीधराचे उत्तर कार्याच्या आवश्यकतांशी जुळत नाही (उदाहरणार्थ, ही एक जटिल योजना नाही / बिंदू आणि उपबिंदू हायलाइट केलेल्या योजनेच्या स्वरूपात सादर केलेली नाही)	0
	*मूल्यांकन मार्गदर्शक तत्त्वे:* 1. अमूर्त आणि औपचारिक स्वरूपाच्या आणि विषयाचे तपशील प्रतिबिंबित न करणाऱ्या वस्तू/सबाइटमची मूल्यांकनामध्ये गणना केली जात नाही. उदाहरण ५. या सोल्यूशनला गुणांमध्ये रेट करा:

2ऱ्या वर्षातील सामाजिक अभ्यासाच्या धड्याचा सारांश

विषय: "मानवी अस्तित्वाचा एक मार्ग म्हणून क्रियाकलाप."

I. विषयाच्या अभ्यासाच्या परिणामांसाठी आवश्यकता

या विषयाचा अभ्यास परिणाम साध्य करण्यासाठी योगदान देण्याचा हेतू आहे

वैयक्तिक:

एखाद्या क्रियाकलापासाठी ध्येय निश्चित करणे आणि स्वतःच्या वैयक्तिक वाढीसाठी ते साध्य करण्याचे साधन निवडणे या महत्त्वाची जाणीव;

स्वतःच्या क्रियाकलापांमधील विविधतेचे महत्त्व समजून घेणे, विविध गरजा पूर्ण करण्यात मदत करणे आणि स्वारस्ये विकसित करणे विविध क्षेत्रेजीवन

मेटा-विषय:

विशिष्ट तुलनांवर आधारित क्रियाकलापांचे प्रकार आणि मानवी गरजा वर्गीकृत करण्याची क्षमता;

मध्ये सादर केलेल्या क्रियाकलाप आणि गरजांबद्दल माहिती वापरण्याची क्षमता विविध प्रकार(आकृती आणि सारण्यांसह);

मानवी क्रियाकलाप आणि गरजांची उदाहरणे वापरून सामान्य आणि विशिष्ट सहसंबंधित करण्याची क्षमता;

क्रियाकलापांच्या हेतूंचे वाजवी मूल्यांकन करण्याची क्षमता;

विषय:

"क्रियाकलाप", "गरजा" च्या संकल्पनांचे ज्ञान;

क्रियाकलापांच्या संरचनेचे समग्र दृश्य;

चेतना आणि क्रियाकलाप यांच्यातील संबंध समजून घेणे;

वैयक्तिक उदाहरणे वापरून, क्रियाकलापांचे प्रकार, हेतू आणि लोकांच्या गरजा प्रकट करण्याची क्षमता;

शैक्षणिक आणि जीवन परिस्थितीच्या संदर्भात क्रियाकलाप आणि गरजांबद्दल ज्ञान वापरण्याची क्षमता.

धड्याची उद्दिष्टे:

1) शाळकरी मुलांचे मानवी क्रियाकलाप आणि गरजांबद्दलचे ज्ञान व्यवस्थित करणे;

2) क्रियाकलापांची चिन्हे विशेषत: बाह्य जगाशी परस्परसंवादाचे मानवी स्वरूप म्हणून निर्दिष्ट करणे, एखाद्याला जग आणि स्वतःला समजून घेण्यास आणि स्वतःच्या अस्तित्वासाठी आवश्यक परिस्थिती निर्माण करण्याची परवानगी देणे;

3) क्रियाकलाप आणि चेतना यांच्यातील संबंध दर्शवा;

4) मानवी क्रियाकलाप आणि गरजांच्या वर्गीकरणासाठी भिन्न दृष्टीकोन सादर करा;

5) शाळकरी मुलांना मानवी क्रियाकलाप आणि वैयक्तिक आणि व्यावसायिक यश मिळविण्यासाठी आवश्यक असलेल्या ज्ञानाचे व्यावहारिक महत्त्व समजण्यास मदत करा.

II. प्रशिक्षण सत्रांच्या प्रणालीमध्ये विषयाचे स्थान

विषयाचा अभ्यास करताना, आपण मानवी क्रियाकलाप आणि त्याच्या मुख्य प्रकारांबद्दल मूलभूत शाळेत मिळवलेले ज्ञान वापरू शकता. 10 वी इयत्तेच्या धड्यांमध्ये, क्रियाकलापाची संकल्पना सखोल केली जाते, सर्वांगीण अभ्यास केला जातो आणि क्रियाकलाप आणि चेतना यांच्यातील संबंधांवर भर दिला जातो. मानवी क्रियाकलापांच्या वैशिष्ट्यांशी संबंधित सामग्रीवर अवलंबून राहणे देखील उचित आहे, ज्याची चर्चा इयत्ता 10 च्या पहिल्या धड्यांमध्ये लोकांच्या संयुक्त जीवन क्रियाकलाप म्हणून समाजाचा अभ्यास करताना (§ 1) आणि सामाजिक सारव्यक्ती (§ 4).

इतिहासाचा अभ्यासक्रम विशिष्ट सामग्रीसह "क्रियाकलाप" ची संकल्पना भरतो: आपण अभ्यास केलेल्या युगाशी संबंधित सामूहिक आणि वैयक्तिक क्रियाकलापांची उदाहरणे वापरू शकता, त्याच्या विशिष्ट प्रकारांमध्ये (राजकीय, कामगार, लष्करी इ.) प्रकट होतात. साहित्य अभ्यासक्रम परिचय कलाकृतीलेखक, कवी आणि नैसर्गिक विज्ञान अभ्यासक्रमांच्या क्रियाकलापांचे परिणाम म्हणून - शास्त्रज्ञांच्या क्रियाकलापांसह, त्यांचे वैज्ञानिक परिणाम.

III. साहित्य आणि उपकरणे

पाठ्यपुस्तक सामाजिक अभ्यास, इयत्ता 10, एल.एन. Bogolyubova.- M., "ज्ञान" 2009 (§ 5).

सामाजिक अभ्यास: विद्यापीठांसाठी अर्जदारांसाठी मार्गदर्शक / एड. एम. एन. मार्चेंको. - एम., 2003. - Ch. 1 (§ 3-7), ch. 2 (§ 3).

उपकरणे

सारणी “मानवी क्रियाकलापांची वैशिष्ट्ये”, आकृती “मानवी गरजा: वर्गीकरण पर्याय”, “क्रियाकलापांची रचना”, “गरजांचा पिरॅमिड”, इलेक्ट्रॉनिक आवृत्तीमध्ये एकत्रीकरणासाठी प्रश्न.

धडा प्रगती

संघटनात्मक क्षण.

D/Z चेक

वैयक्तिक लेखी सर्वेक्षण (कार्ड)

I- पर्याय व्याख्येसह संकल्पना जुळवा:

1. नैतिकता	ही पूर्णता आहे सर्वोच्च ध्येयमानवी आकांक्षा, सर्वोच्च नैतिक आवश्यकतांची कल्पना, मनुष्यातील सर्वात उदात्त.
2.आदर्श	ही नैतिक मूल्ये ओळखण्याची आणि सर्वांद्वारे त्यांचे मार्गदर्शन करण्याची व्यक्तीची क्षमता आहे जीवन परिस्थिती, स्वतंत्रपणे एखाद्याची नैतिक कर्तव्ये तयार करा, नैतिक आत्म-नियंत्रण वापरा आणि इतर लोकांबद्दलच्या कर्तव्याची जाणीव ठेवा.
3. मूल्ये	सार्वजनिक आणि वैयक्तिक हितसंबंधांची एकता सुनिश्चित करून, लोकांचे संप्रेषण आणि वर्तन नियंत्रित करणारी ही निकष आणि नियमांची एक प्रणाली आहे.
4. विवेक	एका व्यक्तीसाठी आणि संपूर्ण मानवतेसाठी हेच प्रिय आणि पवित्र आहे.

II-पर्याय निकाल योग्य आहेत का?

धर्म, विज्ञान, कला समाजाच्या कोणत्या क्षेत्राचे प्रतिनिधित्व करतात?

1) आर्थिक; 2) राजकीय; 3) सामाजिक; 4) आध्यात्मिक.

तुम्हाला कोणत्या प्रकारचे जागतिक दृश्ये माहित आहेत याची यादी करा? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

धड्याचा विषय निश्चित करणे. शिक्षक:तुमच्या समोर स्लाइड्स आहेत. त्यांच्याकडे काळजीपूर्वक पहा, त्यांच्यावर काय चित्रित केले आहे? काय सामान्य संकल्पनाआम्ही स्लाइड्सवर दर्शविलेल्या प्रत्येक गोष्टीला नाव देऊ शकतो.(क्रियाकलाप)

नवीन साहित्य शिकणे.

शिक्षक: तर, धडा काय असेल? आपण मानवी क्रियाकलापांबद्दल बोलू. धड्याचा विषय (स्लाइड 1). आपल्याला हे शोधून काढावे लागेल की क्रियाकलाप खरोखरच लोकांसाठी अस्तित्वाचा मार्ग आहे का? (स्लाइड 2) योजना: (स्लाइड 3)

क्रियाकलाप म्हणजे काय?
त्याचे घटक काय आहेत? (क्रियाकलाप रचना)
उपक्रमांचे प्रकार.

स्वतः एक सामान्य व्याख्या देण्याचा प्रयत्न करा (3-4 विद्यार्थ्यांची उत्तरे ऐका, सर्व वैशिष्ट्ये विचारात घेतल्या आहेत का ते विचारा: क्रियाकलाप, ध्येय सेटिंग, प्रेरणा).

1. क्रियाकलाप हा मानवी क्रियाकलापांचा एक प्रकार आहे, बाह्य जगाकडे एक वैशिष्ट्यपूर्ण मानवी वृत्ती आहे, ज्याचे उद्दीष्ट बदलणे आहे..(स्लाइड 5)(नोटबुकमध्ये लिहा).

शिक्षक: आपण जगू शकतो आणि काहीही करू शकत नाही? मानवी कृती प्राण्यांच्या वर्तनापेक्षा वेगळी आहे का (स्लाइड 6.7)(ध्येय सेटिंग, अनुभवाच्या पलीकडे जाण्याची क्षमता, नैसर्गिक आणि सामाजिक वातावरणाचे परिवर्तन).

शिक्षक. आकृती पृष्ठ 169 (परिच्छेद 1, 2) सह कार्य करणे. क्रियाकलापाचे घटक घटक कोणते आहेत? क्रियाकलापाची रचना त्याच्या विषयामध्ये फरक करते - जो क्रियाकलाप करतो आणि ऑब्जेक्ट - क्रियाकलाप कशासाठी आहे (स्लाइड 8.)

उपक्रमाचा विषय कोण असू शकतो असे तुम्हाला वाटते? (व्यक्ती, लोकांचा समूह, संस्था, सरकारी संस्था).

क्रियाकलापाच्या संभाव्य वस्तूंची नावे द्या ( नैसर्गिक साहित्य, लोकांच्या जीवनाचे क्षेत्र किंवा क्षेत्र, लोक स्वतः).

व्यायाम: मजकूर वाचल्यानंतर, तोंडी प्रश्नांची उत्तरे द्या. (स्लाइड 9,10)

परीकथेत M.E. साल्टिकोव्ह-श्चेड्रिन "वन्य जमीनदार" लेखकाने एका जमीनमालकाचे चित्रण केले आहे, ज्याच्या प्रार्थनेद्वारे देवाने शेतकऱ्यांची सर्व संपत्ती साफ केली. या जमीनमालकाने हवेचा आनंद लुटला, भुसाच्या आणि मेंढीच्या कातडीच्या वासापासून मुक्त झाला आणि "तो कसा आहे" याचे स्वप्न पाहिले. फळबागापसरेल: “येथे नाशपाती आणि मनुके असतील; येथे - पीच, येथे - अक्रोड!" मी विचार केला, "तो कोणत्या प्रकारच्या गायी वाढवेल, ज्याची कातडी नसेल, मांस नसेल, परंतु सर्व दूध, सर्व दूध असेल!.. तो कोणत्या प्रकारच्या स्ट्रॉबेरी लावेल, सर्व दुप्पट आणि तिप्पट, प्रति पौंड पाच बेरी, आणि यापैकी किती स्ट्रॉबेरी तो मॉस्कोमध्ये विकेल. किती किंवा किती वेळ निघून गेला आहे, फक्त जमीन मालक पाहतो की त्याच्या बागेत रस्त्यांवर काटेरी झाडे उगवली आहेत, झुडुपात साप आणि सर्व प्रकारचे सरपटणारे प्राणी आहेत आणि उद्यानात वन्य प्राणी ओरडत आहेत," "कर आणि रेगलिया. थांबले आहेत आणि बाजारात पाव किलो पीठ किंवा मांसाचा तुकडा नाही हे मिळणे अशक्य झाले आहे.”

प्रश्न:

जमीन मालकाचे ध्येय काय होते?
ते साध्य करण्यासाठी त्याने कोणते माध्यम निवडले?
जमीन मालकाच्या कृतींमुळे त्याने जे निकाल मागितले होते ते घडले का? का?

मुद्द्यांवर संभाषण, आकृती काढण्यासोबत(स्लाइड 11,12)

2. क्रियाकलापांची रचना

ध्येय (अपेक्षित निकालाची जाणीवपूर्वक प्रतिमा)
क्रिया.
म्हणजे.
परिणाम.

क्रियाकलापाचे हेतू (स्लाइड 13)

साठी क्रियाकलापांची रचना एकत्रित करण्यासाठी कार्य करा विशिष्ट उदाहरणेकिंवा व्यायाम“आकृती पूर्ण करा”, पहिले उदाहरण एकत्र, बाकीचे स्वतंत्रपणे पर्यायांनुसार.

1. दुरुस्ती केलेला रस्ता; 2. ट्रॅक्टर; 3 खंदक खोदणे.

परिणाम नेहमी अपेक्षेनुसार राहत नाही यावर जोर द्या. कारणे शोधा.

असे म्हणणे शक्य आहे की परिणाम नेहमी ध्येयाशी जुळतो? का? (आम्हाला सर्वोत्कृष्ट हवे होते, परंतु ते नेहमीप्रमाणेच झाले.) (स्लाइड)१४

मानवी क्रियाकलाप कशामुळे चालतो असे तुम्हाला वाटते? (हेतू एक प्रोत्साहन आहे, काही कृतीचे कारण आहे.)

तुम्हाला कोणते हेतू माहित आहेत (स्लाइड 15)

गरजा
व्याज

उपक्रमांचे प्रकार

पाठ्यपुस्तकासह कार्य करा, (उदा. 5 पी. 46) टेबल भरून, त्यानंतर तपासा.

धडा सारांश

शिक्षक: तर, आज आपण "लोकांच्या अस्तित्वाचा एक मार्ग म्हणून क्रियाकलाप" या विषयाशी परिचित झालो आहोत. मी तुम्हाला काही म्हणी देतो. त्यापैकी सर्वात आमच्या धड्याच्या विषयाशी सुसंगत विधान निवडा. हे विशिष्ट विधान का ते स्पष्ट करा.

ध्येयाशिवाय क्रियाकलाप नाही, स्वारस्याशिवाय कोणतेही ध्येय नाही आणि क्रियाकलापांशिवाय जीवन नाही.
व्ही.जी. बेलिंस्की
आपण काय साध्य करू इच्छिता हे आपल्याला माहित नसल्यास काहीही चांगले केले जाऊ शकत नाही.
ए.एस. मकारेन्को
जेव्हा आपण करणे थांबवतो तेव्हा आपण जगणे थांबवतो.
बी शॉ
जीवन आणि क्रियाकलाप ज्योत आणि प्रकाशासारखे जवळून जोडलेले आहेत.
एफ.एन. ग्लिंका

चला आपल्या धड्याच्या प्रश्नाकडे परत जाऊया: मानवी क्रियाकलापांचे सार काय आहे?

प्रतिबिंब. प्रश्न:

मी वर्गात काय केले?

तुम्ही नवीन काय शिकलात?

मी नवीन गोष्टी कशा शिकल्या?

मला धड्याचा कोणता भाग आवडला?

गृहपाठ: "क्रियाकलापांचे प्रकार" या विषयावर pr 5 संदेश

"मानवी" विभागासाठी योजनांचे विषय

1. माणूस आणि त्याचा स्वभाव. / माणसामध्ये जैविक, मानसिक आणि सामाजिक.

1. 2. सामाजिक संबंधांच्या प्रणालीतील व्यक्तिमत्व.

2. 3. व्यक्तीचे समाजीकरण.

3. 4. मानवी व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीमध्ये क्रियाकलाप आणि त्याची भूमिका.

4. 5. आध्यात्मिक क्रियाकलाप आणि त्याची विशिष्टता .

5. 6. संज्ञानात्मक क्रियाकलापांची भूमिका.

6. 7. परस्पर संबंध आणि परस्परसंवाद.

7. 8. व्यक्तिमत्व विकासात संवाद आणि त्याची भूमिका.

8. 9. मानवी व्यक्तिमत्वाच्या निर्मितीमध्ये खेळ आणि त्याची भूमिका.

9. 10. मध्ये व्यक्तिमत्व आधुनिक समाज.

10. 11. कामगार क्रियाकलाप.

C8.2.1.

"माणूस आणि त्याचा स्वभाव. / माणसामध्ये जैविक, मानसिक आणि सामाजिक" . एक योजना तयार करा ज्यानुसार तुम्ही हा विषय कव्हर कराल. योजनेत किमान तीन गुण असणे आवश्यक आहे, ज्यापैकी दोन किंवा अधिक उप-बिंदूंमध्ये तपशीलवार आहेत.

1) मानवी स्वभावाचे सार. / मनुष्याचा बायोसायकोसोशल स्वभाव. / माणूस हा निसर्ग आणि समाजाच्या निर्मितीचे उत्पादन आहे.

2) मानवी स्वभावाचे प्रकटीकरण:

अ) जैविक (वंश, लिंग, वय, शरीर प्रकार, जीनोटाइप);

ब) मानसिक (भावना, भावना, इच्छा, स्मृती गुणधर्म, व्यक्तिमत्व अभिमुखता इ.);

c) सामाजिक (कौशल्य, ज्ञान, मूल्ये, आदर्श, जीवन अनुभव).

3) स्वभावाचे गुणधर्म आणि मानवी जीवनात त्यांचा विचार:

अ) कफजन्य;

ब) कोलेरिक;

c) श्वेत;

ड) उदास.

4) मानवी साराची जटिलता:

अ) एक व्यक्ती म्हणून माणूस;

ब) एक व्यक्ती म्हणून एक व्यक्ती;

c) एक व्यक्ती म्हणून एक व्यक्ती.

5) नैसर्गिक प्रवृत्ती क्षमतांच्या निर्मितीसाठी आधार आहेत.

C8.2.2.

तुम्हाला या विषयावर तपशीलवार उत्तर तयार करण्याची सूचना देण्यात आली आहे "सामाजिक संबंधांच्या प्रणालीतील व्यक्तिमत्व"

1) व्यक्तिमत्वाची संकल्पना. / व्यक्तिमत्व हा सामाजिक संबंधांचा विषय आणि वस्तु आहे / व्यक्तिमत्व हा सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण गुणांचा समूह आहे.

2) सर्वात महत्वाचे गुणधर्मव्यक्तिमत्त्वे:

अ) जग, समाज, स्वतःबद्दलचे ज्ञान;

b) संज्ञानात्मक आणि व्यावहारिक कौशल्ये;

c) सामाजिक अनुभव;

ड) नैतिक मूल्ये आणि आदर्श;

ई) इतर सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण गुण.

3) समाजीकरण ही सामाजिक संबंध आणि परस्परसंवादाच्या जगात एखाद्या व्यक्तीच्या प्रवेशाची प्रक्रिया आहे:

अ) प्राथमिक समाजीकरण (कुटुंब, लहान समाज, प्रीस्कूल शिक्षण);

ब) दुय्यम समाजीकरण (शाळा, व्यावसायिक क्रियाकलाप इ.).

4) व्यक्ती आणि समाज यांच्यातील परस्परसंवादाचे मॉडेल:

अ) रचनात्मक;

ब) विध्वंसक.

5) आधुनिक युगात वैयक्तिक गुणांची निर्मिती आणि निर्मितीची वैशिष्ट्ये:

अ) सहिष्णुता;

ब) नाविन्यपूर्णता;

c) सर्जनशीलता;

ड) पुढाकार;

ड) मानवतावाद.

6) व्यक्तिमत्व आणि समाज, परस्परसंबंध आणि परस्परावलंबन.

C8.2.3.

तुम्हाला या विषयावर तपशीलवार उत्तर तयार करण्याची सूचना देण्यात आली आहे "व्यक्तीचे सामाजिकीकरण"

1) समाजीकरण प्रक्रियेचे सार. / समाजीकरण ही निर्मितीची प्रक्रिया आहे वैयक्तिक गुण. / सोशलायझेशन ही सामाजिक कनेक्शन आणि परस्परसंवादाच्या जगात एखाद्या व्यक्तीच्या प्रवेशाची प्रक्रिया आहे

२) समाजीकरण कार्ये:

अ) जग, मनुष्य, मानवी समाज याबद्दल ज्ञानाच्या प्रणालीवर प्रभुत्व मिळवणे;

ब) समाजाशी मानवी संवादाचा अनुभव घेणे;

c) नैतिक मूल्ये आणि आदर्शांचे आत्मसात करणे;

ड) व्यावहारिक कौशल्यांमध्ये प्रभुत्व मिळवणे.

3) समाजीकरणाचे स्तर (टप्पे):

अ) प्राथमिक समाजीकरण;

ब) दुय्यम समाजीकरण.

4) समाजीकरणाच्या संस्था (एजंट):

अ) कुटुंब;

ब) तात्काळ वातावरण;

c) शिक्षण प्रणाली;

ड) व्यावसायिक क्रियाकलाप.

5) आधुनिक युगातील समाजीकरण प्रक्रियेची वैशिष्ट्ये.

C8.2.4.

तुम्हाला या विषयावर तपशीलवार उत्तर तयार करण्याची सूचना देण्यात आली आहे "क्रियाकलाप आणि मानवी व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासात त्याची भूमिका"

1) क्रियाकलाप संकल्पना. / क्रियाकलाप हा मानवी क्रियाकलापांचा एक प्रकार आहे.

2) विशिष्ट वैशिष्ट्येमानवी क्रियाकलाप (मानवी क्रियाकलाप आणि प्राणी क्रियाकलापांमधील फरक):

अ) हेतुपूर्णता;

ब) जागरूकता;

c) आदर्श परिणाम मॉडेलचे सादरीकरण;

ड) परिवर्तनशील, सर्जनशील स्वभाव.

3) मानवी क्रियाकलापांचे मुख्य प्रकार:

अ) गेमिंग;

ब) शैक्षणिक;

c) श्रम.

4) आध्यात्मिक आणि व्यावहारिक क्रियाकलाप आणि समाजात त्यांचे प्रकटीकरण.

अ) आध्यात्मिक क्रियाकलाप (संशोधन, रोगनिदानविषयक, संज्ञानात्मक, मूल्याभिमुख);

ब) व्यावहारिक क्रियाकलाप (साहित्य आणि उत्पादन, सामाजिक आणि परिवर्तनात्मक).

5) क्रियाकलाप आणि संवाद.

6) क्रियाकलाप आणि सर्जनशीलता.

7) एखाद्या व्यक्तीच्या नैसर्गिक प्रवृत्तीचे क्षमतांमध्ये रूपांतर करण्यात क्रियाकलापांची भूमिका.

C8.2.5.

तुम्हाला या विषयावर तपशीलवार उत्तर तयार करण्याची सूचना देण्यात आली आहे "आध्यात्मिक क्रियाकलाप आणि त्याची विशिष्टता" . एक योजना तयार करा ज्यानुसार तुम्ही हा विषय कव्हर कराल. योजनेत किमान तीन गुण असणे आवश्यक आहे, ज्यापैकी दोन किंवा अधिक उप-बिंदूंमध्ये तपशीलवार आहेत.

1) आध्यात्मिक क्रियाकलाप संकल्पना. / भौतिक आणि आध्यात्मिक क्रियाकलाप. / अध्यात्मिक क्रियाकलाप – अध्यात्मिक वस्तूंचे उत्पादन.

2) आध्यात्मिक क्रियाकलापांच्या विषयांची आणि वस्तूंची विशिष्टता.

३) आध्यात्मिक कार्याची मुख्य उद्दिष्टे:

अ) सार्वजनिक चेतनेची निर्मिती;

ब) व्यक्ती आणि समाजाची मूल्ये आणि आदर्शांची निर्मिती;

c) समाजाच्या आदर्श गरजा पूर्ण करणे;

ड) आध्यात्मिक वस्तूंचे उत्पादन.

4) अध्यात्मिक क्रियाकलापांचे प्रकार:

अ) रोगनिदानविषयक;

b) संज्ञानात्मक;

c) मूल्याभिमुख.

5) आधुनिक जगात आध्यात्मिक क्रियाकलापांची भूमिका.

C8.2.6.

तुम्हाला या विषयावर तपशीलवार उत्तर तयार करण्याची सूचना देण्यात आली आहे "संज्ञानात्मक क्रियाकलापांची भूमिका"

1) संज्ञानात्मक क्रियाकलापाची संकल्पना./ संज्ञानात्मक क्रियाकलाप ही एक क्रियाकलाप आहे ज्याचा उद्देश ज्ञान प्राप्त करणे आहे.

2) संज्ञानात्मक क्रियाकलापांच्या वस्तू:

अ) आपल्या सभोवतालचे जग, निसर्ग;

ब) समाज;

c) व्यक्ती.

३) ज्ञानाचे प्रकार:

अ) संवेदी ज्ञान

ब) तर्कशुद्ध ज्ञान

4) संज्ञानात्मक क्रियाकलाप - वैयक्तिक आत्म-सुधारणा आणि आत्म-विकासाचा मार्ग

C8.2.7.

तुम्हाला या विषयावर तपशीलवार उत्तर तयार करण्याची सूचना देण्यात आली आहे « परस्पर संबंधआणि संवाद" . एक योजना तयार करा ज्यानुसार तुम्ही हा विषय कव्हर कराल. योजनेत किमान तीन गुण असणे आवश्यक आहे, ज्यापैकी दोन किंवा अधिक उप-बिंदूंमध्ये तपशीलवार आहेत.

1) परस्पर संबंधांची संकल्पना.

2) विशिष्ट वैशिष्ट्येपरस्पर संबंध:

अ) भावनिक चार्ज केलेले पात्र;

ब) परस्परसंवाद आणि संप्रेषणाचे थेट स्वरूप;

c) लोकांच्या एका अरुंद वर्तुळात अंमलबजावणी.

3) परस्पर संबंधांची मुख्य क्षेत्रे:

अ) कौटुंबिक संबंध;

ब) सहकाऱ्यांमधील संबंध;

c) मैत्रीपूर्ण कंपनीतील संबंध.

4) परस्पर संघर्षाची विशिष्टता.

5) परस्परसंवादाच्या परिणामकारकतेसाठी अटी:

अ) वेगळे मत गृहीत धरणे;

ब) संवाद आणि परस्पर समंजसपणाची तयारी;

c) संयुक्त क्रियाकलाप पार पाडणे;

ड) उद्दिष्टे आणि स्वारस्ये यांची समानता.

6) परस्पर संबंधांमध्ये स्पर्धा आणि सहकार्य.

C8.2.8.

तुम्हाला या विषयावर तपशीलवार उत्तर तयार करण्याची सूचना देण्यात आली आहे "व्यक्तिमत्व विकासात संवाद आणि त्याची भूमिका" . एक योजना तयार करा ज्यानुसार तुम्ही हा विषय कव्हर कराल. योजनेत किमान तीन गुण असणे आवश्यक आहे, ज्यापैकी दोन किंवा अधिक उप-बिंदूंमध्ये तपशीलवार आहेत.

1) संप्रेषण म्हणून विशेष प्रकारमानवी क्रियाकलाप./ संप्रेषण ही भागीदाराच्या उपस्थितीत केली जाणारी क्रिया आहे.

2) संवादाची मूलभूत कार्ये:

अ) संप्रेषणात्मक (माहितीची देवाणघेवाण);

b) आकलनीय (एकमेकांचा स्वीकार);

c) परस्परसंवादी (एकमेकांशी संवाद).

3) एक व्यक्तिमत्व वैशिष्ट्य म्हणून सामाजिकता (सामाजिकता).

4) रचनात्मक संवादासाठी अटी:

अ) सहकार्य आणि तडजोड करण्याची इच्छा;

ब) स्वतःचा बचाव करताना वेगळा दृष्टिकोन स्वीकारणे;

क) जोडीदाराबद्दल आदरयुक्त वृत्ती.

5) खेळ, काम, अभ्यास यामध्ये संवाद.

6) ऑनलाइन समुदायातील संप्रेषणाची वैशिष्ट्ये:

अ) संप्रेषणाची तीव्रता;

ब) आभासी संप्रेषण;

c) माहिती प्रवाहाची विपुलता आणि विविधता.

7) आधुनिक प्रकारच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीमध्ये संवाद.

C8.2.9.

तुम्हाला या विषयावर तपशीलवार उत्तर तयार करण्याची सूचना देण्यात आली आहे "खेळ आणि मानवी व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीमध्ये त्याची भूमिका" . एक योजना तयार करा ज्यानुसार तुम्ही हा विषय कव्हर कराल. योजनेत किमान तीन गुण असणे आवश्यक आहे, ज्यापैकी दोन किंवा अधिक उप-बिंदूंमध्ये तपशीलवार आहेत.

1) खेळ हा मानवी क्रियाकलापांचा एक विशेष प्रकार आहे./ खेळ हा एखाद्या व्यक्तीच्या सर्जनशील क्षमतेच्या प्रकटीकरणाशी संबंधित क्रियाकलाप आहे.

2) खेळाचे मूलभूत गुणधर्म:

अ) सर्जनशील वर्ण;

ब) काल्पनिक सेटिंगची उपस्थिती;

c) नवीन सामाजिक भूमिका पार पाडणे;

ड) काही नियमांची उपस्थिती.

3) खेळांचे वर्गीकरण:

अ) भूमिका बजावणे (माता आणि मुली, काउबॉय आणि भारतीय);

ब) परिस्थितीजन्य (चंद्रावर उड्डाण करणे, वाळवंट बेटावर असणे);

c) व्यवसाय (कंपनीमधील समस्येचे निराकरण करणे);

ड) खेळ इ.

4) बालपण आणि प्रौढावस्थेतील खेळांची वैशिष्ट्ये.

५) खेळ – आवश्यक स्थितीसर्जनशील क्षमता आणि सामाजिकतेचा विकास.

C8.2.10.

तुम्हाला या विषयावर तपशीलवार उत्तर तयार करण्याची सूचना देण्यात आली आहे "आधुनिक समाजातील व्यक्तिमत्व" . एक योजना तयार करा ज्यानुसार तुम्ही हा विषय कव्हर कराल. योजनेत किमान तीन गुण असणे आवश्यक आहे, ज्यापैकी दोन किंवा अधिक उप-बिंदूंमध्ये तपशीलवार आहेत.

1) व्यक्तिमत्व हा सामाजिक संबंध आणि क्रियाकलापांचा विषय आणि उत्पादन आहे.

2) व्यक्तिमत्व वैशिष्ट्ये:

अ) सार्वभौमिक (कालातीत, वेगवेगळ्या ऐतिहासिक कालखंडातील लोकांचे वैशिष्ट्य);

b) ठोस ऐतिहासिक (ऐतिहासिक परिस्थितीनुसार तयार केलेले).

3) आधुनिक प्रकारचे विशिष्ट व्यक्तिमत्व वैशिष्ट्ये:

अ) नवोपक्रमाची तयारी;

b) वेगाने बदलणाऱ्या जगाशी जुळवून घेण्याची क्षमता;

c) सर्जनशीलता;

ड) मोकळेपणा, नवीन गोष्टींबद्दल सहनशील समज;

e) पुढाकार आणि पुढाकार;

f) बहुसांस्कृतिक समाजात जगण्याची आणि संवाद साधण्याची क्षमता.

4) आधुनिक समाजात व्यक्तीवर परिणाम करणारे मुख्य घटक:

अ) जनसंवाद प्रणाली;

ब) माहितीचा प्रवाह वाढला;

c) शिक्षण आणि कामाचे बदललेले स्वरूप;

ड) ऑनलाइन समुदायामध्ये संप्रेषणाची तीव्रता.

५) बौद्धिक विकास – महत्वाची अटआधुनिक युगात वैयक्तिक परिणामकारकता.

C8.2.11.

तुम्हाला या विषयावर तपशीलवार उत्तर तयार करण्याची सूचना देण्यात आली आहे "कामगार क्रियाकलाप" . एक योजना तयार करा ज्यानुसार तुम्ही हा विषय कव्हर कराल. योजनेत किमान तीन गुण असणे आवश्यक आहे, ज्यापैकी दोन किंवा अधिक उप-बिंदूंमध्ये तपशीलवार आहेत.

1) श्रम म्हणजे नैसर्गिक पदार्थांचे रूपांतर करण्याची क्रिया.

२) चिन्हे कामगार क्रियाकलाप:

अ) व्यावहारिक स्वभाव(सामग्रीच्या गरजा पूर्ण करणे);

ब) परिवर्तनशील निसर्ग (शक्ती आणि निसर्गाच्या पदार्थांचे परिवर्तन);

c) सर्जनशील स्वभाव (नवीन गोष्टीची निर्मिती ज्यामध्ये कोणतेही analogues नाहीत).

३) श्रमाचे मुख्य प्रकार:

अ) शारीरिक आणि मानसिक;

ब) साधे आणि गुंतागुंतीचे.

4) आधुनिक समाजातील कामगार क्रियाकलापांची वैशिष्ट्ये:

अ) कामाचे जटिल स्वरूप;

ब) ज्ञानाची तीव्रता, बौद्धिक कार्य;

c) श्रमाची तांत्रिक प्रभावीता, साध्या शारीरिक श्रमाची व्याप्ती कमी करते.

5) व्यक्तिमत्व विकास आणि संघाच्या निर्मितीमध्ये श्रमाची भूमिका:

अ) संप्रेषण कौशल्यांचा विकास;

ब) विचार आणि सर्जनशीलतेचा विकास;

c) बॉक्सच्या बाहेर कार्य करण्याची क्षमता विकसित करणे;

ड) संयुक्त ध्येय साध्य करण्यासाठी सहकार्य करण्याची क्षमता विकसित करणे;

e) एकसंध आणि प्रभावी संघाची निर्मिती.

6) श्रम हा समाजाच्या कल्याणाचा आधार आहे.

त्याच्या जीवनात, एखादी व्यक्ती नेहमीच कार्य करते. तो त्याच्या सभोवतालच्या जगाचा अभ्यास करतो, त्याच्या अस्तित्वासाठी परिस्थिती निर्माण करतो आणि नवीन गोष्टी शिकतो. चला या प्रश्नाचे उत्तर शोधण्याचा प्रयत्न करूया आणि इयत्ता 10 च्या विषयाचा थोडक्यात अभ्यास करूया, "क्रियाकलाप हा मानवी अस्तित्वाचा एक मार्ग आहे."

मानवी क्रियाकलाप

माणसे आणि प्राणी दोघेही सतत वागत असतात, पण मानवी क्रियाकलापआहे विशिष्ट विशिष्ट वैशिष्ट्यांची संख्या :

हे एक जागरूक स्वभावाचे आहे: एखाद्या व्यक्तीला समजते की तो हे किंवा तो व्यवसाय का करत आहे, ध्येय सेट करू शकतो, क्रियाकलापांचे प्रकार बदलू शकतो;
परिणाम प्राप्त करण्याच्या उद्देशाने, क्रियाकलापांचे उत्पादन;
त्याच्या प्रक्रियेत, एखादी व्यक्ती स्वतःचे आणि त्याच्या सभोवतालचे जग दोन्ही बदलते;
एखादी व्यक्ती सतत इतर लोकांच्या संपर्कात असते.

गरज आहे

एखादी व्यक्ती जे काही करते ते त्याच्या गरजा पूर्ण करण्याच्या उद्देशाने असते.
ते गटांमध्ये विभागलेले आहेत:

नैसर्गिक (अन्न, हवा, निवारा इ.);
सामाजिक (काम, सर्जनशीलता, संप्रेषण);
आध्यात्मिक (जगाचे ज्ञान, आत्म-अभिव्यक्ती).

मानसशास्त्रज्ञ (ए. मास्लो, एस. एल. रुबिनस्टीन, ए. एन. लिओन्टिव्ह आणि इतर) सहमत आहेत की एखादी व्यक्ती गरजा पूर्ण करू शकत नाही. ए.एस.च्या कथेद्वारे हे चांगले स्पष्ट केले आहे. पुष्किन" गोल्डफिश": वृद्ध स्त्रीला, नवीन कुंड मिळाल्यानंतर, तिला झोपडी आणि नंतर एक टॉवर हवा होता आणि तिला अधिकाधिक इच्छा होत्या.

मानवी क्रियाकलाप नियोजित आहे.

लक्ष्य

एखाद्या क्रियाकलापाची अंमलबजावणी करताना, एखादी व्यक्ती त्याला काय साध्य करायचे आहे याची आगाऊ कल्पना करते. उदाहरणार्थ, एक शिंपी, एखादी वस्तू तयार करताना, ती कशी दिसेल याची कल्पना करतो.

निधी

हे पूर्ण करण्यासाठी, विशेष साधनांची आवश्यकता आहे. उदाहरणार्थ, निबंध लिहिण्यासाठी तुम्हाला कागद आणि पेन किंवा संगणक, तसेच निवडलेल्या विषयावरील पुस्तके आणि पाठ्यपुस्तके आवश्यक असतील.

परिणाम

ध्येय परिणामांमध्ये मूर्त आहे. या गोष्टी, नातेसंबंध, कौशल्ये इत्यादी असू शकतात.

शीर्ष 4 लेखजे यासोबत वाचत आहेत

हेतू

लोक ध्येय का ठरवतात? कशामुळे ते कोणत्याही कामात गुंततात. जे लोकांना कृती करण्यास प्रवृत्त करते त्याला हेतू म्हणतात.

तुम्ही एकाच क्रियाकलापात गुंतू शकता, परंतु भिन्न हेतू असू शकतात. उदाहरणार्थ, तीन विद्यार्थी त्यांचे सर्व गृहपाठ करतात, शिक्षकांच्या सल्ल्याचे पालन करतात आणि सर्व नियमांचा काळजीपूर्वक अभ्यास करतात. परंतु त्यापैकी एकासाठी फक्त चांगले गुण मिळवणे महत्वाचे आहे, दुसरा विद्यार्थी त्याच्या पालकांना नाराज करण्याची भीती बाळगतो आणि तिसर्याला नवीन गोष्टी शिकण्यात रस असतो.

उपक्रमांचे प्रकार

तेथे अनेक प्रकारचे क्रियाकलाप आहेत, म्हणून ते स्पष्टतेसाठी सहसा गटांमध्ये विभागले जातात :

आसपासच्या जगाच्या संबंधात: व्यावहारिक आणि आध्यात्मिक;
समाजाच्या विकासात योगदान देऊन: प्रगतीशील आणि प्रतिगामी, सर्जनशील आणि विध्वंसक;
वर्तमान मानकांनुसार: कायदेशीर आणि बेकायदेशीर, नैतिक आणि अनैतिक;
इतर लोकांच्या सहवासाच्या स्वरूपात: सामूहिक आणि वैयक्तिक;
ज्या क्षेत्रात ते लागू केले जाते: राजकीय, आर्थिक, सामाजिक;
मौलिकतेच्या डिग्रीनुसार आणि नवीन गोष्टींचा परिचय: टेम्पलेट आणि सर्जनशील.

व्यक्तिमत्व आणि क्रियाकलाप

वयानुसार, एखादी व्यक्ती विशिष्ट प्रकारच्या क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेली असते.
विज्ञानात, ते सहसा तीनमध्ये वेगळे केले जातात:

खेळ (मुल त्याच्या सभोवतालचे जग आणि विविध खेळांद्वारे नियम शिकतो);
शिकवणे (शाळेत मुले शैक्षणिक क्रियाकलाप करतात);
श्रम (एखादी व्यक्ती काम करते, काही गोष्टी किंवा फायदे निर्माण करते)

या सर्व टप्प्यांवर, संवाद देखील होतो - मानवी जीवनाचा एक अपरिहार्य गुणधर्म.

आम्ही काय शिकलो?

क्रियाकलाप हा लोकांच्या अस्तित्वाचा एक मार्ग आहे, ज्याच्या मदतीने ते त्यांच्या नैसर्गिक, सामाजिक आणि आध्यात्मिक गरजा पूर्ण करतात. कृतीचा नेहमीच हेतू, ध्येय, साधन आणि परिणाम असतो.

विषयावर चाचणी

अहवालाचे मूल्यमापन

सरासरी रेटिंग: ३.९. एकूण मिळालेले रेटिंग: 476.

विषयावरील तपशीलवार योजना " क्रियाकलाप»

1.1. मुख्य वैशिष्ट्ये अ) सर्जनशीलवर्ण ब) उत्पादकअक्षर c) परिवर्तनशीलवर्ण ड) सार्वजनिकवर्ण

1. क्रियाकलापांची मुख्य वैशिष्ट्ये 1.1. मुख्य वैशिष्ट्ये अ) सर्जनशीलवर्ण ब) उत्पादकअक्षर c) परिवर्तनशीलवर्ण ड) सार्वजनिकवर्ण

1.2. 1.2.1. अ) नैसर्गिकब) सामाजिक V) आदर्श

1.2. गरजा पूर्ण करणे हे क्रियाकलापाचे ध्येय आहे 1.2.1. गरजांचे प्रथम वर्गीकरण अ) नैसर्गिकब) सामाजिक V) आदर्श

1.2.2. शारीरिक(सेंद्रिय) ब) अस्तित्वात्मक सामाजिकजी) प्रतिष्ठित(आदर आणि ओळख) ई) अध्यात्मिक(स्व-अभिव्यक्ती)

1.2.2. मास्लोचे गरजांचे वर्गीकरण अ) शारीरिक(सेंद्रिय) ब) अस्तित्वात्मक(सुरक्षा, सुरक्षितता) c) सामाजिकजी) प्रतिष्ठित(आदर आणि ओळख) ई) अध्यात्मिक(स्व-अभिव्यक्ती)